三年級上冊北師大數(shù)學(xué)計算題練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大三年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第四章“計算題練習(xí)”。本章主要目的是讓學(xué)生掌握基本的計算題型及解題方法，包括整數(shù)加減乘除、小數(shù)加減乘除、分?jǐn)?shù)加減乘除等。本節(jié)課將選取其中的典型題目進(jìn)行講解和練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的計算題型及解題方法，能夠熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握基本的計算題型及解題方法，能夠熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。難點：分?jǐn)?shù)的加減乘除運算，以及涉及到復(fù)雜運算的計算題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、計算器學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，引入計算題的概念，讓學(xué)生認(rèn)識到計算題在生活中的重要性。2.例題講解：選取一些典型的計算題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些實際的計算題練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團隊合作，共同完成一些計算題任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。5.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的計算題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：整數(shù)加減乘除小數(shù)加減乘除分?jǐn)?shù)加減乘除七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的練習(xí)題。（1）23+17=（2）5628=（3）35×4=（4）81÷9=（5）2.5+1.6=（6）4.82.3=（7）0.7×5=（8）1.2÷0.4=答案：（1）40（2）28（3）140（4）9（5）4.1（6）2.5（7）3.5（8）3八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于基本的計算題型和解題方法掌握較好，但在分?jǐn)?shù)的加減乘除運算方面，仍有一些學(xué)生存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對分?jǐn)?shù)運算的講解和練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握這一部分內(nèi)容。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減乘除運算，還有哪些其他的計算題型？他們又是如何解決的？可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探索。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.整數(shù)加減乘除：關(guān)注學(xué)生對于整數(shù)四則運算的理解和掌握，特別是進(jìn)位、退位、借位等運算技巧。2.小數(shù)加減乘除：關(guān)注學(xué)生對于小數(shù)點對齊的掌握，以及小數(shù)四則運算的規(guī)則。3.分?jǐn)?shù)加減乘除：關(guān)注學(xué)生對于分?jǐn)?shù)運算的掌握，特別是同分母、異分母分?jǐn)?shù)的加減法，以及分?jǐn)?shù)乘除法的運算規(guī)則。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)補充和說明1.分?jǐn)?shù)的加減乘除：分?jǐn)?shù)的加減法運算需要注意分母的相同或轉(zhuǎn)換，以及分?jǐn)?shù)乘除法的運算規(guī)則。重點解析：（1）同分母分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)相加（減）時，只需將分子進(jìn)行相應(yīng)的加（減）運算，分母保持不變。例如：3/4+2/4=5/4，3/41/4=2/4（2）異分母分?jǐn)?shù)的加減法：異分母分?jǐn)?shù)相加（減）時，需要先進(jìn)行通分，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)，然后再進(jìn)行加（減）運算。例如：1/3+1/4，先通分為4/12+3/12=7/12（3）分?jǐn)?shù)的乘法：分?jǐn)?shù)乘法時，將分子與分子相乘，分母與分母相乘。例如：2/3×3/4=6/12，簡化為1/2（4）分?jǐn)?shù)的除法：分?jǐn)?shù)除法時，將除法轉(zhuǎn)換為乘法，即乘以倒數(shù)。例如：2/3÷4/5，轉(zhuǎn)換為2/3×5/4=10/12，簡化為5/62.涉及到復(fù)雜運算的計算題：在解決涉及到復(fù)雜運算的計算題時，需要注意運算順序和運算法則。重點解析：（1）運算順序：按照先乘除后加減的順序進(jìn)行運算，如果有括號，先計算括號內(nèi)的運算。例如：3+4×21，先計算4×2=8，再計算3+81=10（2）運算法則：在運算過程中，需要注意進(jìn)位、退位、借位等運算技巧。例如：計算23+17時，個位數(shù)3+7=10，需要進(jìn)位，十位數(shù)2+1=3三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補充和說明1.教具：黑板、粉筆、計算器黑板用于展示例題和解題過程，粉筆用于書寫和擦除，計算器用于輔助計算。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、橡皮練習(xí)本用于學(xué)生記錄和練習(xí)計算題，筆用于書寫，橡皮用于修改錯誤。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物找零、制作食物等，引入計算題的概念，讓學(xué)生認(rèn)識到計算題在生活中的重要性。2.例題講解：選取一些典型的計算題，進(jìn)行講解和分析，讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧。例如：講解整數(shù)加減法的運算規(guī)則，以及小數(shù)加減法的對齊方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行一些實際的計算題練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如：給出一些整數(shù)、小數(shù)的加減法題目，讓學(xué)生獨立完成并核對答案。4.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團隊合作，共同完成一些計算題任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。例如：每個小組共同完成一道復(fù)雜的計算題，通過討論和合作找到解題思路和方法。5.作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的計算題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如：布置一些整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減法題目，以及一些涉及到復(fù)雜運算的計算題。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)補充和說明板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，既要讓學(xué)生聽得懂，又要保持課堂的活力?？梢赃m當(dāng)使用一些幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，例題講解環(huán)節(jié)可以占去課堂時間的1/3，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以占去1/3，小組合作環(huán)節(jié)可以占去1/3，剩下的時間用于作業(yè)布置和課后反思。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和鼓勵。四、情景導(dǎo)入在引入新課時，教師可以通過生活中的實際例子，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受到計算題在實際生活中的應(yīng)用。例如，可以通過講解購物找零的情景，引入整數(shù)加減法的計算題。五、教案反思在課后，教師應(yīng)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對知識的掌握程度如何，以及是否有需要改進(jìn)的地方。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根