2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise教案冀教版（三起）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2GoodHealthtoYouLesson10Exercise

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解健康飲食和鍛煉對(duì)身體的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作交流的能力，學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)和分享知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“健康飲食”、“鍛煉身體”、“保持良好心態(tài)”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意思和用法。

（2）句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，如“Ifyouwanttokeephealthy,youshouldeatmorevegetablesandfruits.”，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這類(lèi)句子結(jié)構(gòu)。

（3）文化背景：學(xué)生需要了解本節(jié)課所涉及的健康飲食和鍛煉身體的文化背景，認(rèn)識(shí)到這些習(xí)慣對(duì)身體健康的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：部分詞匯如“vegetables”、“fruits”等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物等幫助理解。

（2）語(yǔ)法運(yùn)用：本節(jié)課涉及的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能在語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。

（3）文化差異：學(xué)生可能對(duì)健康飲食和鍛煉身體的文化背景不太了解，需要通過(guò)舉例、講解等方式引導(dǎo)學(xué)生理解和接受。

（4）情感態(tài)度：學(xué)生可能對(duì)保持健康的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過(guò)實(shí)例、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、健康飲食與鍛煉相關(guān)的電子資料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、問(wèn)答環(huán)節(jié)、聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)向?qū)W生提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是健康的生活方式？”激發(fā)學(xué)生的思考。然后展示一張關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解健康飲食、鍛煉身體和保持良好心態(tài)的重要性。通過(guò)舉例、講解等方式，讓學(xué)生了解健康飲食和鍛煉身體的文化背景。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何保持健康的生活方式。學(xué)生通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。然后，教師選取幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬健康飲食和鍛煉身體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并正確回答有關(guān)健康飲食和鍛煉身體的問(wèn)題。同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康飲食和鍛煉身體的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為自己的健康負(fù)責(zé)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新教學(xué)手段，確保學(xué)生在課堂中充分參與、積極思考，提高核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

本節(jié)課主要涉及以下詞匯：

-healthyeating:健康飲食

-exercise:鍛煉身體

-keepfit:保持健康

-vegetable:蔬菜

-fruit:水果

-nutrition:營(yíng)養(yǎng)

-habit:習(xí)慣

-lifestyle:生活方式

2.句子結(jié)構(gòu)：

本節(jié)課學(xué)習(xí)到的句子結(jié)構(gòu)主要有：

-Ifyouwanttokeephealthy,youshould...:如果你想保持健康，你應(yīng)該...

-Eatingmorevegetablesandfruitsisgoodforourhealth:多吃蔬菜和水果對(duì)我們的健康有好處

3.語(yǔ)法知識(shí)：

本節(jié)課主要運(yùn)用了以下語(yǔ)法知識(shí)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：表達(dá)習(xí)慣和建議時(shí)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-主謂一致：句子中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞要保持一致

4.文化背景：

本節(jié)課所涉及的文化背景主要是健康飲食和鍛煉身體的重要性。學(xué)生需要了解健康飲食和鍛煉身體對(duì)身體健康的影響，以及如何在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)到保持健康的重要性。學(xué)生需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極的健康態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的英語(yǔ)課。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們通過(guò)小組討論和角色扮演等方式積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們對(duì)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)的掌握情況還不錯(cuò)，但在語(yǔ)法運(yùn)用和文化背景理解上還存在一些困難。

在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)“健康飲食”和“鍛煉身體”相關(guān)詞匯的掌握較好，能夠正確拼寫(xiě)和理解這些詞匯。然而，對(duì)于一些具體的詞匯如“vegetables”和“fruits”，部分學(xué)生可能還需要通過(guò)更多的實(shí)際例子和練習(xí)來(lái)加深理解。

在句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠聽(tīng)懂并模仿例句，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)和主謂一致的掌握還有待提高。這說(shuō)明在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)更多的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固。

在文化背景理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于健康飲食和鍛煉身體的重要性有一定的了解，但可能還缺乏深入的認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地引入實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和接受這些文化背景。

在情感態(tài)度培養(yǎng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)保持健康的積極態(tài)度，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能還需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：

請(qǐng)用所學(xué)的詞匯造句，至少使用三個(gè)新學(xué)的詞匯。

例：Ieatvegetablesandfruitseverydaytokeephealthy.

2.語(yǔ)法練習(xí)：

用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活的小短文。

例：Ifyouwanttokeephealthy,youshouldexercisemoreandeatabalanceddiet.

3.聽(tīng)力練習(xí)：

聽(tīng)一段關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的對(duì)話，并回答問(wèn)題。

例：聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題：他們是如何保持健康的？

4.口語(yǔ)練習(xí)：

與家人或朋友討論健康飲食和鍛煉身體的重要性，并記錄下討論的結(jié)果。

例：討論后，我了解到均衡飲食和定期鍛煉對(duì)身體健康非常有益。

5.綜合練習(xí)：

設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的計(jì)劃，包括早餐、午餐、晚餐和三項(xiàng)鍛煉活動(dòng)。

例：早餐：吃一份蔬菜煎蛋和一杯牛奶；午餐：吃一份雞肉沙拉和一份水果沙拉；晚餐：吃一份魚(yú)肉和一份蔬菜炒飯；鍛煉活動(dòng)：跑步、游泳和瑜伽。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯造句，至少使用三個(gè)新學(xué)的詞匯。

-語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活的小短文。

-聽(tīng)力練習(xí)：要求學(xué)生聽(tīng)一段關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的對(duì)話，并回答問(wèn)題。

-口語(yǔ)練習(xí)：要求學(xué)生與家人或朋友討論健康飲食和鍛煉身體的重要性，并記錄下討論的結(jié)果。

-綜合練習(xí)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于健康飲食和鍛煉身體的計(jì)劃，包括早餐、午餐、晚餐和三項(xiàng)鍛煉活動(dòng)。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生們完成作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。在詞匯練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的用法還不太熟悉，我在批改時(shí)給出了正確的例句，并建議他們多復(fù)習(xí)課文和詞匯表。在語(yǔ)法練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在句子結(jié)構(gòu)上還存在一些問(wèn)題，我在批改時(shí)給出了正確的修改建議，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)。在聽(tīng)力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容上存在困難，我在批改時(shí)給出了聽(tīng)力技巧的建議，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。在口語(yǔ)練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)存在緊張和不自然的情況，我在批改時(shí)給予了鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并建議他們多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。在綜合練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)劃設(shè)計(jì)，我在批改時(shí)給予了肯定和鼓勵(lì)，并建議他們多進(jìn)行類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心詞匯：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我選擇了與健康飲食和鍛煉身體相關(guān)的核心詞匯，如“healthyeating”、“exercise”、“keepfit”等，用大號(hào)字體突出顯示，以便學(xué)生理解和記憶。

②句子結(jié)構(gòu)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我列出了本節(jié)課的主要句子結(jié)構(gòu)，如“Ifyouwanttokeephealthy,youshould...”，并用不同的顏色標(biāo)注出關(guān)鍵詞，以幫助學(xué)生理解和掌握。

③語(yǔ)法知識(shí)：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我簡(jiǎn)要列出了本節(jié)課所涉及的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)和主謂