部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生研究方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為孩子的終身研究、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。二、班級(jí)學(xué)生情況分析一學(xué)期的研究，他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)研究。低段的研究重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，從課外書(shū)的閱讀情況看，孩子們的識(shí)字量差距較大，有的孩子認(rèn)識(shí)的字特別少。寫(xiě)字方面，需要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是筆順的正確把握，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的養(yǎng)成，及看完整的字、詞、句再書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。班中有極個(gè)別同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。另外，學(xué)生整體來(lái)說(shuō)注意力還需要加強(qiáng)。一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單位和六個(gè)閱讀單位，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單位，穿插在閱讀單位之間。在第一單位之后，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧”。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單位內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇，口語(yǔ)交際(間隔安排)，語(yǔ)文園地包括識(shí)字加油站、字文句應(yīng)用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)覺(jué)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。(3)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，研究利用(4)掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，(5)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端(3)結(jié)合上下文和糊口實(shí)際了解課文中文句的意義，在閱(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于(6)朗讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受言語(yǔ)的優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．造就學(xué)生育成良好的研究習(xí)氣。2．認(rèn)識(shí)4