小學(xué)四年級(jí)班主任管理教學(xué)工作總結(jié)_第1頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)班主任管理教學(xué)工作總結(jié)_第2頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)班主任管理教學(xué)工作總結(jié)_第3頁(yè)
小學(xué)四年級(jí)班主任管理教學(xué)工作總結(jié)_第4頁(yè)
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課堂學(xué)習(xí)效率。同時(shí)要加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，紀(jì)們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)和建立負(fù)責(zé)任的班干部，實(shí)行精細(xì)化的責(zé)任制。班活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)。要互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相提高。通過(guò)示范閱讀、聽(tīng)錄音閱讀、自由閱讀、情感閱讀、角色閱讀等方式，閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意訓(xùn)練學(xué)生閱讀，多思考，多解題，所以每天都花大量時(shí)間備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教法，不滿意就不收工。有興趣聽(tīng)課。與此相比，可以看出，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)是非常重要的。務(wù)。獲第47屆才藝表演二等獎(jiǎng)；楊參加了四年級(jí)組的“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，

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