六年級品德與社會(huì)上冊3.1從絲綢之路到WTO教案2冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會(huì)上冊3.1從絲綢之路到WTO教案2冀教版課程基本信息1.課程名稱：六年級品德與社會(huì)上冊3.1從絲綢之路到WTO

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和歷史意識，通過學(xué)習(xí)絲綢之路和WTO的相關(guān)知識，提升學(xué)生的思辨能力和文化認(rèn)同。具體目標(biāo)如下：

1.理解絲綢之路的歷史意義和文化交流的重要性，認(rèn)識WTO的基本原則和全球貿(mào)易的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，能夠從多元角度看待國際關(guān)系的發(fā)展。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和分享，促進(jìn)相互理解和尊重。

4.提升學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)對國際貿(mào)易規(guī)則提出自己的看法和見解。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)和國際視野，對于古代絲綢之路的了解可能來源于課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀或家庭熏陶。學(xué)生在品德與社會(huì)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于合作、尊重、公平競爭等價(jià)值觀，對于WTO這一國際組織有一定的耳聞，但可能缺乏深入的理解。

在知識層面，學(xué)生對于中國古代歷史有一定的認(rèn)知，能夠認(rèn)識到絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道，但對于其具體的歷史意義和國際影響可能理解不深。對于WTO，學(xué)生可能僅知道它是一個(gè)與國際貿(mào)易有關(guān)的組織，但其原則、作用和對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等方面的知識較為匱乏。

在能力層面，學(xué)生具備基本的閱讀、寫作和表達(dá)能力，能夠通過課本和輔助材料自主學(xué)習(xí)，并通過小組討論交流自己的觀點(diǎn)。然而，對于分析歷史事件和國際關(guān)系的能力有待提高，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極參與小組討論和活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生普遍具有批判性思維，敢于提出自己的見解和疑問。這些素質(zhì)對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有積極的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但對于自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面存在一定的問題。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)引導(dǎo)和督促，確保學(xué)生能夠充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過展示絲綢之路和WTO的相關(guān)案例，讓學(xué)生深入了解其歷史背景、發(fā)展過程和影響，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就絲綢之路和WTO的相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

（3）歷史唯物主義分析法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析絲綢之路和WTO的發(fā)展，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件，生動(dòng)展示絲綢之路和WTO的歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的直觀感受。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集有關(guān)絲綢之路和WTO的資料，提高學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）在線互動(dòng)平臺：利用教學(xué)軟件，開展在線問答、討論等活動(dòng)，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。

（4）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬WTO的相關(guān)場景，讓學(xué)生身臨其境地了解WTO的運(yùn)作機(jī)制，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）課后作業(yè)：布置有關(guān)絲綢之路和WTO的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“從絲綢之路到WTO”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道絲綢之路和WTO是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于絲綢之路和WTO的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹絲綢之路和WTO的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.絲綢之路基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解絲綢之路的基本概念、歷史發(fā)展和重要性。

過程：

講解絲綢之路的定義，包括其主要貿(mào)易路線和文化遺產(chǎn)。

詳細(xì)介紹絲綢之路的歷史發(fā)展過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.WTO基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解WTO的基本概念、原則和全球貿(mào)易的影響。

過程：

講解WTO的定義，包括其主要職能和原則。

詳細(xì)介紹WTO的工作機(jī)制和全球貿(mào)易規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.絲綢之路與WTO案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解絲綢之路和WTO的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的絲綢之路和WTO案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解絲綢之路和WTO的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用絲綢之路和WTO解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與絲綢之路或WTO相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對絲綢之路和WTO的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路和WTO的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括絲綢之路和WTO的基本概念、歷史發(fā)展、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)絲綢之路和WTO在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用絲綢之路和WTO。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于絲綢之路和WTO的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括絲綢之路和WTO的基本概念、歷史發(fā)展、組成部分、原理和影響。以下是對這些知識點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.絲綢之路的基本概念：

-絲綢之路的定義：古代東西方文化交流的重要通道。

-絲綢之路的歷史背景：漢代中國與西方國家之間的貿(mào)易往來。

-絲綢之路的主要貿(mào)易商品：絲綢、茶葉、瓷器等中國特產(chǎn)，以及香料、寶石等西方商品。

2.絲綢之路的歷史發(fā)展：

-絲綢之路的起源：漢武帝時(shí)期，張騫出使西域，開辟了通往西域的道路。

-絲綢之路的繁榮：唐代，隨著東西方貿(mào)易的繁榮，絲綢之路達(dá)到了鼎盛時(shí)期。

-絲綢之路的衰落：宋代以后，隨著海上絲綢之路的興起，陸上絲綢之路逐漸衰落。

3.絲綢之路的文化交流：

-絲綢之路對文化交流的貢獻(xiàn)：促進(jìn)了東西方文化的交流與融合，包括宗教、藝術(shù)、科技等方面的交流。

-絲綢之路上的著名文化交流事件：如佛教傳入中國、馬可·波羅來華等。

4.WTO的基本概念：

-WTO的定義：世界貿(mào)易組織，負(fù)責(zé)制定和監(jiān)督國際貿(mào)易規(guī)則的國際組織。

-WTO的目標(biāo)：促進(jìn)全球貿(mào)易自由化，實(shí)現(xiàn)成員國之間的公平競爭和互利共贏。

-WTO的主要職能：制定貿(mào)易規(guī)則、解決貿(mào)易爭端、提供貿(mào)易統(tǒng)計(jì)和信息等。

5.WTO的組成部分和原理：

-WTO的組成部分：部長級會(huì)議、總理事會(huì)、各個(gè)專門委員會(huì)和秘書處等。

-WTO的基本原則：最惠國待遇、國民待遇、非歧視性原則、透明度原則等。

-WTO的貿(mào)易政策審查機(jī)制：定期對成員國的貿(mào)易政策進(jìn)行審查，確保其符合WTO規(guī)則。

6.WTO的影響：

-WTO對全球貿(mào)易的影響：促進(jìn)了全球貿(mào)易的增長和自由化，提高了貿(mào)易便利化水平。

-WTO對中國經(jīng)濟(jì)的影響：加入WTO后，中國經(jīng)濟(jì)獲得了更廣闊的市場和更多的貿(mào)易機(jī)會(huì)，但也面臨國際競爭的壓力。

-WTO面臨的挑戰(zhàn)：如貿(mào)易保護(hù)主義、多邊貿(mào)易體系的不完善等。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.絲綢之路與WTO的關(guān)聯(lián)性：

-知識點(diǎn)：絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道，而WTO是現(xiàn)代全球貿(mào)易的組織。

-邏輯關(guān)系：絲綢之路促進(jìn)了古代國際貿(mào)易和文化交流，為后來的WTO成立奠定了基礎(chǔ)。

2.絲綢之路的歷史意義與WTO的現(xiàn)代意義：

-知識點(diǎn)：絲綢之路的歷史意義在于促進(jìn)了東西方文化的交流和貿(mào)易，而WTO的現(xiàn)代意義在于促進(jìn)全球貿(mào)易自由化和國際合作。

-邏輯關(guān)系：絲綢之路的歷史經(jīng)驗(yàn)為WTO提供了寶貴的借鑒，WTO則在絲綢之路的基礎(chǔ)上推動(dòng)了全球貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展。

3.絲綢之路與WTO對國際交流的影響：

-知識點(diǎn)：絲綢之路促進(jìn)了古代東西方的直接交流，WTO則通過制定貿(mào)易規(guī)則和解決爭端，為現(xiàn)代國際交流提供了框架。

-邏輯關(guān)系：絲綢之路是古代國際交流的典范，WTO則是在現(xiàn)代國際關(guān)系中發(fā)揮重要作用的國際組織，兩者都對國際交流產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

板書設(shè)計(jì)：

①絲綢之路——古代國際貿(mào)易與文化交流的重要通道

②WTO——現(xiàn)代全球貿(mào)易的組織

③絲綢之路與WTO的關(guān)聯(lián)性——促進(jìn)古代與現(xiàn)代國際貿(mào)易的發(fā)展

①絲綢之路的歷史意義——東西方文化交流、貿(mào)易促進(jìn)

②WTO的現(xiàn)代意義——全球貿(mào)易自由化、國際合作

③絲綢之路與WTO的現(xiàn)代意義——?dú)v史文化經(jīng)驗(yàn)的借鑒與現(xiàn)代貿(mào)易框架的提供

①絲綢之路對國際交流的影響——直接交流的促進(jìn)

②WTO對國際交流的影響——制定規(guī)則、解決爭端、提供框架

③絲綢之路與WTO對國際交流的共同影響——深遠(yuǎn)且廣泛的影響教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生的注意力：注意學(xué)生在課堂上的專注程度，是否認(rèn)真聽講、做筆記等。

-學(xué)生的互動(dòng)：觀察學(xué)生之間的互動(dòng)情況，如小組討論、回答問題時(shí)與他人的交流等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評估小組討論是否深入、全面，是否涉及絲綢之路和WTO的各個(gè)方面。

-小組討論的邏輯性：檢查小組討論的成果展示是否條理清晰、邏輯嚴(yán)密。

-小組成員的貢獻(xiàn)：觀察每個(gè)小組成員在討論中的貢獻(xiàn)，是否積極參與、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測試：

-測試的正確率：統(tǒng)計(jì)學(xué)生在隨堂測試中的正確率，評估他們對絲綢之路和WTO知識的掌握程度。

-測試的答題速度：觀察學(xué)生完成測試的速度，評估他們的學(xué)習(xí)效率和理解能力。

-測試的答題技巧：分析學(xué)生在測試中的答題技巧，如選擇題的選項(xiàng)分析、論述題的邏輯表達(dá)等。

4.學(xué)生作業(yè)：

-作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學(xué)生提交的作業(yè)是否符合要求，是否展現(xiàn)出對絲綢之路和WTO的理解和思考。

-作業(yè)的創(chuàng)新性：評估學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)，如獨(dú)特的觀點(diǎn)、新穎的案例分析等。

-作業(yè)的寫作能力：觀察學(xué)生的作業(yè)寫作能力，如語言表達(dá)、邏輯組織、格式規(guī)范等。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，提醒注意力不集中的學(xué)生注意聽講。

-針對小組討論成果展示：表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予需要改進(jìn)的小組具體的建議和指導(dǎo)。

-針對隨堂測試：分析測試結(jié)果，對掌握不好的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-針對學(xué)生作業(yè)：提供個(gè)性化的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-總體評價(jià)：對學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總體評價(jià)，強(qiáng)調(diào)絲綢之路和WTO的重要性和學(xué)習(xí)價(jià)值。課后作業(yè)1.請簡述絲綢之路的歷史意義和文化交流的重要性。

答案：絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道，促進(jìn)了東西方文化的交流和貿(mào)易，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.請解釋W(xué)TO的基本原則，并闡述其在全球貿(mào)易中的作用。

答案：WTO的基本原則包括最惠國待遇、國民待遇、非歧視性原則、透明度原則等，其在全球貿(mào)易中的作用是促進(jìn)貿(mào)易自由化、實(shí)現(xiàn)公平競爭和互利共贏。

3.請分析一個(gè)與絲綢之路或WTO相關(guān)的案例，并說明其對現(xiàn)實(shí)生活的影響。

答案：例如，馬可·波羅來華，他通過絲綢之路來到中國，與中國人進(jìn)行貿(mào)易和文化交流，對東西方的文化