7《一匹出色的馬》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《一匹出色的馬》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文二年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第6周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，培養(yǎng)學(xué)生對漢語語言文字的感知和運用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過討論、交流等方式，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于馬的成語、故事等，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：通過品味課文中的優(yōu)美文字，感受作者對馬的描繪和贊美，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、欣賞美的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢字讀寫能力，能夠獨立閱讀簡單的句子和段落。同時，他們對課文內(nèi)容的理解和分析能力也有所提高，能夠通過討論和回答問題的方式表達自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的故事和圖片較為感興趣，因此，通過圖片和故事導(dǎo)入的方式能夠吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和表達能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和小組合作的方式來學(xué)習(xí)，希望能夠得到老師和同學(xué)的認可和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《一匹出色的馬》這篇課文時，學(xué)生可能會對一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解存在困難。同時，對于課文中所蘊含的深層次寓意和情感表達，他們可能難以完全理解和體會到。此外，學(xué)生可能在對課文內(nèi)容進行思考和討論時，遇到表達不清、思維混亂等問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一匹出色的馬》這篇課文所需的教材，包括統(tǒng)編版語文二年級下冊課本和相關(guān)輔導(dǎo)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。可以收集一些關(guān)于馬的圖片，展示不同種類的馬，以及與馬相關(guān)的成語和故事。此外，還可以準備一些視頻資料，如馬在自然界中的生活習(xí)性、馬在人類生活中的作用等，以豐富學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果后續(xù)有相關(guān)實驗課程，需要提前確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境?？梢詣澐殖鲂〗M討論區(qū)和實驗操作臺，為學(xué)生提供充分的空間進行互動和實驗。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與馬相關(guān)的裝飾，如馬的圖片、畫作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，內(nèi)容包括課文講解、問題討論、知識點拓展等，以引導(dǎo)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文朗讀、問題思考、討論交流等任務(wù)，以便學(xué)生能夠有條理地進行學(xué)習(xí)。

8.評價量表：制定評價量表，包括對學(xué)生課堂表現(xiàn)、互動討論、作業(yè)完成等方面的評價標準，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為確保教學(xué)活動的順利進行，教師需要提前熟悉課文內(nèi)容，掌握教學(xué)目標和重難點，并參考教學(xué)指導(dǎo)手冊進行教學(xué)設(shè)計。

10.備課資料：收集與《一匹出色的馬》相關(guān)的備課資料，包括教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計案例、課堂實錄等，以便教師在教學(xué)過程中進行參考和借鑒。

四、教學(xué)資源準備教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《一匹出色的馬》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《一匹出色的馬》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《一匹出色的馬》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過生動的故事、案例或視頻等方式，引出《一匹出色的馬》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解《一匹出色的馬》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀和分析故事的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗閱讀和分析故事的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《一匹出色的馬》知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握閱讀和分析故事的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《一匹出色的馬》知識點，掌握閱讀和分析故事的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《一匹出色的馬》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《一匹出色的馬》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《一匹出色的馬》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事延伸：提供與《一匹出色的馬》類似的故事，如《馬蘭花》、《馬蹄聲聲》，讓學(xué)生了解更多關(guān)于馬的文化和故事。

-成語學(xué)習(xí)：介紹與馬相關(guān)的成語，如“馬到成功”、“一馬當(dāng)先”，幫助學(xué)生擴展詞匯量并理解成語的含義。

-繪畫作品：展示一些關(guān)于馬的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞并分析作者對馬的描繪和表達。

-文化背景：介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于馬的背景知識，如馬在古代戰(zhàn)爭中的作用、馬的藝術(shù)形象等。

-視頻資料：提供一些關(guān)于馬的視頻資料，如馬的生活習(xí)性、馬的訓(xùn)練過程等，讓學(xué)生更加了解馬。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀與《一匹出色的馬》類似的故事，通過對比和討論，深入理解不同故事中馬的角色和象征意義。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)與馬相關(guān)的成語，通過例句和故事，理解成語的含義和用法，并嘗試運用到實際語境中。

-學(xué)生可以欣賞和分析關(guān)于馬的繪畫作品，通過觀察和描述，表達自己對作品的理解和感受。

-學(xué)生可以了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于馬的背景知識，通過閱讀和討論，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于馬的視頻資料，通過觀察和思考，更加了解馬的生活習(xí)性和訓(xùn)練過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識點回顧：本節(jié)課學(xué)習(xí)了《一匹出色的馬》這篇課文，主要內(nèi)容包括馬的特點和與馬相關(guān)的文化知識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬在自然界中的生活習(xí)性和在人類生活中的作用，以及馬在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義。

2.學(xué)習(xí)方法總結(jié)：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、理解能力、動手能力和團隊合作能力。學(xué)生通過閱讀、討論、角色扮演和實驗等活動，深入理解了課文內(nèi)容和知識點。

3.學(xué)習(xí)效果評價：通過課堂表現(xiàn)、小組討論和實驗操作等環(huán)節(jié)，教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，并能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-下列關(guān)于馬的描述哪個是正確的？

A.馬是溫血動物

B.馬是兩足動物

C.馬是肉食性動物

-以下哪個成語與馬有關(guān)？

A.一絲不茍

B.一馬當(dāng)先

C.一舉成名

2.填空題：

-馬在自然界中是________動物，主要以________為食。

-以下哪個成語與馬有關(guān)？________

3.簡答題：

-請簡述馬在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義。

4.應(yīng)用題：

-請根據(jù)所學(xué)知識，描述馬的生活習(xí)性和在人類生活中的作用。

5.小組討論題：

-請小組成員共同討論，如何運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。板書設(shè)計①教學(xué)內(nèi)容：

1.馬的特點：速度快、力量大、耐力強

2.馬的文化意義：忠誠、勇敢、高貴

3.馬的生活習(xí)性：群居、善于奔跑、適應(yīng)能力強

4.馬在人類生活中的作用：交通工具、農(nóng)業(yè)勞動、軍事戰(zhàn)爭

②藝術(shù)性和趣味性：

1.設(shè)計創(chuàng)意：將馬的形象以卡通或插畫的形式呈現(xiàn)，增加趣味性。

2.色彩運用：使用鮮艷的色彩，如藍色、綠色、橙色等，以吸引學(xué)生的注意力。

3.圖文結(jié)合：將重點知識點以圖文結(jié)合的方式展示，如用圖標表示馬的特點，用圖片展示馬的生活習(xí)性等。

③板書結(jié)構(gòu)：

1.導(dǎo)入：以馬的形象或故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.主體：展示馬的特點和文化意義，以及馬的生活習(xí)性和在人類生活中的作用。

3.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點知識點，強調(diào)馬的重要性和價值。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，引入了多媒體資源，如圖片、視頻等，以增強學(xué)生的直觀感受和興趣。未來，可以繼續(xù)探索更多形式的多媒體資源，如虛擬現(xiàn)實、動畫等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.實踐教學(xué)法：通過組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。未來，可以設(shè)計更多實踐性強的活動，讓學(xué)生在動手動腦中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個性化的教學(xué)方法。未來，可以設(shè)計更多適合不同學(xué)生的教學(xué)活動，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和活動中，部分學(xué)生可能會分心或者參與度不高。需要加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)評價：目前的評價方式主要依賴于考試和作業(yè)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。未來，可以引入更多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評