《竇娥冤》第一課時(shí)課堂實(shí)錄一、課堂導(dǎo)入，作者簡(jiǎn)介師：同學(xué)們，唐代和宋代的代表文學(xué)樣式是什么？生：唐詩(shī)、宋詞。師：唐詩(shī)、宋詞都被稱為一代之文學(xué)，那元代的代表文學(xué)樣式又是什么？生：……師：人們常說(shuō)唐詩(shī)、宋詞……生（脫口而出）：元曲。師：對(duì)！同學(xué)們知道哪些元曲？生：枯藤老樹(shù)昏鴉，……生（齊念）：小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。師：很好！馬致遠(yuǎn)的這首《天凈沙·秋思》是元曲名篇，是一首小令，屬于散曲一類(lèi)。今天，我們要學(xué)的是元曲的沒(méi)另一種類(lèi)型——雜劇。（簡(jiǎn)介元曲的分類(lèi)及元雜劇的劇本構(gòu)成、結(jié)構(gòu)形式、角色類(lèi)型）師：元雜劇作家中成就最高的是誰(shuí)呢？生：是關(guān)漢卿吧？師：對(duì)，是關(guān)漢卿。（板書(shū)：關(guān)漢卿）知道關(guān)漢卿是個(gè)怎樣的人嗎？生1：他風(fēng)流倜儻。生2：他是個(gè)愛(ài)打抱不平的人。師：從哪里了解到的？生：從電視里看到的。師：哦。有關(guān)關(guān)漢卿的生平資料留傳下來(lái)的很少，從留傳下來(lái)的材料以及他的作品看來(lái)，他的確是一個(gè)行為放蕩不羈，同情人民疾苦的人。（簡(jiǎn)介關(guān)漢卿生平及主要作品）二、初讀課文，了解情節(jié)師：關(guān)漢卿的代表作品是《竇娥冤》。（板書(shū)：竇娥冤）《竇娥冤》一共“四折一楔子”，本課文節(jié)選自第三折。（簡(jiǎn)述《竇娥冤》的主要情節(jié)）請(qǐng)同學(xué)們默讀本文，看本節(jié)選部分中，竇娥先后做了哪些事，可分為幾個(gè)場(chǎng)面，并用幾個(gè)字概括各場(chǎng)面的主要內(nèi)容。同桌可相互討論。（生默讀討論后回答）生1：課文寫(xiě)竇娥見(jiàn)到她的婆婆和到法場(chǎng)受刑兩件事，因此可分為兩個(gè)場(chǎng)面。生2：在開(kāi)頭幾段竇娥還沒(méi)有見(jiàn)到他她的婆婆，應(yīng)該是另一個(gè)場(chǎng)面，全文可分為三個(gè)場(chǎng)面。生3：第一個(gè)場(chǎng)面說(shuō)竇娥被押赴刑場(chǎng)，第二個(gè)場(chǎng)面說(shuō)竇娥遇見(jiàn)婆婆，第三個(gè)場(chǎng)面說(shuō)竇娥在刑場(chǎng)受刑。師：第三個(gè)場(chǎng)面主要是寫(xiě)竇娥受刑嗎？生：主要是發(fā)誓愿。師：不錯(cuò)。第一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)竇娥做了什么事呢？生：指責(zé)天地。師：第二個(gè)寫(xiě)竇娥見(jiàn)到她的婆婆有作了些什么呢？生：交代后事。（師總結(jié)板書(shū)：赴刑場(chǎng)怨天見(jiàn)婆婆遺囑在刑場(chǎng)誓愿）三、賞析第一場(chǎng)戲師：我們先欣賞地一場(chǎng)戲。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀開(kāi)場(chǎng)的舞臺(tái)提示（科白）。（生朗讀）師：這段科白寫(xiě)了什么內(nèi)容？起到什么作用？生1：描寫(xiě)了押解死囚的情景。生2：渲染了一種肅殺可怕的氣氛。師：回答的很正確。接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀“端正好”這支曲子。（生朗讀）師（解釋“沒(méi)來(lái)由”、“葫蘆提”的意思，說(shuō)明曲子大意）：這曲子中，竇娥主要訴說(shuō)了什么？生1：竇娥主要訴說(shuō)了自己莫名其妙受到了懲罰。生2：竇娥說(shuō)自己的冤屈可以動(dòng)地驚天。師：竇娥由“屈”而“怨”，自然地引出了下支曲子。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下。（生朗讀）師：讀的很流暢，聲音可以再響點(diǎn)。（解釋“只合”、“做得個(gè)”的意思）這支曲子應(yīng)該讀出怎樣的感情？生1：悲傷。生2：憤怒。師：應(yīng)該讀出竇娥的怨恨和憤怒情緒。（范讀這支曲子）這支曲子各句寫(xiě)了什么內(nèi)容？生1：開(kāi)始竇娥認(rèn)為天地自有公道，她沒(méi)想到自己竟會(huì)受如此冤屈。生2：她認(rèn)為社會(huì)太不公平了。生3：她對(duì)天地感到不滿、怨恨。師：用曲子中的話說(shuō)，天地不公平的表現(xiàn)是什么呢？生1：糊突了盜跖、顏淵。生2：不分好歹，錯(cuò)勘賢愚。生3：為善的受貧窮又命短，做惡的享富貴更壽延。師：出現(xiàn)這種情況的原因是什么呢？生：天地怕硬欺軟，順?biāo)拼?。師：這樣的天地怎么不令人怨恨、憤怒呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀這支曲子，充分讀出竇娥的怨恨和憤怒情緒。（生齊讀這支曲子）師：這支曲子中感情迸發(fā)最強(qiáng)烈的是哪兩句？請(qǐng)大聲讀出來(lái)。生（大聲齊讀）：地也，你不分好歹何為地！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉作天！師：這兩句是竇娥對(duì)天地的大膽否定。這里“天地”的真正含義是什么呢？生1：是指貪官污吏。生2：是指皇帝。生3：是指封建統(tǒng)治階級(jí)。生4：是指黑暗的社會(huì)。師：有道理。這兩句，是作借竇娥之口，對(duì)封建社會(huì)作猛烈的抨擊、尖銳的批判，同時(shí)，也表現(xiàn)了竇娥的覺(jué)醒意識(shí)和反抗精神，歷來(lái)被認(rèn)為是本劇中最具有思想性的一句臺(tái)詞。師（總結(jié)）：竇娥先前也是認(rèn)為世間自有鬼神主持公道，但悲慘的遭遇讓她不禁對(duì)天地鬼神產(chǎn)生了懷疑，而后憤怒地揭露了社會(huì)的不公，階級(jí)的對(duì)立，對(duì)天地鬼神大膽地徹底否定。但封建社會(huì)的一句弱女子