2024-2025學(xué)年中職生擁有反霸凌意識(shí)的青少年護(hù)衛(wèi)和平的未來(lái)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年中職生擁有反霸凌意識(shí)的青少年護(hù)衛(wèi)和平的未來(lái)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自中職社會(huì)這本教材，主要講述了如何培養(yǎng)學(xué)生的反霸凌意識(shí)，讓學(xué)生能夠自覺(jué)地維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)自己不受霸凌的侵害。具體內(nèi)容包括：

1.了解霸凌的定義和類(lèi)型，認(rèn)識(shí)霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。

2.掌握與霸凌行為作斗爭(zhēng)的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

3.樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，共同維護(hù)和諧校園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解并認(rèn)同反霸凌的重要性，提高面對(duì)霸凌時(shí)自我保護(hù)的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，共同維護(hù)校園的和平與穩(wěn)定。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.霸凌的定義和類(lèi)型；2.反霸凌的方法和技巧；3.維護(hù)和諧校園的價(jià)值觀。

難點(diǎn)：1.理解霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害；2.掌握與霸凌行為作斗爭(zhēng)的方法和技巧。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深刻理解霸凌的危害；2.采用情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握反霸凌的方法和技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解霸凌的定義、類(lèi)型和危害時(shí)，運(yùn)用講授法清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。

（2）案例研究法：通過(guò)分析典型的霸凌案例，讓學(xué)生深入理解霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。

（3）情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與霸凌行為作斗爭(zhēng)的方法和技巧。

（4）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神，共同探討維護(hù)和諧校園的策略。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放一段關(guān)于霸凌的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)霸凌話題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課環(huán)節(jié)：運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解霸凌的定義、類(lèi)型和危害。

（3）案例分析環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)典型霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，理解霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)：采用情景模擬法，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬應(yīng)對(duì)霸凌的場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，總結(jié)維護(hù)和諧校園的方法和策略。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示霸凌的定義、類(lèi)型、危害以及與霸凌行為作斗爭(zhēng)的方法和技巧。

（2）視頻：選用一段關(guān)于霸凌的短片，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)霸凌話題的關(guān)注。

（3）在線工具：利用班級(jí)QQ群或微信群，收集學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象的看法和感悟，促進(jìn)家?；?dòng)。

（4）情景道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如衣服、道具武器等，用于實(shí)踐環(huán)節(jié)的角色扮演。

（5）課后作業(yè)：布置一道關(guān)于如何維護(hù)和諧校園的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024-2025學(xué)年中職生擁有反霸凌意識(shí)的青少年護(hù)衛(wèi)和平的未來(lái)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)霸凌的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何擁有反霸凌意識(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在一段時(shí)間內(nèi)，個(gè)體或者群體對(duì)另一個(gè)人或者一群人實(shí)施的有意或者有意識(shí)的攻擊、威脅、嘲笑、孤立等行為。霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成嚴(yán)重危害。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了霸凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何界定霸凌行為和如何應(yīng)對(duì)霸凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與霸凌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示霸凌行為的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何擁有反霸凌意識(shí)”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霸凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何擁有反霸凌意識(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）反霸凌法律法規(guī)：介紹我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等，讓學(xué)生了解法律對(duì)霸凌行為的界定和處罰。

（2）心理輔導(dǎo)資料：提供一些心理輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生了解如何調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對(duì)壓力，以及如何建立良好的人際關(guān)系。

（3）成功案例分享：分享一些成功應(yīng)對(duì)霸凌的案例，讓學(xué)生了解到擁有反霸凌意識(shí)的重要性，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

（4）相關(guān)書(shū)籍推薦：推薦一些與反霸凌主題相關(guān)的書(shū)籍，如《不要讓我走》、《霸凌再見(jiàn)》等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考霸凌問(wèn)題。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的反霸凌活動(dòng)，如講座、知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的反霸凌意識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生加入志愿者團(tuán)隊(duì)，參與社區(qū)反霸凌宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（3）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、論壇等，與他人分享反霸凌的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、交流。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注反霸凌領(lǐng)域的專(zhuān)家、社會(huì)組織等，了解最新的反霸凌動(dòng)態(tài)和研究成果。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的才華，如寫(xiě)作、繪畫(huà)、表演等，提升自信，減少成為霸凌對(duì)象的可能。

（6）建議學(xué)生與家長(zhǎng)、老師溝通，尋求幫助和支持，共同應(yīng)對(duì)霸凌問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①霸凌的定義與類(lèi)型：

-知識(shí)點(diǎn)1：霸凌是指在一段時(shí)間內(nèi)，個(gè)體或者群體對(duì)另一個(gè)人或者一群人實(shí)施的有意或者有意識(shí)的攻擊、威脅、嘲笑、孤立等行為。

-知識(shí)點(diǎn)2：霸凌行為可分為身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌等不同類(lèi)型。

②霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害：

-知識(shí)點(diǎn)3：霸凌行為對(duì)受害者造成身心傷害，影響其正常學(xué)習(xí)和生活。

-知識(shí)點(diǎn)4：霸凌行為破壞學(xué)校氛圍，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

-知識(shí)點(diǎn)5：霸凌行為可能導(dǎo)致受害者產(chǎn)生自卑、抑郁等心理問(wèn)題，甚至引發(fā)自殺。

③如何界定與應(yīng)對(duì)霸凌：

-知識(shí)點(diǎn)6：了解法律對(duì)霸凌行為的界定，明確霸凌行為的違法性質(zhì)。

-知識(shí)點(diǎn)7：掌握與霸凌行為作斗爭(zhēng)的方法和技巧，提高自我保護(hù)能力。

-知識(shí)點(diǎn)8：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極參與反霸凌活動(dòng)，共同維護(hù)和諧校園。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.霸凌定義與類(lèi)型

-身體霸凌

-言語(yǔ)霸凌

-社交霸凌

2.霸凌危害

-身心傷害

-影響學(xué)習(xí)生活

-自卑、抑郁

3.應(yīng)對(duì)霸凌

-明確違法性質(zhì)

-掌握方法技巧

-樹(shù)立正確價(jià)值觀課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)反霸凌意識(shí)的理解和應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請(qǐng)選取一個(gè)你認(rèn)為典型的霸凌案例，分析案例中霸凌行為的特點(diǎn)及其對(duì)受害者和社會(huì)的影響。

答案示例：選取案例：某中學(xué)一學(xué)生長(zhǎng)期受到同學(xué)嘲笑和孤立，導(dǎo)致其產(chǎn)生自卑心理，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。分析：該案例中的霸凌行為表現(xiàn)為言語(yǔ)霸凌和社交霸凌，對(duì)受害者的影響表現(xiàn)為心理創(chuàng)傷和學(xué)業(yè)受損。

2.反思日記：請(qǐng)寫(xiě)一篇反思日記，思考自己在學(xué)校生活中是否遇到過(guò)霸凌行為，如果是，你是如何應(yīng)對(duì)的；如果不是，你認(rèn)為如何預(yù)防霸凌。

答案示例：反思日記：我在學(xué)校生活中曾遇到過(guò)同學(xué)之間的嘲笑和排擠，當(dāng)時(shí)我選擇了默默承受，沒(méi)有勇敢站出來(lái)反抗。我認(rèn)為預(yù)防霸凌的方法是加強(qiáng)自我意識(shí)，勇敢面對(duì)不公平對(duì)待，同時(shí)積極參與反霸凌活動(dòng)。

3.主題演講：請(qǐng)圍繞“如何擁有反霸凌意識(shí)”這一主題，準(zhǔn)備一篇演講稿，并在班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)中進(jìn)行分享。

答案示例：演講稿：尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“如何擁有反霸凌意識(shí)”。霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成嚴(yán)重危害，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹(shù)立起反霸凌的意識(shí)。我們要學(xué)會(huì)尊重他人，不參與任何形式的霸凌行為，同時(shí)，遇到霸凌時(shí)，要勇敢站出來(lái)，尋求幫助，共同維護(hù)和諧校園。

4.小組討論：請(qǐng)與同學(xué)組成小組，討論如何在學(xué)校中宣傳反霸凌意識(shí)，提高同學(xué)們的反霸凌能力。

答案示例：討論成果：我們小組認(rèn)為，可以在學(xué)校舉辦反霸凌主題活動(dòng)，如班會(huì)、講座等，向同學(xué)們普及霸凌的知識(shí)，提高大家的反霸凌意識(shí)。同時(shí)，可以設(shè)立心理咨詢室，提供心理輔導(dǎo)，幫助那些曾經(jīng)受到霸凌的同學(xué)走出陰影，重建自信。

5.家庭作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，與家長(zhǎng)進(jìn)行一次深入的溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)反霸凌的看法和建議。

答案示例：溝通內(nèi)容：家長(zhǎng)，您覺(jué)得怎么樣才能讓孩子擁有反霸凌意識(shí)呢？家長(zhǎng)回答：我認(rèn)為，家長(zhǎng)首先要教育孩子尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，與他們建立良好的溝通關(guān)系，讓孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠愿意與家長(zhǎng)分享。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略和管理等方面都取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例研究法和情景模擬法等多種教學(xué)手段，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作中都能得到充分的鍛煉。特別是在情景模擬環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和掌握與霸凌行為作斗爭(zhēng)的方法和技巧。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于霸凌行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害認(rèn)識(shí)不足，這可能是因?yàn)槲以诎咐治霏h(huán)節(jié)的深入程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分體會(huì)到霸凌行為的嚴(yán)重性。

在教學(xué)策略方面，我通過(guò)分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我作為引導(dǎo)者，在小組討論中適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。但是，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，確保了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。然而，在課堂管理中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中過(guò)于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了霸凌的定義、類(lèi)型和危害，還學(xué)會(huì)了如何界定和應(yīng)對(duì)霸凌行為，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。然而，在教學(xué)中也暴露出一些問(wèn)題和不足，如在案例分析環(huán)節(jié)的深入程度不夠，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性，以及課堂管理中的秩序混亂等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取改進(jìn)措施，如加強(qiáng)案例分析的深度，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，以及加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)等，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.鞏固作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何擁有反霸凌意識(shí)”的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，具有實(shí)際意義。

2.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒局軆?nèi)觀察學(xué)?；蛏磉吺欠翊嬖诎粤璎F(xiàn)象，如果有，請(qǐng)記錄下來(lái)，并思考如何應(yīng)對(duì)和解決。

3.創(chuàng)新作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于反霸凌的宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，要求富有創(chuàng)意，能夠引起他人關(guān)注。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)鞏固作業(yè)，我將在課堂上選取幾篇優(yōu)秀