一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元學(xué)校生活真快樂5成長不煩惱教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“學(xué)校生活真快樂”的第五課時(shí)“成長不煩惱”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到在學(xué)校生活中可能會(huì)遇到的煩惱，并學(xué)會(huì)如何處理這些煩惱，以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)校生活。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在學(xué)校生活中可能會(huì)遇到的煩惱，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解成長過程中遇到煩惱是正常的，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)校生活，享受成長的快樂。

4.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決煩惱的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解成長過程中的煩惱，并學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)和處理這些問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白在學(xué)校生活中，每個(gè)人都需要遵守規(guī)則，以維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。

3.提高學(xué)生的人際交往能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，解決人際關(guān)系中的煩惱。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探究、思考，找到解決問題的方法和途徑。

5.增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力，使學(xué)生能夠積極面對(duì)成長過程中的挑戰(zhàn)，調(diào)整心態(tài)，快樂成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到在學(xué)校生活中可能會(huì)遇到的煩惱，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解成長過程中遇到煩惱是正常的，要學(xué)會(huì)正確面對(duì)和處理。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)校生活，享受成長的快樂。

（4）通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決煩惱的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解成長過程中的煩惱是正常的，并能夠以積極的心態(tài)面對(duì)和處理。

（2）培養(yǎng)學(xué)生解決煩惱的方法和技巧，如溝通、合作、調(diào)整心態(tài)等。

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生從案例分析中提煉出解決煩惱的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）如何激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠自主探究、思考。

舉例說明：

教學(xué)重點(diǎn)舉例：在學(xué)習(xí)壓力方面，學(xué)生可能遇到作業(yè)多、考試壓力大等煩惱。教師可以通過講解、案例分析等方式，讓學(xué)生了解這些煩惱，并教會(huì)他們?nèi)绾魏侠戆才艜r(shí)間、調(diào)整學(xué)習(xí)方法來緩解壓力。

教學(xué)難點(diǎn)舉例：在理解成長過程中的煩惱方面，學(xué)生可能難以理解為什么會(huì)有煩惱，以及如何正確面對(duì)和處理。教師可以通過講解、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到煩惱是成長的一部分，并教會(huì)他們?nèi)绾我苑e極的心態(tài)面對(duì)和處理煩惱。

在解決煩惱的方法和技巧方面，學(xué)生可能難以掌握溝通、合作等技巧。教師可以通過組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通、合作，并運(yùn)用這些技巧來解決實(shí)際生活中的煩惱。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、學(xué)校官方網(wǎng)站。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、在線討論區(qū)、教育應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、作業(yè)與評(píng)價(jià)。

5.輔助材料：成長故事書籍、心理輔導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)校規(guī)章制度、成功案例集。

6.合作伙伴：學(xué)校心理教師、家長、社區(qū)輔導(dǎo)員。

7.評(píng)價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評(píng)估表、小組合作評(píng)估表、作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、自我評(píng)價(jià)表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“成長不煩惱”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“成長不煩惱”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“成長不煩惱”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“成長不煩惱”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“成長不煩惱”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決煩惱的方法和技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)解決煩惱的方法和技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“成長不煩惱”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決煩惱的方法和技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“成長不煩惱”知識(shí)點(diǎn)，掌握解決煩惱的方法和技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“成長不煩惱”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“成長不煩惱”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“成長不煩惱”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解“成長不煩惱”的知識(shí)點(diǎn)，掌握解決學(xué)習(xí)和生活中煩惱的方法和技巧。他們能夠認(rèn)識(shí)到煩惱是成長過程中的一部分，并學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)和處理這些問題。

2.技能提升：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，解決人際關(guān)系中的煩惱。同時(shí)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會(huì)珍惜學(xué)校生活，享受成長的快樂。他們能夠正面應(yīng)對(duì)成長過程中的挑戰(zhàn)，調(diào)整心態(tài)，快樂成長。

4.行為改變：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決學(xué)習(xí)和生活中的煩惱。他們將通過合理的溝通和合作，建立良好的人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。他們將在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探究、思考，找到解決問題的方法和途徑。

6.心理調(diào)適能力：學(xué)生將增強(qiáng)心理調(diào)適能力，學(xué)會(huì)積極面對(duì)成長過程中的挑戰(zhàn)。他們能夠調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)壓力，保持良好的心理狀態(tài)。

7.社會(huì)適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升社會(huì)適應(yīng)能力，更好地融入學(xué)校和社會(huì)。他們將與他人建立良好的關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人共同生活和工作。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

首先，學(xué)生在知識(shí)掌握方面取得了顯著的進(jìn)步。通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生對(duì)“成長不煩惱”這一主題有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到煩惱是成長過程中的正?，F(xiàn)象，并學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)去面對(duì)和處理。

其次，學(xué)生在技能提升方面也有所收獲。通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生提升了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，解決人際關(guān)系中的煩惱。同時(shí)，學(xué)生也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

然而，我也意識(shí)到課堂教學(xué)中存在的一些不足，需要在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)：

一是課堂互動(dòng)不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等活動(dòng)，但互動(dòng)環(huán)節(jié)仍顯得有些單調(diào)，學(xué)生的主體性沒有得到充分發(fā)揮。今后，我可以增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，如小組辯論、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題。

二是教學(xué)資源利用不夠充分。雖然我利用了多媒體課件、視頻等資源，但還可以進(jìn)一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，如教育應(yīng)用程序、在線討論區(qū)等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三是教學(xué)評(píng)價(jià)方式需要改進(jìn)。目前的作業(yè)評(píng)價(jià)主要以書面評(píng)價(jià)為主，可以嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的自我反思能力。

針對(duì)上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組辯論、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問題。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育應(yīng)用程序、在線討論區(qū)等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生完成《成長不煩惱》相關(guān)章節(jié)的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.技能應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于解決學(xué)習(xí)和生活中煩惱的活動(dòng)方案，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

3.情感態(tài)度：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于如何保持積極樂觀心態(tài)的日記，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的感悟。

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固：在批改學(xué)生練習(xí)題時(shí)，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確的解答方法。對(duì)于普遍存在的問題，在課堂上進(jìn)行集中講解。

2.技能應(yīng)用：在批改學(xué)生活動(dòng)方案時(shí)，針對(duì)方案中的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示時(shí)，積極參與評(píng)價(jià)和討論，以提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度：在批改學(xué)生日記時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化，對(duì)于積極樂觀的心態(tài)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于存在負(fù)面情緒的學(xué)生，給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整心態(tài)，快樂成長。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《成長的故事》這本書，通過閱讀他人成長過程中的故事，讓學(xué)生更加深入地理解成長過程中的煩惱，并學(xué)習(xí)如何處理這些煩惱。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《成長不煩惱》的教育視頻，通過視頻中的案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決煩惱的方法和技巧。

3.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的心理健康活動(dòng)，如心理輔導(dǎo)課程、心理健康講座等，以提高學(xué)生的心理調(diào)適能力。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)成長過程中煩惱的理解。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，通過參與學(xué)校的心理健康活動(dòng)，提高自己的心理調(diào)適能力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容框架：

-成長不煩惱

-煩惱的種類

-面對(duì)煩惱的態(tài)度

-解決煩惱的方法