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文檔簡(jiǎn)介
《18富饒的西沙群島》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
18富饒的西沙群島
【課前解析】
關(guān)注文本:借助關(guān)鍵句,理解第5自然段的意思。關(guān)鍵句一般是指能夠提示文章的主旨或能夠集中體現(xiàn)段落意思的句子。“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下"這句話,就是第5自然段的關(guān)鍵句。學(xué)生借助這個(gè)關(guān)鍵句,就能理解第5自然段的大意
關(guān)注結(jié)構(gòu):全文結(jié)構(gòu)清晰,按“總-分-總”的順序分為3個(gè)部分,第1自然段為第一部分,介紹了西沙群島的位置,點(diǎn)明了西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方,總領(lǐng)了全文。第2-5自然段為第二部分,分別從美麗的海水、海底多樣的生物、島上眾多的海鳥(niǎo)三方面具體介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn);第6自然段為第三部分,主要寫(xiě)了西沙群島必將隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展變得更加美麗和富饒,與開(kāi)頭互相呼應(yīng)。其中,第5自然段是圍繞“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下"這一關(guān)鍵句來(lái)描寫(xiě)的。
關(guān)注描寫(xiě):課文第四自然段,作者用排比的修辭手法,借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介紹魚(yú)兒的美麗。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)"等8個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“參”,會(huì)寫(xiě)“優(yōu)、淡"等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“位于、部分”等16個(gè)詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥(niǎo)"等方面來(lái)寫(xiě)西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥(niǎo)的天下”來(lái)寫(xiě)的。(重點(diǎn))
3.能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。
4.能選擇一幅圖,用幾句話描述圖上的景觀。
5.了解西沙群島的美麗富饒,理解文中部分難句子。(重難點(diǎn))
【課前準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
1.播放西沙群島風(fēng)光的圖片,學(xué)生欣賞。教師引入:多么迷人的畫(huà)面,美麗的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽(yáng)光的照射下,波光粼粼,你知道這些優(yōu)美的景色是哪里的嗎?這節(jié)課,我們就一起走進(jìn)這個(gè)令人向往的地方——西沙群島。
2.教師板書(shū)課題,(板書(shū):富饒的西沙群島)學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文,解決字詞,整體感知
1.學(xué)習(xí)要求:大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)生字,讀通句子。想一想:課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
2.學(xué)習(xí)生字詞。
(1)指名學(xué)生朗讀詞語(yǔ),評(píng)價(jià)讀得是否正確。
(2)引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式識(shí)記、理解生字。
(3)讀準(zhǔn)多音字“參"。
(4)進(jìn)行識(shí)字游戲,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況。
3.初步把握課文內(nèi)容。
(1)請(qǐng)學(xué)生交流討論:課文介紹了西沙群島的哪些風(fēng)景和物產(chǎn)?
(2)教師追問(wèn):西沙群島給你留下了怎樣的印象?請(qǐng)你用課文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(板書(shū):總述——風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富分述——美麗的海水海底多樣的生物海島上眾多的海鳥(niǎo))
三、學(xué)習(xí)第2自然段,感受海水的美麗
1.自讀提示。
2.學(xué)生交流反饋,教師相機(jī)指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫(xiě)海水特點(diǎn)的詞語(yǔ):五光十色、瑰麗無(wú)比。
(2)引導(dǎo)學(xué)生圈出表示海水顏色的詞語(yǔ),體會(huì)海水的色彩繁多、明亮。
(3)提問(wèn):這么美麗的海水是怎樣形成的?
①指名學(xué)生交流。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,教師在黑板上畫(huà)出海里的山崖峽谷的簡(jiǎn)筆畫(huà),幫助學(xué)生理解海底山崖、峽谷和海水深、淺之間的關(guān)系。
②引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)美麗的海水形成的原因。
3.齊讀第2自然段,再次感受海水的美。
四、學(xué)習(xí)第3自然段,感受海底生物的特點(diǎn)
1.教師讀自讀提示。
2.學(xué)生交流反饋,教師相機(jī)指導(dǎo)。
(1)“珊瑚"一句,引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)出描寫(xiě)“珊瑚”的詞句,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象“綻開(kāi)的花朵"分枝的鹿角”,再結(jié)合圖片直觀感受珊瑚的美麗可愛(ài)。
(2)“海參"一句,引導(dǎo)學(xué)生圍繞“到處都是”“懶洋洋地蠕動(dòng)"展開(kāi)學(xué)習(xí),模擬“懶洋洋”的動(dòng)作,或想象“這么多的海參,他們都在干什么”,再結(jié)合圖片,從而體會(huì)海參數(shù)量之多和它們行動(dòng)時(shí)的可愛(ài)。
(3)“大龍蝦”一句,讓學(xué)生通過(guò)“劃過(guò)來(lái),劃過(guò)去"感受它的威武,體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“各種各樣”“到處都是”,提問(wèn):這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?你有什么發(fā)現(xiàn)?
預(yù)設(shè):說(shuō)明了海底生物數(shù)量多的特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)照應(yīng)第1自然段中的“物產(chǎn)豐富”。
3.想一想,第3自然段是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹珊瑚、海參和大龍蝦的。完成表格,感受海底生物的特點(diǎn)。
珊瑚海參大龍蝦
數(shù)量
外形
動(dòng)作
4.請(qǐng)學(xué)生模仿第3自然段的寫(xiě)作方法,從下面選擇一幅圖寫(xiě)一寫(xiě)。
5.齊讀第3自然段,再次體會(huì)海底多樣的生物給我們留下的印象。
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),課堂小結(jié)
1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字。
指名認(rèn)讀,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和需要注意的筆畫(huà)。
2.課堂小結(jié)。
這節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文生字,抓住關(guān)鍵詞句理解課文第1-3自然段,對(duì)西沙群島有了一定的認(rèn)識(shí)。
六、鞏固練習(xí),布置作業(yè)
1.課堂演練。
2.布置作業(yè)。
(1)本課生字詞寫(xiě)2遍,詞語(yǔ)解釋寫(xiě)2遍。
(2)積累優(yōu)美的具有新鮮感的詞句。
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)第4自然段,了解西沙群島的魚(yú)
過(guò)渡:海里必不可少的就是魚(yú)了,西沙群島的魚(yú)都有哪些特點(diǎn)呢?讀一讀第4自然段,找出答案吧!
1.學(xué)生自讀第4自然段,了解段落主要內(nèi)容。(第4自然段共有4句話,可按“總-分-總"的順序分為三層,主要講了魚(yú)的多和美。)
2.細(xì)讀第4自然段,感受海底魚(yú)的多和美。
(1)細(xì)讀本段第1句,指導(dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊(duì)”“好看極了"體會(huì)魚(yú)的多和美。
(2)細(xì)讀本段第2句,邊圈畫(huà)“有的……有的……有的……有的……”邊播放各種魚(yú)的圖片,體會(huì)作者用排比的修辭手法寫(xiě)出了魚(yú)的美麗。引導(dǎo)學(xué)生抓住“像皮球一樣圓”,體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用“有的……有的……有的……”說(shuō)一段話。
(3)細(xì)讀本段第3、4句,指導(dǎo)學(xué)生抓住“各種各樣"多得數(shù)不清”“一半是水,一半是魚(yú)"體會(huì)魚(yú)的多。幫助學(xué)生理解“一半是水,一半是魚(yú)”運(yùn)用夸張的手法,強(qiáng)調(diào)了西沙群島“物產(chǎn)豐富"的特點(diǎn),顯得恰當(dāng)、形象。
3.教師小結(jié):第4自然段是從“樣子美”“數(shù)量多"這兩方面來(lái)寫(xiě)魚(yú)的,為我們描繪了一幅美麗的魚(yú)群圖。
4.齊讀第4自然段。
二、學(xué)習(xí)第5自然段,感受西沙群島的鳥(niǎo)多
1.請(qǐng)學(xué)生自讀第5自然段,思考:每句話主要寫(xiě)了什么?這些事物有什么特點(diǎn)?
(1)指名學(xué)生交流,教師梳理總結(jié):每句話主要寫(xiě)了樹(shù)林多、鳥(niǎo)蛋多、鳥(niǎo)糞多。
(2)引導(dǎo)理解“樹(shù)林多”“鳥(niǎo)蛋多"鳥(niǎo)糞多”其實(shí)都是在說(shuō)鳥(niǎo)多。
2.引導(dǎo)學(xué)生讀一讀泡泡,試著說(shuō)出第5自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的,畫(huà)出來(lái)。
指名學(xué)生交流。預(yù)設(shè):西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。
教師提示:像這樣能夠提示文章的主旨或能夠集中體現(xiàn)段落意思的句子就是關(guān)鍵句。
3.指導(dǎo)學(xué)生從“一片片"茂密”“各種"遍地”“厚厚的"等詞語(yǔ)體會(huì)鳥(niǎo)多。
4.齊讀第5自然段。
三、學(xué)習(xí)第6自然段,體會(huì)情感
1.請(qǐng)學(xué)生讀一讀第6自然段,大家一起討論:這一自然段抒發(fā)了什么感情?
2.指名學(xué)生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法,從“必將變得更加美麗,更加富饒”體會(huì)作者對(duì)西沙群島美好未來(lái)的期許和信心,感受作者對(duì)祖國(guó)海疆的熱愛(ài)和贊美之情。(板書(shū):總結(jié)——必將更加美麗、更加富饒熱愛(ài)祖國(guó))
3.齊讀第6自然段。
四、回顧全文,感受西沙群島的美麗和富饒
教師引導(dǎo)討論:從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒?
學(xué)生討論后,教師梳理總結(jié):從“海水的奇異色彩"可以看出西沙群島的美麗;從“海底的物產(chǎn)”“海底的魚(yú)"鳥(niǎo)的天下”可以看出西沙群島的富饒。
五、看圖寫(xiě)話,學(xué)習(xí)表達(dá)
請(qǐng)學(xué)生完成課后小練筆:從下面的圖中選擇一幅,寫(xiě)幾句話。
引導(dǎo)學(xué)生觀察四幅圖片,交流自己看到的景象。
教師相機(jī)提示:可以用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,如:“有的……有的……有的……有的……"的句式,還可以從“顏色、動(dòng)作”等方面說(shuō)說(shuō)圖中的事物是什么樣的。
六、鞏固練習(xí),布置作業(yè)
1.結(jié)構(gòu)梳理、課堂演練。
2.布置作業(yè)。
在身邊找一處美景,進(jìn)行實(shí)地觀察,并用幾句話記錄觀察結(jié)果。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】
我在預(yù)設(shè)《富饒的西沙群島》這節(jié)課時(shí),針對(duì)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)主要從兩方面去思考:第一,突出“美"字。這篇課文的一個(gè)特點(diǎn)是用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了美麗的景象,是學(xué)生積累語(yǔ)言的好素材。所以我在教學(xué)中用多媒體課件播放了許多圖片,讓學(xué)生在情景美之中學(xué)習(xí)語(yǔ)言美。第二,突出“練”
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