人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿《Unit2Waystogotoschool》第一課時(shí)一.教材分析《Unit2Waystogotoschool》是人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的第二單元，本單元的主題是關(guān)于人們的上學(xué)方式。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)上學(xué)的不同方式如：bybus,onfoot,bycar,bytrn等詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于日常的英語(yǔ)交流已經(jīng)沒(méi)有太大的問(wèn)題。但是，對(duì)于一些復(fù)雜的交通方式表達(dá)還可能存在一定的困難，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)于交通方式的掌握情況。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)上學(xué)的不同方式如：bybus,onfoot,bycar,bytrn等詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。能力目標(biāo)：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活的情感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)上學(xué)的不同方式如：bybus,onfoot,bycar,bytrn等詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。難點(diǎn)：對(duì)于一些復(fù)雜的交通方式的準(zhǔn)確表達(dá)和運(yùn)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、卡片等輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兤綍r(shí)是如何上學(xué)的，從而引出本課的主題。新課呈現(xiàn)：通過(guò)播放課文動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生初步感知本課的內(nèi)容。然后老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)生詞和短語(yǔ)，如：bybus,onfoot,bycar,bytrn等。操練環(huán)節(jié)：通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如：角色扮演，模擬上學(xué)場(chǎng)景等。鞏固環(huán)節(jié)：通過(guò)完成課后練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握情況。拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論：你認(rèn)為哪種上學(xué)方式最環(huán)保？為什么？，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit2Waystogotoschoolbybusonfootbycarbytrn八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、練習(xí)題的正確率等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，是否充分關(guān)注到了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況？是否設(shè)置了適合學(xué)生的任務(wù)和活動(dòng)？教學(xué)方法是否得到了學(xué)生的認(rèn)可？這些都是我課后需要反思和改進(jìn)的地方。知識(shí)點(diǎn)兒整理：詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一些關(guān)于交通方式的詞匯，包括bybus,onfoot,bycar,bytrn等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思以及用法。日常交流：本節(jié)課通過(guò)設(shè)定各種生活場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述人們的上學(xué)方式。例如：“Howdoyougotoschool?”“Igotoschoolbybus.”學(xué)生需要能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。聽力理解：通過(guò)觀看課文動(dòng)畫視頻，學(xué)生需要能夠理解并掌握故事的主要內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)聽力練習(xí)，提高對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力。閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解故事的情節(jié)，掌握故事中的人物和事件。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)閱讀練習(xí)，提高對(duì)于英語(yǔ)文章的閱讀理解能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。例如：描述自己的上學(xué)方式，詢問(wèn)他人的上學(xué)方式等。寫作練習(xí)：學(xué)生需要能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一篇關(guān)于上學(xué)方式的簡(jiǎn)短作文。作文要求能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。文化背景：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同國(guó)家的人們可能有著不同的上學(xué)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。情感教育：本節(jié)課通過(guò)討論上學(xué)方式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度。學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課需要學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、聽講、做筆記等，來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)與同伴的交流和討論，提高學(xué)習(xí)效果。自主學(xué)習(xí)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力和探索，掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師需要通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、測(cè)試成績(jī)等多種方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：教師需要在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，是否滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否有需要改進(jìn)的地方。同步作業(yè)練習(xí)題：HowdoesChenJiegotoschool?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bycar.Whatdoeslinearmean?WhichofthefollowingisNOTawaytogotoschool?A.BybusB.OnfootC.ByplaneMymother_____(drive)metoschooleveryday.They_____(walk)toschooltogether.I_____(take)thesubwaytoschoolinthemorning.三、完成句子___(go)toschoolbybuseveryday.We_____(be)goodfriendsandwe_____(go)toschooltogether.He_____(nothave)acar,sohe_____(walk)toschool.四、閱讀理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Tomgoestoschoolbybikeeveryday.Helikesridinghisbiketoschoolbecauseit’sfastandhecanexercise.However,sometimeshetakesabusifit’srning.Hisfriend,李華,walkstoschooleveryday.Shethinkswalkingisgoodforherhealth.HowdoesTomgotoschooleveryday?WhydoesTomlikeridinghisbiketoschool?WhatdoesTomdowhenit’srning?Howdoes李華gotoschool?Whatdoesshethinkofwalkingtoschool?五、寫作練習(xí)Writeashortpassageaboutyourwaytoschool.Includethefollowinginformation:Howdoyougotoschool?Doyoulikeyourwaytoschool?Why?Whatdoyouseeordoonyourwaytoschool?driveswalktake三、完成句子are;godoesn’thave;walk四、閱讀理解Bybike.Becauseit’sfastandhecanexercise.Hetakesabus.Shewalks.Shethinksit’sgoodforherhealth.五、寫作練習(xí)Igotoschoolbybuseveryday.Ilikemywaytoschoolbecauseit’sconvenientandIcanrelaxonthebus.Onmywaytoschool