三年級信息技術(shù)上冊第11課美麗的校園1教案浙江攝影版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第11課美麗的校園1教案浙江攝影版

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并利用信息技術(shù)手段解決問題。

2.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運用計算機科學(xué)的方法和思想，分析和解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，正確使用信息技術(shù)的責任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了使用計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等。他們對使用畫圖軟件進行簡單的繪圖操作也應(yīng)該有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過使用相機拍攝照片的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。他們具有較強的動手能力和模仿能力，但注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意。在學(xué)習(xí)風格上，他們更傾向于通過直觀的圖像和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)使用畫圖軟件進行校園美景創(chuàng)作時，學(xué)生可能會遇到操作上的困難，如不知道如何使用特定的工具或功能。此外，他們可能對如何將實際校園場景轉(zhuǎn)化為虛擬圖像感到困惑。在拍攝照片時，學(xué)生可能會遇到如何調(diào)整相機參數(shù)以及如何構(gòu)圖等挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師在課堂上向?qū)W生傳授畫圖軟件的基本操作方法和攝影技巧，為學(xué)生提供理論知識的指導(dǎo)。

b.實踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實際操作畫圖軟件進行校園美景創(chuàng)作，以及使用相機拍攝照片，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

c.小組合作法：學(xué)生分組進行討論和實踐，鼓勵學(xué)生相互交流、合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示校園美景的圖片和視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

b.教學(xué)軟件：使用畫圖軟件、攝影軟件等教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進行校園美景創(chuàng)作和照片拍攝，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的校園美景圖片和攝影作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

d.實物道具：準備一些實物道具，如相機、畫圖工具等，讓學(xué)生親身體驗和實踐，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

e.評價與反饋：通過學(xué)生互評、教師評價等方式，對學(xué)生的作品進行評價與反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進和提高。

f.教學(xué)游戲：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

g.分層次教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，給予個性化的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

h.家校溝通：與家長保持良好的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同促進學(xué)生的成長。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“美麗的校園”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是美麗的校園嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園美景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園美景的魅力或特點。

簡短介紹美麗的校園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美麗的校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解美麗的校園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解美麗的校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹美麗的校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.美麗的校園案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美麗的校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美麗的校園案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解美麗的校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用美麗的校園解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美麗的校園相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對美麗的校園的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)美麗的校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美麗的校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)美麗的校園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用美麗的校園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美麗的校園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

美麗的校園圖片素材：提供一系列不同風格的校園美景圖片，包括校園風光、建筑物、花草樹木等，供學(xué)生欣賞和參考。

美麗的校園視頻素材：收集一些關(guān)于校園美景的視頻片段，包括校園宣傳片、校園活動視頻等，供學(xué)生觀看和借鑒。

美麗的校園創(chuàng)作作品：展示一些學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，讓學(xué)生相互欣賞和交流。

美麗的校園相關(guān)文章：提供一些關(guān)于校園美景的article，讓學(xué)生閱讀和了解更多的相關(guān)信息。

2.拓展建議：

欣賞美麗的校園圖片和視頻：讓學(xué)生在課后欣賞和分析這些素材，提高他們對美的感知和審美能力。

參觀校園景點：鼓勵學(xué)生利用課余時間參觀校園內(nèi)的美景景點，親身體驗校園的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

開展校園美景攝影比賽：組織一次校園美景攝影比賽，讓學(xué)生通過拍攝照片來記錄和展示校園的美，提高他們的攝影技巧。

進行校園美景繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生利用畫圖軟件或手繪方式，創(chuàng)作出自己心中的美麗校園，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達能力。

撰寫美麗的校園文章：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于美麗校園的文章，可以是對校園美景的描述、對校園文化的感悟等，提高他們的寫作能力。

組織校園美景展覽：將學(xué)生的創(chuàng)作作品進行展覽，讓其他同學(xué)和教師欣賞和評價，促進學(xué)生的交流和成長。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如美麗的校園的基本概念、組成部分、特點和意義等，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的核心要點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)流程的邏輯順序，將美麗的校園的定義、組成部分、案例分析和創(chuàng)作方法等內(nèi)容分層次、分模塊地進行展示，使學(xué)生能夠清晰地理解美麗的校園的知識體系。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，突出本節(jié)課的重點知識點，如美麗的校園的關(guān)鍵特點、創(chuàng)作技巧等，使學(xué)生能夠快速把握課程的重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用生動形象的圖形、符號和色彩，以及富有創(chuàng)意的布局，使板書具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

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美麗的校園

-定義：校園中美景的綜合體現(xiàn)

-組成部分：自然景觀、人文景觀、建筑風格等

-特點：和諧、優(yōu)美、獨特、富有文化內(nèi)涵

-意義：提升校園文化、培養(yǎng)審美情趣、激發(fā)創(chuàng)作靈感

創(chuàng)作方法：

1.觀察和感受：仔細觀察校園美景，感受其特點和魅力

2.構(gòu)思和規(guī)劃：根據(jù)觀察和感受，構(gòu)思和規(guī)劃美麗的校園創(chuàng)作

3.實踐和創(chuàng)作：利用畫圖軟件或手繪方式，實踐和創(chuàng)作出自己心中的美麗校園

4.反思和評價：對創(chuàng)作作品進行反思和評價，不斷提高創(chuàng)作水平

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板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和優(yōu)化，以達到最佳的教學(xué)效果。重點題型整理1.題型一：美麗的校園的定義是什么？請用簡潔的語言描述。

答案：美麗的校園是指校園中的自然景觀、人文景觀、建筑風格等美好元素的和諧、優(yōu)美、獨特、富有文化內(nèi)涵的綜合體現(xiàn)。

2.題型二：請列舉校園中常見的自然景觀和人文景觀。

答案：常見的自然景觀有花草樹木、湖泊河流、山脈丘陵等；常見的人文景觀有教學(xué)樓、圖書館、體育館、雕塑、紀念碑等。

3.題型三：美麗的校園有哪些特點？請簡要說明。

答案：美麗的校園具有和諧、優(yōu)美、獨特、富有文化內(nèi)涵等特點。和諧是指校園中的各種元素相互協(xié)調(diào)、相互補充，形成一個整體的美的感受；優(yōu)美是指校園中的自然景觀和人文景觀具有美感，給人以愉悅的視覺享受；獨特是指校園中的景觀具有獨特的風格和特色，與眾不同；富有文化內(nèi)涵是指校園中的景觀體現(xiàn)了學(xué)校的文化和歷史，具有深厚的文化底蘊。

4.題型四：美麗的校園有哪些意義？請簡要說明。

答案：美麗的校園具有提升校園文化、培養(yǎng)審美情趣、激發(fā)創(chuàng)作靈感等意義。提升校園文化是指美麗的校園能夠提升學(xué)校的整體文化氛圍，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；培養(yǎng)審美情趣是指美麗的校園能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美的感知，使他們在日常生活中能夠欣賞和創(chuàng)造美；激發(fā)創(chuàng)作靈感是指美麗的校園能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和靈感，使他們能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意和美感的作品。

5.題型五：請簡要說明美麗的校園的創(chuàng)作方法。

答案：美麗的校園的創(chuàng)作方法主要包括觀察和感受、構(gòu)思和規(guī)劃、實踐和創(chuàng)作、反思和評價等步驟。觀察和感受是指仔細觀察校園美景，感受其特點和魅力；構(gòu)思和規(guī)劃是指根據(jù)觀察和感受，構(gòu)思和規(guī)劃美麗的校園創(chuàng)作；實踐和創(chuàng)作是指利用畫圖軟件或手繪方式，實踐和創(chuàng)作出自己心中的美麗校園；反思和評價是指對創(chuàng)作作品進行反思和評價，不斷提高創(chuàng)作水平。課堂小結(jié)，當堂檢測美麗的校園課程的主要內(nèi)容包括美麗的校園的定義、組成部分、特點和意義，以及創(chuàng)作美麗校園的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美麗的校園有了更深入的理解，掌握了其基本概念和創(chuàng)作方法。同時，通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用美麗的校園知識，提高了他們的審美能力和創(chuàng)作水平。

2.當堂檢測

(1)請用簡潔的語言描述美麗的校