城南舊事父親的花落了讀后感城南舊事父親的花落了讀后感篇一同學(xué)們，你們或許不知道，我們讀的這本《城南舊事》中的最后一章《爸爸的花落了》是老師上初中時(shí)語(yǔ)文課本的選文。那時(shí)老師讓我們讀這個(gè)，我就記得爸爸沒(méi)有去參加我的畢業(yè)典禮，回來(lái)后得到了爸爸去世的噩耗。老師說(shuō)什么“雙關(guān)”“象征”，說(shuō)什么“長(zhǎng)大不是以年齡為符號(hào)，而是要看自己敢不敢于承擔(dān)責(zé)任?！崩蠋熣f(shuō)得頭頭是道，我則聽(tīng)得云山霧罩。今天，我作為你們的老師，和大家一起把整個(gè)《城南舊事》這本書(shū)讀完，再回過(guò)頭來(lái)看《爸爸的花落了》才真正感覺(jué)到“成長(zhǎng)的艱辛和無(wú)奈”“離別的痛苦和收獲”，才真正品味到作者林海音小說(shuō)語(yǔ)言的細(xì)膩和準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)和巧妙，才豁然開(kāi)朗于過(guò)去之所以對(duì)文章理解膚淺，是因?yàn)闆](méi)有通讀全書(shū)、沒(méi)有做通盤(pán)考慮造成的結(jié)果。——正所謂：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”?！岸嗲樽怨艂x別”——大家看這部小說(shuō)中要表現(xiàn)的“成長(zhǎng)”這一主題全是在“離別”中得以實(shí)現(xiàn)的。《惠安館》中別離秀貞和妞兒，《我們看海去》中別離偷東西供弟弟上學(xué)的陌生人，《蘭姨娘》中別離俏麗活潑的蘭姨娘和四眼狗，《驢打滾》中別離照顧我們一家人的宋媽?zhuān)詈?，《爸爸的花落了》別離自己的爸爸。每一次別離都伴隨著深深的傷痛和遺憾，每一次別離都折磨著“我”脆弱而單純的心靈——也正是這樣一次次別離，讓我感受到世間冷暖、閱讀到人間百態(tài)；也正是這樣一次次別離，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)、讓我學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，淘盡黃沙始得金”——成長(zhǎng)不正是在一次次別離中辛苦地淘金嗎？同學(xué)們閱讀后三章就會(huì)發(fā)現(xiàn)：從《我們看海去》這一章起，作者所寫(xiě)出的句子越來(lái)越有表現(xiàn)力，所記敘的事情越來(lái)越完整、深刻。通過(guò)全書(shū)的閱讀，你會(huì)清晰地辨析出一個(gè)小女孩思想成長(zhǎng)、語(yǔ)言發(fā)展的軌跡。如果不細(xì)心，這個(gè)是體查不到的。例如，同樣都是寫(xiě)到太陽(yáng)，在《惠安館》一章就是：太陽(yáng)照在她的臉上，常常是蒼白的顏色。很直白，很簡(jiǎn)答。但是到了《驢打滾兒》那一章就是：我舉起手遮住陽(yáng)光仔細(xì)看……下面聲音、樣貌，各斑細(xì)節(jié)一一道來(lái)。具體、生動(dòng)。因?yàn)楸疚囊缘谝蝗朔Q(chēng)，兒童的視角敘述，文中的“我”之前是沒(méi)上學(xué)的孩子，所以寫(xiě)出來(lái)風(fēng)格自然也要簡(jiǎn)單、幼稚些，后來(lái)進(jìn)了小學(xué)，越來(lái)越大，語(yǔ)言風(fēng)格也就發(fā)生了變化。通過(guò)前后比較閱讀，才會(huì)有這個(gè)不太為人關(guān)注的發(fā)現(xiàn)。然而有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，自己在閱讀或?qū)懽髦校瑢?duì)于敘述視角和呈現(xiàn)出的語(yǔ)言風(fēng)格不就會(huì)有所注意嗎？在前一次的導(dǎo)讀中，我特意提到“鋪墊和伏筆”的問(wèn)題。對(duì)于最后一章《爸爸的花落了》，鋪墊和伏筆的作用算是發(fā)揮到了極致。因?yàn)槭鞘展僦?，所以之前的伏筆在這里都能找到呼應(yīng)。一開(kāi)篇寫(xiě)畢業(yè)典禮，寫(xiě)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，寫(xiě)唱驪歌，閱讀《我們看海去》，你就能找到伏筆所在。我反復(fù)回想起不同人和我說(shuō)“你長(zhǎng)大了”的話題，不僅是為了突出本章主題，為后文蓄勢(shì)，也是和前文的各章節(jié)形成呼應(yīng)，使整個(gè)小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整、嚴(yán)謹(jǐn)。寫(xiě)爸爸對(duì)我上學(xué)“不遲到”的嚴(yán)厲態(tài)度和本章后文中呼應(yīng)的地方，相信大家一定能在閱讀中找到，作用一定能說(shuō)清。總之，老師從鋪墊和伏筆的角度出發(fā)突然明白了一點(diǎn)：《城南舊事》六章，人民教育出版社的編輯們?yōu)槭裁粗辉诔踔姓n本選取最后一章。相信同學(xué)們讀后，也會(huì)找到答案的。讀書(shū)，讀進(jìn)去，和書(shū)中人物同喜同悲，那是一種境界。讀書(shū)，讀出來(lái)，站在全局的角度解析書(shū)的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、寫(xiě)法、風(fēng)格等等，那是一種更高的境界。為識(shí)廬山真面目，君須走出山中來(lái)。那就讓我們“讀進(jìn)去，讀出來(lái)”吧！城南舊事父親的花落了讀后感篇二春日的枝頭總是很熱鬧，葉子一日更比一日綠，花兒也一日更比一日艷，好似要奔赴一場(chǎng)盛會(huì)。開(kāi)得盛卻也短，匆匆開(kāi)過(guò)便又落了。每次見(jiàn)那枝頭的花隨風(fēng)飄零，總不由得想起《城南舊事》最后一個(gè)篇章《爸爸的花落了》。每次讀起那些文字來(lái)，又總不由得感慨萬(wàn)千?！栋职值幕淞恕分v述的是英子和臥病在床的父親相處的最后一段時(shí)光。英子如同父親期望，作為學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)取了畢業(yè)證書(shū)。但此時(shí)父親已經(jīng)臥病在床，無(wú)法參加英子的畢業(yè)典禮。英子拿著證書(shū)回到家，卻得知父親已然離世。滿院子的花兒已經(jīng)零落，而自己也已經(jīng)長(zhǎng)大。每當(dāng)我讀到英子回憶自己一年級(jí)不愿上學(xué)，被父親打這件事的時(shí)候，我總是想起我的父親來(lái)，我永遠(yuǎn)記得那一天。那是個(gè)炎熱的日子，放學(xué)后我就和同學(xué)跑到小河里去翻螃蟹，直到天黑透了才肯回家。父親見(jiàn)我那濕透的衣服，沉下了臉，什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是拿了一套干凈衣服讓我換上。我的心不知道被什么刺痛了，又酸又疼，眼淚一瞬間在眼眶里打轉(zhuǎn)。“男子漢哭哭啼啼像什么樣子？”父親厲聲喝道。我立即把眼淚收了回去，又抬起袖子，使勁擦了擦眼睛，仿佛要向父親證明什么似的。父親見(jiàn)了，反而咧嘴一笑：“以后放學(xué)先回家寫(xiě)作業(yè)，好不？”“好！”我滿口答應(yīng)。從那以后，我像英子一樣，每天按時(shí)上學(xué)，及時(shí)回家?，F(xiàn)在想來(lái)，父親當(dāng)天雖然沒(méi)有罵我半句，但他給予我的教育，我一輩子都不會(huì)忘記。是啊，父親就像一座山，總是默默地守護(hù)著我們，為我們撐起一片天地。英子的父親如此，我的父親如此，你們的父親想必也一定如此吧！城南舊事父親的花落了讀后感篇三我很愛(ài)看林海音的《城南舊事》，我印象最深的是最后一篇《爸爸的花兒落了》。林海音要去參加畢業(yè)典禮了，但是她對(duì)在畢業(yè)典禮上上臺(tái)演講很沒(méi)信心，一定要生病的父親一起去。父親卻說(shuō)：“小英子，這種事你只要自己去就可以了，你已經(jīng)不是小孩子了。”林海音果然在沒(méi)有父親的陪伴下，上臺(tái)大膽地發(fā)表演講，并且非常成功。在畢業(yè)典禮上，學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)楫厴I(yè)生唱起了《送別》來(lái)告別他們。是呀，離開(kāi)這座學(xué)校他們就長(zhǎng)大了，不再是小孩子了！這時(shí)，小林海音的耳邊響起父親曾說(shuō)過(guò)的話：“小英子，你長(zhǎng)大了，不要再和弟弟吵了?！薄暗饶汩L(zhǎng)大后，我們看海去！”。當(dāng)林海音拿著畢業(yè)文憑回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾塊小石榴花落在地上，那是她爸爸最喜愛(ài)的花兒了，她很憤怒，但弟弟妹妹們說(shuō)不是他們調(diào)皮弄掉的，而是花兒自己掉下來(lái)的。最后，林海音得知父親已經(jīng)永遠(yuǎn)離她而去，她馬上跑去醫(yī)院，去勸慰她媽媽。看完這篇文章，我突然感受到，也許我也已經(jīng)不是小孩子了，不能老纏著父母讓他們?yōu)槲易鲞@做那，我應(yīng)該自覺(jué)自律去學(xué)習(xí)，還要盡自己的能力為我們這個(gè)家擔(dān)負(fù)起責(zé)任。我，每天都在長(zhǎng)大。城南舊事父親的花落了讀后感篇四“爸爸的花兒落了”。“我已不再是小孩子”。這便是《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾，《城南舊事》的結(jié)尾，小英子童年的結(jié)尾。短短兩句話，沒(méi)有任何修飾，如此平靜，宛如寧?kù)o的湖水，沒(méi)有一絲波瀾，卻又能輕而易舉地在讀者心中掀起陣陣波瀾。十二歲，便能在如此的悲痛下表現(xiàn)出如此的安靜。十二歲，便要結(jié)束本該屬于自己的童年生活，超齡地去扮演爸爸空下來(lái)的角色。一切，都是因?yàn)榘职值幕▋郝淞?，英子是個(gè)小小的大人了。小英子的童年就如泡沫一般，如此美麗，卻又如此易碎。父親去世后，小英子的童年都是怎么過(guò)來(lái)的？放下書(shū)本，這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的心頭。我真的不敢想象，假如有一天父母突然離我而去，我該如何面對(duì)？我以前從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，內(nèi)心深處卻總是下意識(shí)，甚至是有些固執(zhí)地認(rèn)為，父母會(huì)永遠(yuǎn)陪著我走下去，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。回憶往事，我是在父母的愛(ài)的包圍下長(zhǎng)大的。但包圍，又絕不是束縛。不管何時(shí)，只要是正確的，父母都會(huì)非常尊重我的意見(jiàn)，因此讓我有了一個(gè)輕松、愉快而又多姿多彩的童年。我的父母屬于標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父慈母”型。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中的父母一樣，母親經(jīng)常會(huì)給予我掌聲，給我鼓勵(lì)，而父親則總是給我“潑冷水”，不斷激勵(lì)我前進(jìn)。雖然父母的做法處于兩個(gè)極端，但我知道，這一切都是起源于父母對(duì)我的愛(ài)。父母的愛(ài)，像一首無(wú)言的歌。我的父母永遠(yuǎn)不會(huì)摟著我，親切的說(shuō)：“孩子，媽媽?zhuān)ò职郑?ài)你！”他們永遠(yuǎn)只會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)子女的愛(ài)，哪怕子女無(wú)法理解，比如像小英子剛挨爸爸打時(shí)內(nèi)心充滿了委屈、傷心，