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第7頁共7頁初中班級讀書活動實施方案一、指導思想為加強我校的特色教育建設,圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構建提升教育品質的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的新學校,并以此為載體,影響和帶動學生家長參與讀書活動,為構建學習型社會做出積極貢獻。二、主要內容開展經典誦讀、課外閱讀等活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書,以此達到陶冶高尚情操的目的。三、活動主題開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操四、活動標語五、實施辦法(一)全力營造書香校園環(huán)境1.讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室學校每學年購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經典古詩等,在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。(2)讓每一個班級充滿書香學校將學生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習慣,班級建立“圖書角”,提倡學生之間的交流與互換,使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“閱讀專欄”,每周更換一次。(3)精心構建多元化的讀書網絡建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—____名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作,實現(xiàn)資源共享;學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。2.讓網絡打開師生眼界(1)加大硬件投資學校的教室及網絡教室全部上網。校園網將構建讀書交流平臺,網絡相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠。(2)加大電子圖書的數量我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息,把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。(二)積極開展師生讀寫活動1.明確具體要求,使讀書活動有的放矢(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目:七年級上[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞—一個父親的札記》七年級下[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與?!贰都偃缃o我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》八年級上[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》八年級下[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》九年級上[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)九年級下[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈爾文集》[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)(2)各年級的語文主題學習叢書及七八年級的《書香潤年華》。2.落實有力措施,積極開展豐富的讀寫活動教師讀書要求:1.每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并利用雙休日、假期,誦經典、品名著,充實自我。2.每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經典作品,并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀,如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法),引導他們讀好書,讀有益身心的書,為他們的閱讀指明方向。3.確立大語文觀,語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章,同時做好閱讀資料的積累整理。學生讀寫活動:(1)建立班級圖書角,引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1—____名學生作為班級圖書管理員,負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。(2)各班班主任和語文老師在日常教學當中,要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規(guī)性活動──如,利用班會會或課前____分鐘,各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的____”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內形成良好的讀書氛圍。(3)各班的黑板上方,開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言,學習名人的讀書方法,感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領學生養(yǎng)成讀書的良好習慣。(4)每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。(5)各班語文老師配合學校上好每周的閱讀課,做好閱讀記錄。(三)豐富閱讀內容,加強閱讀指導,提高閱讀的實效性。1.教導處、語文組要在學期初制訂好語文閱讀計劃,明確閱讀的具體要求,落實閱讀的各項活動,每周至少安排____節(jié)語文閱讀欣賞課。2.語文教師要指導學生開展語文課外閱讀活動。推薦健康有益的讀物,充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假,組織學生閱讀,學生每周平均課外閱讀量不少于____字。寒暑假至少閱讀2~____本中外名著或其他讀物。3.每學期至少組織1~____次結合教材內容的專題閱讀活動。專題閱讀任務和目標在學期教學計劃中有具體安排,實施時教師提前一周逐日安排好具體活動內容,并對學生的完成情況督促檢查,以確保閱讀效度。節(jié)假日,教師要布置具體的閱讀任務。教師要指導學生撰寫閱讀體會、閱讀筆記,學生的讀書體會文章每學期不少于____篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規(guī)檢查和學校綜合評估內容。4.積極開展“時文閱讀”活動。提倡學生閱讀時文精選類、科普類等書籍與報刊,閱讀書刊以借閱為主,自愿選擇購買為輔,教師不得強行要求和迫使學生購買或征訂書刊。學校要幫助學生養(yǎng)成每日閱讀報刊的習慣,班級要建立“報刊角”或“圖書角”,組織班級“圖書漂流”,提倡學生之間的交流與互換,使有限的閱讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“美文鑒賞角”,每周至少更換一次,每次都要有教師署名或者學生署名的點評。5.語文教師要做好閱讀的引導和指導工作,組織好閱讀活動。通過開設閱讀指導課、閱讀講壇,舉行讀書報告會、研討會,寫讀書隨筆,組織讀書征文比賽,進行讀書知識與能力測試,組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閱讀活動的開展。六、保障措施1.學校將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入績效考核范圍,做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。要將語文課外閱讀活動納入學校的活動課程計劃,每學期(或每學年)組織一次“讀書節(jié)”活動;每學期結合教材至少開展1—____次專題讀書活動,開展專題閱讀指導方案和學生成果評比;每周開設一節(jié)閱讀欣賞課;每學年組織一次課外閱讀指導研討觀摩活動。2.學校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設,努力克服資金困難,確保每學年都添置一定量的適合學生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室要有固定場所,每周向學生推介新書。學校要安排充裕的時間讓學生借閱圖書、報刊,中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向學生開放。學生每學期借閱圖書不得少于____本。3.教師要廣泛閱讀,提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學生閱讀的圖書,教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評比、教師基本功比賽等活動,將學生必讀書目作為教師比賽內容。4.加強宣傳,引導全體師生和學生家長重視和支持課外閱讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閱讀對學生成長的意義,并得到家長的理解和支持。初中班級讀書活動實施方案(二)讀書是文化傳承的通道,教師讀書是為學與從教的基礎。開展教師讀書活動,旨在以閱讀引領教師成長,讓教師親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己,不斷提升綜合素養(yǎng)。一、指導思想以深化課程改革和推進素質教育為目的,以提升教師專業(yè)素質為重點,以讀書活動為載體,結合師德師風教育,組織和引導全區(qū)教師讀書學習,積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”,使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想,努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。二、活動意義1.讀書是教師的標志,是教育的希望。教師是文化人,文化人終生離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命,只有孜孜不倦地讀書學習,才能擔當起“百年樹人”的重任。2.讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經典教育專著的引領;教師職業(yè)特征,需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成為一個精神貴族,可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。三、活動目標1.實現(xiàn)教師有效積累,補充教師理論知識,改善自身知識結構,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,推進課程改革,有效改進自己的教學行為。2.構建良好的學習研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。3.加強教師隊伍建設,使教師朝著有哲學的頭腦、學者的風范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。四、措施和要求1.統(tǒng)一主題、書目和要求。____年讀書主題:“重讀教育經典,回歸育人本真”;書目:教師發(fā)展中心推薦閱讀《教育照亮未來—民國八大教育家經典文選》(楊斌編);各中小學每學期推薦閱讀一本專業(yè)成長類書籍;鼓勵教師自主閱讀,如每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。(教師發(fā)展中心及學校推薦閱讀書籍由學校統(tǒng)一購買,教師自主閱讀書目由學校圖書室配置或教師自購。)要求:保證每天有半小時以上的研讀時間,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,建議在書上適當勾畫和批注,力爭讀深、讀透,讀有思想、讀有感受,每月寫一篇不少于____字的讀書筆記。2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網站開辟讀書專欄,教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站,學校擇優(yōu)上傳至區(qū)教育局教研室郵箱,教研室將組織專人認真研讀并擇優(yōu)上傳至教育網。3.將教師讀書活動納入教師繼續(xù)教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核,對參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師,登記繼續(xù)教育學時。____組織各類活動,培育典型,發(fā)揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年

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