班主任先進(jìn)事跡材料7篇老師是太陽底下最光輝的事業(yè),這光輝不僅是由于老師的學(xué)問與才智的力氣,也因老師的人格力氣。下面我給大家?guī)戆嘀魅蜗冗M(jìn)事跡材料，盼望大家喜愛！

班主任先進(jìn)事跡材料篇1

我從教三十年來，始終悄悄無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆同學(xué)，通過多年的細(xì)心、愛心、潛心的教育，培育了同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)從前的同學(xué)從四周八方用不同的方式向我表達(dá)感謝之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以法規(guī)，不成方圓?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范。

我會充分利用校內(nèi)文明餐桌和三項競賽評比，對同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采納、“歡樂之星”、“我努力我歡樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習(xí)成果方面，我結(jié)合學(xué)?；顒咏M織同學(xué)開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等競賽，許多同學(xué)在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的樂觀性，我采納階段嘉獎的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)嘉獎一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

二、以愛為橋，傾心教育

誰不愛同學(xué)，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。

我班上有這樣一個特別的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，由于父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到緣由，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少溝通，口吃的毛病才越來越嚴(yán)峻。

打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，急躁地聽他說完，當(dāng)他緊急時我微笑著鼓舞他漸漸說。我這樣做只是盡自己應(yīng)當(dāng)做的，沒想到有一天他來到我辦公室靜靜地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師感謝您！”

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個同學(xué)，常因懶散而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天肯定完成，但到其次天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)覺他完成了某一項作業(yè)時，我就準(zhǔn)時表揚他，并嘉獎他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到勝利的喜悅。現(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級教學(xué)成果始終位于同班級前茅，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。

四、勇于探究班級管理新模式

在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂觀關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成果名列前茅。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)同學(xué)參與各級各類競賽，均獲比較好的成果，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

當(dāng)一名班主任簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂！

班主任先進(jìn)事跡材料篇2

我調(diào)到學(xué)校并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)六個年頭了，把滿腔的熱忱全部傾注到了同學(xué)身上。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的緣由，我想有以下幾個方面：

一、以身作則，無私忘我，做同學(xué)的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)懷愛惜同學(xué)的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得同學(xué)的信任和家長的放心。

由于只擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，和同學(xué)課堂接觸的時間不是太多，想了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后肯定到教室看一下才放心的離開；任課老師有事或自習(xí)課上我自愿和同學(xué)泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間非常鐘、課外活動總是和同學(xué)在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學(xué)一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；

在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，時時提示同學(xué)留意平安、留意健康；同學(xué)生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細(xì)心護理和準(zhǔn)時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我始終都陪著同學(xué)，一起經(jīng)受寒冷酷暑，一起享受苦痛和歡樂。六年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。

這種仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給同學(xué)樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細(xì)對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成果在同班級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上出名。

二、關(guān)懷愛惜同學(xué)，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要讓同學(xué)成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過同學(xué)，即使同學(xué)犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、急躁地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任同學(xué)，敬重同學(xué)，做好同學(xué)的思想教育和心理教育。

一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我非常注意每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓同學(xué)得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期進(jìn)行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的讀書溝通展現(xiàn)活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；每兩周讓同學(xué)辦一期“歡樂讀書”小報；并且要求同學(xué)將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富同學(xué)精神生活，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

另外，我樂觀組織開展學(xué)問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來，我虛心向老老師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。

通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)工作的樂觀性。

2、建立日常家訪制度。

每學(xué)期對每個同學(xué)進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。

多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解同學(xué)的狀況，又爭取了他們的幫助，特別有利于班級管理。

4、樹立同學(xué)典型，建立德育檔案。

典型的樹立，有利于同學(xué)把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，由于典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素養(yǎng)。

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學(xué)問魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

六年的學(xué)校班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為老師的光榮和驕傲。我愿努力做好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！

班主任先進(jìn)事跡材料篇3

參與工作近二十年來，高建偉老師全身心投入教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，成為同學(xué)愛戴、同事鄙視、領(lǐng)導(dǎo)欣賞的教學(xué)骨干，他先后被評為“青州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“濰坊市優(yōu)秀班主任”、“濰坊市優(yōu)秀老師”，并成為濰坊市教學(xué)能手，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎”，三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎”，四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎”。

鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)的珍貴品質(zhì)。

高老師年年擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級工作中，能將工作細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)，力求把班級工作做到最好。因此，每接一個新班級，他都會對班級的各項工作做出明確的規(guī)定，由班委詳細(xì)負(fù)責(zé)執(zhí)行，全體同學(xué)共同遵守。在班內(nèi)，他實施劃片管理、責(zé)任到人的管理措施，讓每一個同學(xué)都是制度的遵守者、實施者，他擅長培育同學(xué)的競爭意識和集體觀念。他開的班會，語言詼諧幽默，內(nèi)容充實新奇，經(jīng)常讓同學(xué)在笑聲里感受到他的嚴(yán)峻，懂得什么應(yīng)當(dāng)做，什么不能做。

在班級管理中，高老師擅長創(chuàng)新。他在班級管理中推行“陽光卡”制度，將同學(xué)的點滴進(jìn)步顯性化，激勵同學(xué)完成當(dāng)天的成長任務(wù)?？刹灰∏七@張卡片，用途大得很。根據(jù)班委會制定的獎懲制度，有多種合理的、適中的得卡方法，涵蓋了班級管理和同學(xué)成長的全部內(nèi)容。例如：按時完成自己每天的成長任務(wù)，（包括作業(yè)、衛(wèi)生值日、紀(jì)律等）可得一張陽光卡，做好人好事一次可得一張“陽光卡”，學(xué)科單元考試名次進(jìn)步可得一張“陽光卡”，參與環(huán)?；顒右淮慰傻靡粡垺瓣柟饪ā保\動會、合唱節(jié)等學(xué)校集體活動為班級爭得榮譽可得一張“陽光卡”……同學(xué)們都清晰，誰手里的“陽光卡”多，誰在班里的話語權(quán)就多，優(yōu)勢就更加明顯，所以同學(xué)們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柟饪ā??！瓣柟饪ā笨梢杂脕怼百I”座位，選合作組“聯(lián)邦”，等等，滿意自己成長心理需求。一張小小的“陽光卡”點燃了同學(xué)們追求進(jìn)步、追求超越、追求自我的激情，催生了同學(xué)內(nèi)在的潛能和自我價值體現(xiàn)。高老師班的同學(xué)思想上進(jìn)，愛好廣泛，對學(xué)習(xí)和生活的熱忱高漲，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，人人都想通過多獲得“陽光卡”的形式證明自己的價值和對班級的貢獻(xiàn)，每個同學(xué)都更加喜愛自己、悅納自己，用超越自我的目標(biāo)引領(lǐng)自己進(jìn)展。

高老師認(rèn)為愛心暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切的手勢都會給同學(xué)帶來無限暖和，點燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。在他的細(xì)心關(guān)照下，很多有各種困難的同學(xué)順當(dāng)走進(jìn)了高校的校門。去年，他班上有一個叫王華的同學(xué)，成果很差，還常常違反紀(jì)律，是個名符其實的問題同學(xué)，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，高老師多次去看他，并為他補課。那些日子恰巧高老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當(dāng)王華發(fā)覺老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了淚水。后來，王華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且還成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)習(xí)成果從較差到優(yōu)秀，畢業(yè)后考入北京航空航天高校，他給高老師寫的信中說“是您的堅持不懈給了我鼓舞，是你打開了我人生的勝利之門……”

2022屆同學(xué)王曉旭家居山區(qū)邵莊，父親因車禍造成半身不遂，生活無法自理，妹妹還在上學(xué)校，他幾次想輟學(xué)打工掙錢。高建偉老師多次家訪挽留急躁勸告，解囊相助，還關(guān)心她申請了貧困生補助，并爭取了社會上好心人的資助，讓她順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)業(yè)，最終王曉旭以優(yōu)異成果被西安交通高校錄用。

德高鑄師魂，情深育人杰。知行合一，德才兼?zhèn)涞母呓▊ダ蠋煬F(xiàn)在更邁著堅實的腳步，揮灑青春的激情，崇德修身做師范，睿智進(jìn)取普華章，讓青春在拼搏中閃光，讓責(zé)任在奉獻(xiàn)中升騰！

班主任先進(jìn)事跡材料篇4

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的歡樂，與同學(xué)相處的歡樂。在歡樂中我找到了自我，也從中悟出了許多。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與同學(xué)們相處了一年又一年，漸漸地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個同學(xué)都能全面進(jìn)展，形成良好的共性是每一位班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、愛在班級管理中

1、關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育———是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些同學(xué)衛(wèi)生意識欠缺，平安意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樽约旱娜松艞l，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習(xí)慣的著力點，也是培育同學(xué)的落腳點。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)年齡善小，但在老師急躁關(guān)心下，同學(xué)漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育———有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培育好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)覺有力量、有口才、有吃苦精神的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識和責(zé)任心。此外，該同志還通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動，如：學(xué)習(xí)閱歷溝通會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。

3、注意班級文化建設(shè)―有氛圍。

該同志特殊注意班級文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，我班的同學(xué)在各項競賽取得了肯定的成果：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等競賽中都獲得了多項嘉獎；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果突出；所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。該同志常常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是勝利的教育”，對同學(xué)傾滿愛心，不愿放棄任何一個同學(xué)。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，許多同學(xué)不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)懷同學(xué)的心理健康，常常與同學(xué)和家長溝通，準(zhǔn)時把握他們的思想動態(tài)，急躁地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫霍旭陽的同學(xué)，該生成果特別優(yōu)秀，就是不能接受老師對他的批判，也看不慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理急躁地教育他?，F(xiàn)在，這同學(xué)不僅能夠包涵了“優(yōu)生”，還樂于關(guān)心“后進(jìn)生”了呢！愛可以增進(jìn)師生友情，加深了解熟悉，加強相互信任，激發(fā)同學(xué)的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育為主，開展抱負(fù)前途教育，做了大量的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，有一顆愛心和寬容的心，做同學(xué)的引路人。

三、愛在自身要求中

老師是教育者，也必需應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時該也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學(xué)會做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正由于她有一顆慈母般的愛心，也由于她具有永求進(jìn)取的決心。

常人都說：當(dāng)一名班主任簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂！我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動！我的生命由于孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

班主任先進(jìn)事跡材料篇5

老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，這光輝不僅是由于老師的學(xué)問與才智的力氣，也因老師的人格力氣。就是這種理念始終鼓舞著劉曉瑜老師在教育這塊沃土上辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，拼搏創(chuàng)新。

一、投身教育、銳意進(jìn)取

1997年劉曉瑜老師從華東師范高校安排到太原市第五中學(xué)，工作之初，他就立志要做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。他思想樂觀要求進(jìn)步，樂觀向黨組織靠攏，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺學(xué)習(xí)理論，關(guān)懷國家大事，并于2022年加入了中國共產(chǎn)黨。入黨后他更加嚴(yán)格要求自己，時時刻刻留意以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以崇高的職業(yè)道德來規(guī)范自己。在工作中他勇挑重?fù)?dān)，模范地履行著老師的職責(zé)，影響和帶動著四周年輕老師的共同進(jìn)步。

二、勤于學(xué)習(xí)、刻苦磨練

老師的職業(yè)是宏大的，但老師的崗位是平凡的。選擇了老師這個職業(yè)就選擇了它的平凡且宏大。從參與工作起他就潛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，淡泊名利，努力練就過硬的教學(xué)基本功。拜名師為師，先后得到了五中名師白楓、張根明、范紹武、薛懋、劉風(fēng)蘭等的悉心指導(dǎo)，并受到了夏有璞等行家的細(xì)心栽培。他常主動請老老師對自己的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材教法，從同學(xué)實際動身，細(xì)心組織和設(shè)計每一堂課，仔細(xì)書寫每一份教案、關(guān)注每一個同學(xué)與每一本作業(yè)本。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請，將自己的全部心血傾注于自己的同學(xué)，以校為家，利用自己的休息日無償為同學(xué)補課。只要同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難都會得到他無私的關(guān)心。因此他所帶班的學(xué)習(xí)成果始終在班級里名列前茅，第一屆畢業(yè)班在2000年中考中成果突出，全班25%的同學(xué)數(shù)學(xué)成果超過110分（滿分120分），50%的同學(xué)數(shù)學(xué)成果超過100分，其中有石斌、任云、薛婷獲得滿分。所帶高中畢業(yè)班在2022，2022年高考中數(shù)學(xué)成果列班級前茅。

三、立志改革、開拓創(chuàng)新

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)有法，但無定法，因此必需自己不斷探究和改革。為了向四十五分鐘要質(zhì)量，達(dá)到最好的教學(xué)效果，他不斷提高自己在數(shù)學(xué)思想方法方面的修養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、思想、手段、方法，他還常常查找教育資料，討論名師教學(xué)案例，仔細(xì)分析，不斷總結(jié)，吸取精華，反思自我。自己訂閱了大量的專業(yè)書刊，準(zhǔn)時了解教育動態(tài)，，更新教育觀念，不斷提高自己把握課堂教學(xué)的力量，努力在學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)術(shù)修養(yǎng)等方面塑造自己，將教學(xué)與科研相結(jié)合，從現(xiàn)代教育理論的高度討論教學(xué)過程，注意對同學(xué)思維訓(xùn)練和思想方法的升華。不斷摸索、不斷提高，在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)閱歷，形成自己獨具特色的教學(xué)方法。多次在全市范圍內(nèi)作公開教學(xué)。

2000年、2022年他為全市數(shù)學(xué)老師上公開課《等比數(shù)列求和》、《函數(shù)y=Asin（ωx+φ）的圖象》，2022年為全市高三老師作復(fù)習(xí)觀摩課《橢圓的性質(zhì)探究》、《應(yīng)用題的解法》、《向量復(fù)習(xí)》，2022年10月在省高考備考研討會作高三復(fù)習(xí)觀摩課《二次函數(shù)綜合問題解決策略》，2022年作省級公開課《用二分法求方程的近似解》，2022年5月在太原市優(yōu)秀老師送教下鄉(xiāng)活動中為徐溝中學(xué)老師作觀摩課《線段的定比分點》等都受到專家們很高的評價。劉曉瑜老師之所以能在教學(xué)上不斷提高，得益于他在教學(xué)上的務(wù)實求真和大膽創(chuàng)新，他先后在《山西教育》、《學(xué)習(xí)報》、《學(xué)習(xí)方法報》上發(fā)表十幾篇論文，并組織編寫了由人民日報出版社出版的《學(xué)問精講與力量訓(xùn)練》（初三分冊），由北岳出版社出版的《解題之路高一分冊》《最新全國中考試題名卷解析》等多本論著。

四、傾注愛心、關(guān)愛成長

劉曉瑜老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對同學(xué)一絲不茍，精益求精，對同學(xué)關(guān)懷愛惜，他的公正無私贏得了同學(xué)的贊譽和敬重，成為同學(xué)心目中最可信任與最仰慕的人。2022年他擔(dān)當(dāng)了高一254班的班主任，盡管他是高一班主任中唯一沒有班主任經(jīng)受的人，但254班卻是最搶手的班級。2022年他擔(dān)當(dāng)高279班的班主任，在班級管理方面他留意對同學(xué)的全面教育特殊重視德育教育，努力為同學(xué)制造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)以飽滿的熱忱和健康的心態(tài)投入到緊急的學(xué)習(xí)中。他領(lǐng)先垂范，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)感染同學(xué)，并常常深化同學(xué)，談心、教育、示范、鼓舞，用各種樂觀的方法來激勵每一位同學(xué)健康成長。因此他所帶的班級在學(xué)習(xí)、文體活動、行為規(guī)范等各方面在同班級始終名列前茅。一位已考上名牌高校的同學(xué)在寄給他的賀年卡上這樣寫到：“老師您的一言一行教會了我如何做人，如何學(xué)習(xí)，您的慈祥和嚴(yán)格使我懂得了什么叫良師益友，您的淵博學(xué)問和獨特的教學(xué)方法更讓我終身受益。

辛勤耕耘。碩果累累在教育教學(xué)方面的不懈追求，在短短幾年時間里，他在教學(xué)上獲得了很多榮譽。

2022年被評為太原市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員

2022年被評為“山西省中同學(xué)暑期四個一社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2022年被評為“山西省教學(xué)能手”。

2022年被評為“太原市教學(xué)能手”。

2022年被評為“太原市優(yōu)秀班主任”。

2022年被評為校優(yōu)秀黨員，優(yōu)秀班主任。

2022年被評為“太原市骨干老師教學(xué)標(biāo)兵“。

2022年被評為“太原市中學(xué)校導(dǎo)師團優(yōu)秀徒弟“。

2022年被評為“太原市其次屆中青年老師技能大賽二等獎（高中數(shù)學(xué)第一名）。

2022年被評為“太原市高水平骨干老師”。

2022年被評為“太原市首屆中學(xué)老師計算機課件制作大賽二等獎”。

1997———2022年多次被評為省、市數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師及校優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員。

這些煜煜生輝的成果，時刻折射著劉曉瑜老師傾注過的心血和汗水……教育事業(yè)永無止境，老師的工作布滿陽光，劉曉瑜老師愿將全部的心血傾注于教育，愿將自己的青春年華奉獻(xiàn)給教育，信任他會在教育崗位上再攀高峰，再鑄輝煌，為祖國培育出更多優(yōu)秀人才。

班主任先進(jìn)事跡材料篇6

我叫黃明，男，1976年9月誕生，大本學(xué)歷，中學(xué)一級老師，自踏上講臺起，我就連續(xù)11年擔(dān)當(dāng)班主任，其中帶畢業(yè)班班主任八年，期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”，所教的同學(xué)先后10人獲得市縣級“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”，我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎，，在2022年被縣政府評為優(yōu)秀老師，并作為“優(yōu)秀班主任”在全鎮(zhèn)老師集訓(xùn)會議上做典型發(fā)言。我現(xiàn)任大悟縣夏店鎮(zhèn)中心學(xué)校教育處主任，兼九班級二班班主任，并擔(dān)當(dāng)三個班的政治，歷史學(xué)科教學(xué)。

我自參與工作至今，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，同學(xué)大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操勞。一上班，從星期一到星期五，從早晨到深夜，我堅持比同學(xué)要起得早，比同學(xué)睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我熟悉到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對同學(xué)，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不行能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好同學(xué)付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

一、換位思索——讓留守孩在愛中得到滿意和教育

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與溝通，導(dǎo)致對父母很生疏，親情關(guān)系消失了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨心情，還有的留守兒童為了宣泄苦惱，走上極端。

這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，老師人員緊急，教學(xué)超級大班存在的狀況下，這些孩子經(jīng)常遺忘在角落。對于這些孩子，我常常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思索的情感體驗使我對同學(xué)少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了敬重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，樂觀向上的氛圍，使他們一步步走向勝利。

我所教過的同學(xué)都知道，餓了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；沒錢了，找我借；父母在外打工，我的家就是他們的家。2022屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境非常貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，同學(xué)們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我認(rèn)真一看，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，悄悄對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能！”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我預(yù)備過年時再穿。帶到家中，我不假思考的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲非常合體時，我心中布滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守同學(xué)進(jìn)行全面家訪，并建立特地的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓同學(xué)從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力氣，從關(guān)愛中吸取精神的養(yǎng)分，從關(guān)愛中得到滿意和教育。我深化同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地賜予關(guān)心和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，在團市委在大悟召開的愛留守同學(xué)的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范老師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)年分班時，同學(xué)總是爭著到我所帶班級，“把孩子交給黃老師，我們放心。”這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大確定，我想，再苦再累也值得。

二、科學(xué)管理——讓同學(xué)在民主與競爭中得到教育

在班級管理上，我樂觀協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系，做同學(xué)心目中的“知心伴侶”和信得過的“人生向?qū)А?。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的同學(xué)觀，引導(dǎo)同學(xué)通過民主管理班集體，增加班級管理的透亮?????度，最大限度地激勵同學(xué)自覺、主動、樂觀地參加班級管理。

在班級日常管理上，為了喚起同學(xué)的仆人翁意識，充分調(diào)動同學(xué)參加班級管理的樂觀性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有分散力的班隊活動滲透在工作中，我設(shè)計了一些訓(xùn)練同學(xué)獨立性、獨立性心理品質(zhì)的教育活動，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓同學(xué)學(xué)做生活的仆人。為了培育他們的自主力量，班級的組織紀(jì)律、各項活動都由同學(xué)自己管理和組織，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會，內(nèi)容豐富，形式新奇，同學(xué)踴躍參與，熬煉了個人的力量。2022屆同學(xué)高胤，共性很強，為了培育他的自主獨立力量，讓他當(dāng)值周班長來管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，到三班級時擔(dān)當(dāng)班長，學(xué)校同學(xué)會主席，現(xiàn)在進(jìn)入縣一中，還擔(dān)當(dāng)著同學(xué)會主席。

班主任先進(jìn)事跡材料篇7

__老師是信息工程學(xué)院計算機教研室一位深受同學(xué)敬重和愛戴的老師，現(xiàn)任計算機教研室副主任，主管教學(xué)工作。蘭老師于2022年開頭擔(dān)當(dāng)計算機041班班主任，她以自己