Unit1peopleofachievementListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊的Unit1"PeopleofAchievement"。本節(jié)課主要圍繞聽力理解和口語表達(dá)進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確理解文章中關(guān)于名人的故事和成就。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己對名人的看法和感受。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生對聽力材料中的長難句和地道的表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生如何在口語表達(dá)中正確使用過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語聽、說、讀、寫的能力，特別是聽力和口語的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)名人的故事和成就，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的理解力和跨文化交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析名人的成就和品質(zhì)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極探究，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為高中一年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽力基礎(chǔ)。但在聽力理解、口語表達(dá)和跨文化交流方面存在一定的差異。

1.學(xué)生層次：根據(jù)學(xué)生的英語水平，可以將他們分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。基礎(chǔ)層的學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱，聽力理解和口語表達(dá)能力較低；提高層的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但在聽力理解和口語表達(dá)方面仍有待提高；優(yōu)秀層的學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，具備較好的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的聽力理解和口語表達(dá)。但在聽力過程中，部分學(xué)生對長難句、地道的表達(dá)方式和口音的理解存在困難。此外，學(xué)生在口語表達(dá)方面，尤其是運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)時(shí)，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生存在以下問題：一是課前預(yù)習(xí)不足，對課文內(nèi)容不夠熟悉，影響聽力理解；二是課堂互動(dòng)積極性不高，害怕犯錯(cuò)，不敢開口說英語；三是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，如做筆記不規(guī)范、課后復(fù)習(xí)不及時(shí)等。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生存在的以上問題，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對于基礎(chǔ)層的學(xué)生，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高他們的聽力理解和口語表達(dá)能力；對于提高層的學(xué)生，要通過設(shè)置合適的挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力；對于優(yōu)秀層的學(xué)生，要引導(dǎo)他們發(fā)揮榜樣作用，幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過聽力任務(wù)和口語表達(dá)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和合作精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，如模擬采訪名人，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺材料，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線聽力訓(xùn)練平臺(tái)、口語練習(xí)軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用名人照片、海報(bào)等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)名人的故事和成就。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“PeopleofAchievement”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是‘PeopleofAchievement’嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于名人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名人的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹“PeopleofAchievement”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力理解訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，了解名人的故事和成就。

過程：

播放課文中的聽力材料，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽并理解名人的故事和成就。

講解聽力材料中的長難句和地道的表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。

3.口語表達(dá)訓(xùn)練（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過口語表達(dá)活動(dòng)，提高口語實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬采訪名人，練習(xí)運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

學(xué)生互相評價(jià)和反饋，提高口語表達(dá)能力。

4.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與名人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的名人的故事、成就和對社會(huì)的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對名人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括名人的故事、成就和對社會(huì)的影響。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“PeopleofAchievement”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括名人的故事、成就和口語表達(dá)訓(xùn)練等。

強(qiáng)調(diào)“PeopleofAchievement”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用名人故事和成就。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于名人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

名人事跡資料：提供關(guān)于各國名人的事跡資料，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家等，涵蓋他們的生平、成就和影響。

名人演講視頻：收集名人發(fā)表的演講視頻，讓學(xué)生更直觀地了解名人的思想和表達(dá)方式。

名人傳記書籍：推薦一些名人傳記書籍，如《喬布斯傳》、《愛因斯坦傳》等，供學(xué)生閱讀，深入了解名人的生活和成就。

跨文化交流活動(dòng)：介紹一些跨文化交流活動(dòng)，如國際會(huì)議、講座、展覽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸不同文化背景的名人。

2.拓展建議：

課后閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀名人傳記書籍，深入了解名人的生活和成就，提高閱讀能力。

觀看名人演講：讓學(xué)生觀看名人演講視頻，學(xué)習(xí)名人的表達(dá)方式和思維方式，提高口語表達(dá)能力。

參加跨文化交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加跨文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化背景的名人，拓寬視野。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的名人故事和成就，互相學(xué)習(xí)和交流。

學(xué)術(shù)研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，如查找名人的相關(guān)論文、研究等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以聽力理解和口語表達(dá)為主要題型，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并提高實(shí)際應(yīng)用能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：聽力理解填空題

聽力材料：

Maryisafamousscientistwhohasmadegreatcontributionstothefieldofbiology.Shewasborninasmalltownandalwaysshowedgreatinterestinsciencefromayoungage.Despitefacingmanychallenges,shenevergaveupandpursuedherdream.Listenagainandcompletetheblanks.

Questions:

1.WhatisMary'scontributiontothefieldofbiology?

2.Wherewassheborn?

3.Whatdidsheshowgreatinterestin?

4.Whatchallengesdidsheface?

5.Whatdidshenevergiveupon?

Answers:

1.Greatcontributions

2.Asmalltown

3.Science

4.Manychallenges

5.Pursuingherdream

例題2：聽力理解選擇題

聽力材料：

Tomisasuccessfulentrepreneurwhofoundedawell-knowntechnologycompany.Hestartedhisbusinesswithasmallteamandanideathatcouldchangetheworld.Listenagainandanswerthequestions.

Questions:

1.WhatisTom'sprofession?

A.Engineer

B.Entrepreneur

C.Professor

D.Doctor

2.Howdidhestarthisbusiness?

A.Withalargeinvestment

B.Withasmallteamandanidea

C.Withgovernmentsupport

D.Withthehelpofhisfamily

Answers:

1.B

2.B

例題3：口語表達(dá)題目

Task:Imagineyouareajournalist.Youhavetheopportunitytointerviewafamousperson.Preparealistofquestionsyouwouldliketoask.

SampleAnswer:

1.Canyoutellusaboutyourachievementsandthechallengesyoufaced?

2.Whatinspiredyoutopursueyourdream?

3.Howdoyoubalanceyourpersonalandprofessionallife?

4.Whatadvicewouldyougivetoyoungpeoplewhowanttosucceedinlife?

5.Arethereanysocialissuesyouarepassionateaboutandwhy?

例題4：聽力理解判斷題

聽力材料：

Lindaisarenownedartistwhohasexhibitedherworkingalleriesaroundtheworld.Shestarteddrawingatayoungageandhasalwaysbeenfascinatedbycolorsandshapes.Listenagainandanswerthequestions.

Questions:

1.IsLindaapainterorasculptor?

2.Didshestartdrawingwhenshewasyoung?

3.Whatisshefascinatedby?

Answers:

1.Painter

2.Yes

3.Colorsandshapes

例題5：口語表達(dá)題目

Task:Youaregoingtogiveapresentationaboutafamouspersonyouadmire.Prepareasummaryoftheperson'sachievementsandexplainwhyyouadmirethem.

SampleAnswer:

IadmireSteveJobs,theco-founderofAppleInc.HewasavisionaryleaderwhorevolutionizedthetechnologyindustrywithinnovativeproductsliketheiPhoneandMacintosh.Despitefacingnumerouschallengesthroughouthiscareer,heneverstoppedbelievinginhisideasandpersistence.Hiscreativityanddeterminationhaveinspiredmetopursuemyowndreamsandnevergiveup.八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的合作交流情況，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度以及學(xué)生對名人故事和成就的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過聽力理解和口語表達(dá)測試，評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固情況，包括對名人故事和成就的深入了解以及對口語表達(dá)能力的練習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)