人音版二上第2課乃喲乃教案主備人備課成員教材分析《乃喲乃》是人音版二年級上冊第二課的一首歌曲，教材來源于人民音樂出版社。歌曲以富有特色的節(jié)奏和簡單的旋律展現(xiàn)出歡樂的氛圍，歌詞描繪了夜晚的寧靜和美好。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過聆聽、演唱、演奏等形式感受音樂的美妙，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和感知能力。通過學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以加深對音樂的理解，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《乃喲乃》這首歌曲，使學(xué)生能夠體驗音樂帶來的快樂，提升對音樂的感知和理解能力。同時，通過集體合作和個體展示的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自信心。在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生音樂審美的培養(yǎng)，使他們能夠從歌曲中發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)一步激發(fā)對音樂的熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在音樂素養(yǎng)、情感態(tài)度和價值觀等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-歌曲《乃喲乃》的旋律和節(jié)奏：教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏，通過反復(fù)演唱和演奏，讓學(xué)生能夠熟練地唱出歌曲。

-音樂術(shù)語和符號的理解：本節(jié)課將引入簡單的音樂術(shù)語和符號，如音符、休止符、拍號等，教師需要通過生動的講解和實例展示，幫助學(xué)生理解這些音樂元素的意義和作用。

-音樂欣賞和分析能力：教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、奏等方式，對歌曲進(jìn)行深入的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和理解能力。

2.教學(xué)難點

-歌曲的節(jié)奏和拍子：由于《乃喲乃》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握正確的節(jié)奏和拍子，教師需要通過拍手、敲擊等直觀的方式，幫助學(xué)生感受和掌握節(jié)奏的規(guī)律。

-音樂術(shù)語和符號的識譜：學(xué)生可能對音樂術(shù)語和符號的識譜存在困難，教師可以通過圖表、實物等輔助工具，以及互動式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些符號。

-音樂創(chuàng)造和表現(xiàn)：在教學(xué)過程中，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂的創(chuàng)造和表現(xiàn)，如自己編寫簡單的旋律、創(chuàng)作歌詞等，但對于學(xué)生來說，這可能是一個較大的挑戰(zhàn)。教師需要提供充分的支持和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，克服這一難點。

```學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動教學(xué)法：通過問答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和積極性。例如，在講解音樂術(shù)語和符號時，教師可以提問學(xué)生，讓學(xué)生通過思考和交流來加深對知識的理解。

-實踐教學(xué)法：通過演唱、演奏等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗和感受音樂的魅力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和技能。例如，在學(xué)習(xí)《乃喲乃》這首歌曲時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組演唱，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中感受和體驗音樂，提高學(xué)生的音樂欣賞和理解能力。例如，在欣賞一首歌曲時，教師可以播放相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在視覺和聽覺的雙重刺激下，更好地理解和感受音樂。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示相關(guān)的音樂視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，在講解音樂術(shù)語和符號時，教師可以利用投影儀展示各種音樂符號的圖片，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如音樂編輯軟件、在線教學(xué)平臺等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)的互動性和個性化。例如，在學(xué)習(xí)《乃喲乃》這首歌曲時，教師可以使用音樂編輯軟件，讓學(xué)生自己創(chuàng)作和修改旋律，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂素養(yǎng)。

-樂器和音響設(shè)備：利用各種樂器和音響設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)行演唱和演奏，提高學(xué)生的音樂技能和表現(xiàn)力。例如，在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱、樂器演奏等活動，讓學(xué)生在實際操作中感受和體驗音樂的魅力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《乃喲乃》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲的基本旋律和節(jié)奏，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和拍子的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的節(jié)奏和拍子展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗歌曲的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與情感的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《乃喲乃》的背景知識、其他類似節(jié)奏和拍子的歌曲介紹等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的起源、特點以及音樂風(fēng)格。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首類似節(jié)奏和拍子的簡短歌曲，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以搜索并聆聽其他具有民族特色或地方色彩的歌曲，拓寬音樂視野。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或參加音樂比賽，將所學(xué)歌曲用于實際表演，提高音樂表現(xiàn)力。

3.拓展知識點：

-音樂風(fēng)格：介紹不同的音樂風(fēng)格，如古典、流行、爵士等，讓學(xué)生了解各種風(fēng)格的特點和區(qū)別。

-音樂歷史：簡要介紹音樂發(fā)展的歷史，包括各個時期的重要音樂家、作品和音樂流派。

-音樂欣賞：教授學(xué)生如何欣賞音樂，包括音樂的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲等方面，提高學(xué)生的音樂審美能力。

-音樂分析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂分析的基本方法，如曲式分析、和聲分析等，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的深入理解能力。

-音樂技術(shù)：介紹音樂制作的基本技術(shù)和方法，如錄音、混音等，讓學(xué)生了解音樂制作的過程和技巧。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對《乃喲乃》歌曲的掌握情況，包括旋律、節(jié)奏、歌詞等方面。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，觀察他們在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們對歌曲的理解和感受。

-測試：可以設(shè)置一些簡單的測試題，如唱歌、節(jié)奏練習(xí)等，以評估學(xué)生對歌曲的熟練程度和音樂能力的提升。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏、旋律等方面的準(zhǔn)確性，給出具體的修改建議和評分。

-點評和反饋：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生正面的點評和積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出他們在作業(yè)中的亮點和進(jìn)步，同時提出改進(jìn)的建議，幫助他們不斷提高。

3.學(xué)生互評和自評：

-互評：鼓勵學(xué)生相互評價，讓學(xué)生從同伴的演唱和演奏中學(xué)習(xí)，互相提出建議和批評，提高彼此的演奏技巧和音樂表達(dá)能力。

-自評：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過程中的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的音樂學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵家長參與：教師可以鼓勵家長參與孩子的音樂學(xué)習(xí)，如聆聽孩子的演唱、參與音樂會等，促進(jìn)家庭音樂氛圍的營造。

5.持續(xù)跟蹤：

-對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長過程，為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

-定期回顧和總結(jié)：教師應(yīng)定期回顧和總結(jié)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生一起討論他們的進(jìn)步和面臨的挑戰(zhàn)，共同制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。板書設(shè)計①歌曲《乃喲乃》的基本旋律和節(jié)奏：在板書上清晰地展示《乃喲乃》歌曲的基本旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生能夠直觀地看到并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②音樂術(shù)語和符號的介紹：在板書上列出《乃喲乃》歌曲中涉及的音樂術(shù)語和符號，如音符、休止符、拍號等，讓學(xué)生能夠理解和記憶這些音樂元素。

③音樂欣賞和分析的方法：在板書上總結(jié)音樂欣賞和分析的方法，如聽、唱、奏等方