2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量3.1常見的分散系膠體（1）教案蘇教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)《專題1物質(zhì)的分類及計(jì)量3.1常見的分散系膠體（1）》。該部分內(nèi)容主要介紹了膠體的基本概念、分類、性質(zhì)以及膠體與其他分散系的區(qū)別。具體內(nèi)容包括：

1.膠體的定義：膠體是一種分散質(zhì)粒子直徑在1-1000納米之間的分散系。

2.膠體的分類：根據(jù)分散劑的性質(zhì)，膠體可分為氣溶膠、液溶膠和固溶膠。

3.膠體的性質(zhì)：介紹膠體的顏色、透明度、吸附性、聚沉等性質(zhì)。

4.膠體與其他分散系的區(qū)別：通過比較溶液、膠體和濁液的粒子大小、穩(wěn)定性等特征，分析它們之間的區(qū)別。

5.膠體的制備方法：介紹常見的膠體制備方法，如沉淀法、溶膠-凝膠法等。

6.膠體的應(yīng)用：介紹膠體在自然界、工業(yè)和生活中的應(yīng)用，如霧霾、凈水、食品等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞科學(xué)探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面展開。

1.科學(xué)探究：通過觀察和分析膠體的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、提出假設(shè)和驗(yàn)證結(jié)論的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探究膠體的特點(diǎn)和制備方法。

2.證據(jù)推理：通過分析膠體與其他分散系的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)收集、分析和推理能力。學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理，得出膠體的定義和分類。

3.模型建構(gòu)：通過學(xué)習(xí)膠體的制備方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建模型的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，構(gòu)建膠體的模型，并解釋其在實(shí)際中的應(yīng)用。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)膠體的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生能夠積極參與實(shí)驗(yàn)和討論，對(duì)膠體現(xiàn)象進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.膠體的基本概念和分類。

2.膠體的性質(zhì)及其與其他分散系的區(qū)別。

3.膠體的制備方法和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.膠體粒子的直徑大小與溶液和濁液的區(qū)別。

2.膠體性質(zhì)的微觀解釋。

3.膠體制備方法的原理和操作。

解決辦法：

1.對(duì)于膠體的基本概念和分類，可以通過具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過觀察和分析來理解和記憶。

2.對(duì)于膠體的性質(zhì)及其與其他分散系的區(qū)別，可以通過實(shí)驗(yàn)演示和數(shù)據(jù)分析來展示，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。

3.對(duì)于膠體的制備方法和應(yīng)用，可以通過實(shí)驗(yàn)操作和案例分析來進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和應(yīng)用來加深理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授膠體的基本概念、分類、性質(zhì)以及制備方法和應(yīng)用等方面的知識(shí)。通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和記憶膠體的相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行膠體制備和性質(zhì)觀察的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，直觀地感受膠體的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

（3）案例分析法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解膠體在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。

（4）小組討論法：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和交流。通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考膠體及相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入新課：通過展示霧霾現(xiàn)象的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注膠體在自然界中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授膠體的基本概念和分類：采用PPT展示膠體的結(jié)構(gòu)示意圖，生動(dòng)形象地講解膠體的定義和分類。

（3）實(shí)驗(yàn)演示：組織學(xué)生進(jìn)行膠體制備實(shí)驗(yàn)，如氫氧化鐵膠體的制備。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，如膠體的顏色、透明度等。

（4）性質(zhì)分析：讓學(xué)生觀察不同膠體的性質(zhì)，如聚沉、吸附等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行分析。

（5）案例分析：分享膠體在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如凈水劑、食品添加劑等，讓學(xué)生了解膠體的實(shí)際意義。

（6）小組討論：組織學(xué)生圍繞膠體的應(yīng)用和前景展開討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示膠體的結(jié)構(gòu)示意圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟以及實(shí)際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生直觀地理解膠體的相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：播放與膠體相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際應(yīng)用的視頻，如霧霾現(xiàn)象、凈水劑作用等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

（4）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：充分利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，組織學(xué)生進(jìn)行膠體制備和性質(zhì)觀察的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《膠體》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^霧霾的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索膠體的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解膠體的基本概念。膠體是一種分散質(zhì)粒子直徑在1-1000納米之間的分散系。膠體在自然界、工業(yè)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了膠體在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)膠體與其他分散系的區(qū)別和膠體的制備方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與膠體相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示膠體的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“膠體在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了膠體的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)膠體的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.科普文章：介紹膠體的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的科普文章，幫助學(xué)生更好地理解膠體的相關(guān)知識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：提供一些關(guān)于膠體制備和性質(zhì)觀察的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解膠體的特點(diǎn)。

3.案例分析：提供一些與膠體相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如凈水劑、食品添加劑等，讓學(xué)生了解膠體在生活中的應(yīng)用。

4.在線課程：推薦一些關(guān)于膠體知識(shí)的在線課程或講座，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入了解膠體的相關(guān)知識(shí)。

拓展建議：

1.學(xué)生可以閱讀一些科普文章，如《科普中國(guó)》上的相關(guān)文章，以加深對(duì)膠體的理解。

2.觀看一些實(shí)驗(yàn)視頻，如YouTube上的“膠體制備實(shí)驗(yàn)”等相關(guān)視頻，通過視頻學(xué)習(xí)膠體的制備和性質(zhì)觀察。

3.研究一些與膠體相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，如查閱相關(guān)資料了解膠體在凈水劑、食品添加劑等方面的應(yīng)用。

4.參加一些在線課程或講座，如Coursera、edX等平臺(tái)上的膠體課程，以更深入地學(xué)習(xí)膠體的相關(guān)知識(shí)。

5.學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些膠體制備實(shí)驗(yàn)，如利用家庭常見的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的膠體制備實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)膠體的直觀認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)生可以參與一些科學(xué)探究活動(dòng)，如學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)展覽、講座等，以拓寬對(duì)膠體知識(shí)的了解。七、課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)針對(duì)課堂講授的內(nèi)容提出一些問題，要求學(xué)生回答，從而檢查他們對(duì)于膠體基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的理解程度。

2.觀察：在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論過程中，我將觀察學(xué)生的操作技能、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束后，我將安排一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于膠體知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我將關(guān)注學(xué)生的解題思路、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力和問題解決能力，并提供具體的反饋意見，以幫助他們改進(jìn)和學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，我將及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并指出他們?cè)谧鳂I(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，我將積極鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，認(rèn)可他們的努力和進(jìn)步，并給予他們正面的反饋，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)關(guān)注：我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，以下是我的一些思考：

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，例如引入更多的實(shí)際案例或生活現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地感受到膠體的存在和重要性。

其次，在講授新課時(shí)，我采用了理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析相結(jié)合的方式，但我覺得在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，可以更多地采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，如小組討論、提問等，以提高學(xué)生的參與度和理解程度。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，但我覺得可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)或問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者參與其中，但我覺得可以更多地給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和想法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但我覺得可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極思考、主動(dòng)探索，以培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。板書設(shè)計(jì)①膠體的基本概念

-分散質(zhì)粒子直徑在1-1000納米之間的分散系

-膠體是介于溶液和濁液之間的分散系

②膠體的分類

-氣溶膠：氣體分散在液體中的膠體

-液溶膠：液體分散在液體中的膠體

-固溶膠：固體分散