第第頁幼兒社會(huì)教案的教案參考6篇幼兒社會(huì)教案的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。2.懂得遵守交通規(guī)定的緊要性。3.喜好幫忙別人，與同伴友好相處。4.使小伙伴們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志ppt等活動(dòng)過程：（一）故事導(dǎo)入。1.播放《三顆星星》故事視頻2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么？（二）與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用。1.早上媽媽送小伙伴們來幼兒園的時(shí)候，遇到紅燈你是怎么做呢？遇到綠燈你會(huì)怎么做？遇到黃燈呢？2.今日老師還帶來了幾張圖片，小伙伴們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的?？矗@張圖片上什么燈亮了？（紅燈亮了），汽車都怎么樣了？哎？老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時(shí)候，我們需要停下來。3.這張圖片上什么燈亮了？綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧（綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn)）4.誰能看著這幅圖編一句兒歌（黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請(qǐng)你等一等，等一等）5.現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。6.現(xiàn)在小伙伴們知道了交通信號(hào)燈的功能，但是假如有了紅綠燈我們不遵守，會(huì)發(fā)生什么事情？總結(jié)：小伙伴們,平常我們要確定要自發(fā)遵守交通規(guī)定哦。（三）認(rèn)得常見的幾種交通標(biāo)志。1.除了交通信號(hào)燈，還有好多的交通標(biāo)志，老師也帶來了很多交通標(biāo)志，小伙伴們看看，它們有什么不同的地方，那小伙伴們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎？2.老師來告知你們吧，紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思，告知我們不能這么做；黃色的交通標(biāo)志是告知我們要注意安全；藍(lán)色的交通標(biāo)志告知我們可以這么做，今日我們就先來認(rèn)得幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。3.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖，讓幼兒察看。4.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志，現(xiàn)在我要看看小伙伴們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?？催@個(gè)小伙伴的作法對(duì)嗎？為什么？5.今日我們認(rèn)得了這么多的交通標(biāo)志，為了我們的安全，以后再道路上瞧到了確定要自發(fā)遵守，假如父親媽媽或者小伙伴沒有遵守，我們也要及時(shí)的提示他們。活動(dòng)延長(zhǎng)：今日天氣真好，我們開著車出去游玩吧!男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎？我們啟程了，唱著學(xué)的兒歌離開。反思：在活動(dòng)中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結(jié)合圖片認(rèn)得一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒察看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是禁止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解認(rèn)得一些常見的標(biāo)志，注意了知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加樂觀性高。小百科：交通標(biāo)志，用文字或符號(hào)傳遞引導(dǎo)、限制、警告或指示信息的道路設(shè)施。幼兒社會(huì)教案的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜好螞蟻，理解敬重螞蟻。2、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒關(guān)懷自身飼養(yǎng)的小動(dòng)物，產(chǎn)生情感共鳴。活動(dòng)難點(diǎn)：知道如何送螞蟻回家。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，小旗小花等?；顒?dòng)過程：一、螞蟻想家了。1、欣賞故事，小螞蟻為什么不吃東西，只是看看瓶子外面呢，它在想什么呢？2、幼兒充分想象議論。3、欣賞故事后面部分，小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么想的？他們是怎樣送螞蟻回家的？二、向螞蟻辭別。1、我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了怎么辦？2、小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋€(gè)星期了，我們每天給它喂食。可是他要回家了，你有話對(duì)小螞蟻說嗎、你想說些什么了？3、幼兒向自身的小螞蟻說辭別的話。三、送螞蟻回家1、幼兒拿著自制的標(biāo)志，小心地將螞蟻帶到戶外。2、請(qǐng)幼兒將螞蟻送到那時(shí)候發(fā)現(xiàn)它的地方，看看螞蟻回到了哪里，將自身的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。3、幼兒相互看看標(biāo)記，了解各自螞蟻回家的地方。4、使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很緊要的，與幼兒商定以后再來看看它們螞蟻伙伴?；顒?dòng)效果：通過傾聽故事，幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜好螞蟻，理解敬重螞蟻，知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻，使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很緊要的。幼兒社會(huì)教案的教案篇3小班幼兒已開始了有了自我意識(shí)，為了能讓幼兒更好的認(rèn)得自身，同時(shí)，知道自身的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)得自身”的社會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自身到認(rèn)得自身從而初步了解自身的性別；2、鼓舞幼兒在集體面前大膽敘述；3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的樂觀情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)得自身的動(dòng)畫短片；4、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)得五官?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入dd看動(dòng)畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身。動(dòng)畫短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃特別愉快地邊吹泡泡糖邊步行，遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他步行當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要珍惜自身！”娃娃問：“自身是誰呀？”鏡子說；“自身嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)瞧到了?！甭犃诉@話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來。2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得自身。（1）幼兒在室內(nèi)找尋鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自身的名字，向老師介紹自身。（2）玩“自身的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。（3）請(qǐng)幼兒講講自身跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣裳的顏色……3、操作練習(xí)，使幼兒知道自身的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。（1）“交伙伴”游戲：幼兒在集體面前說出自身的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做伙伴，并把他帶回“家”。（2）送“伙伴”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自身的“伙伴”按性別的不同送到“化妝間”里。區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：1、在晨檢表、評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自身的認(rèn)得；2、在一些音樂、體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)得。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子敘述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。幼兒社會(huì)教案的教案篇4教案目標(biāo)：1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。2、用自身的語言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行敘述。教案準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶/cd。教案過程：1、引導(dǎo)幼兒察看幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣。認(rèn)真看一看，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺？（鼓舞幼兒樂觀表達(dá)自身的理解）這幅畫說的是一篇特別好的散文，名字叫做《感恩的心》，誰要對(duì)誰表示感恩呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽。欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感。2、散文的名字叫什么？散文里說了些什么？誰對(duì)誰表示感恩呢？落葉為什么要對(duì)大樹媽媽感恩？（大樹媽媽撫養(yǎng)教育了小樹葉）蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩？（風(fēng)婆婆幫忙蒲公英播種）花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分，幫忙它成長(zhǎng)）在老師的率領(lǐng)下，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段。3、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒敘述自身的感恩之情。引導(dǎo)幼兒觀查查查看圖片，初步了解圖片內(nèi)容。畫上畫的是誰？老師和小伙伴們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地?cái)⑹鲎陨淼母卸髦?！為什么要感恩父親媽媽？為什么要感恩老師？為什么要感恩伙伴？你還要感恩誰？為什么呢？老師朗誦作為討論的總結(jié)？5、聽了這篇文章，你有什么感受？讓幼兒樂觀表達(dá)自身的感受）我們要感謝這么多愛我的人！幫忙我們的人，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受？幼兒社會(huì)教案的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。2、懂得參加各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入學(xué)校作準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4、體驗(yàn)游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程活動(dòng)重難點(diǎn)：知道一分鐘有多長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。活動(dòng)過程：一、猜測(cè)溝通：一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名學(xué)校生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢？（幼兒可能會(huì)回答"60秒"。）師：60秒又有多長(zhǎng)呢？一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!a游戲：山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動(dòng)。（開始記時(shí)）師：誰來說說，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺？師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣？（一起回答：很長(zhǎng)）b游戲：師：那現(xiàn)在，老師再給我們小伙伴一分鐘，小伙伴回到自身的位置上去玩起來。感覺一下，這一次的一分鐘有什么不一樣？（幼兒玩積木）師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢？師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣？總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。二、播放視頻了解一分鐘時(shí)間里可以做什么？1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎？給你們看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦（觀看ppt）2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情？三、幼兒操作；師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今日，老師也給小伙伴準(zhǔn)備了一些料子，我們小伙伴也來試試一分鐘做了多少事情。1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的料子都是不同的。2.明確規(guī)定：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)趕忙停下來，看看大家一分鐘里做了多少事情。3.幼兒分組操作。4.溝通匯總，老師記錄結(jié)果。（1）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠？（2））請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成績(jī)。師：同樣花了一分鐘，為什么最終的結(jié)果不一樣？有的多，有的少呢？幼兒討論。師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小伙伴，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣？有的穿得多，有的穿得少，這是為什么？師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。原來只要抓緊時(shí)間，加快速度，在一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小伙伴這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說說。讓幼兒明白，做事情要認(rèn)真，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間師：小伙伴們，今日我們玩了一些游戲，玩得可愉快了!你們覺得時(shí)間過得快嗎？師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有心義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短，但在我們的生活中卻能做好多有心義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入學(xué)校做學(xué)校生了，都要自身布置時(shí)間，假如你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣？假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣？五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)?；顒?dòng)反思：為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和料子方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫忙幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地瞧到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫忙幼兒認(rèn)得一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)得。給老師在教學(xué)中也供應(yīng)了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。幼兒社會(huì)教案的教案篇6設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不絕發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些不安全因素，知道遵守交通規(guī)定的緊要性，懂得如何保護(hù)自身。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)大班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在道路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)定，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于大班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在道路上玩耍，要走人行道，過道路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的.交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過道路時(shí)要注意自身的安全。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過道路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自發(fā)地遵守交通規(guī)定?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？幼兒回答，緊要原因是不遵守交通規(guī)定）引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過道路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過道路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二