2024-2025學(xué)年高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家一中國(guó)科技之光教案人民版選修4科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題6杰出的中外科學(xué)家一中國(guó)科技之光教案人民版選修4教材分析本教案選自人民版選修4《高中歷史》專題6“杰出的中外科學(xué)家”第一章“中國(guó)科技之光”，旨在讓學(xué)生深入了解中國(guó)古代至近現(xiàn)代的科技發(fā)展及其在世界科技史上的地位。教材通過(guò)介紹古代的四大學(xué)問(wèn)、四大發(fā)明，到近現(xiàn)代的兩彈一星、雜交水稻等重大科技成果，展現(xiàn)了中國(guó)科技發(fā)展的輝煌歷程。課程設(shè)計(jì)將圍繞這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探討我國(guó)科技成就對(duì)世界的影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)家們的艱苦努力和偉大貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)期的科技發(fā)展背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史變遷的洞察力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，提升歷史理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代至近現(xiàn)代的科技成就，使學(xué)生能夠把握科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到科技在歷史進(jìn)程中的重要作用。其次，培養(yǎng)實(shí)證意識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史資料，對(duì)科技成就及其影響進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)，形成基于證據(jù)的歷史認(rèn)識(shí)。再者，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)了解中國(guó)科技之光，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家文化的自豪感，增強(qiáng)民族自信心。最后，激發(fā)創(chuàng)新精神，以杰出科學(xué)家為榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，勇于探索、勤于思考，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需求相契合。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：中國(guó)古代四大發(fā)明及其對(duì)世界文明的影響；近現(xiàn)代中國(guó)科技成就的代表性人物及其貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：理解科技發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系；分析不同歷史時(shí)期科技發(fā)展的內(nèi)外部因素。

解決辦法：針對(duì)重點(diǎn)，采用圖文并茂的資料展示四大發(fā)明的具體內(nèi)容和傳播過(guò)程，通過(guò)討論其在中西方文明交流中的作用，加深學(xué)生理解。對(duì)于近現(xiàn)代科技成就，通過(guò)視頻資料和人物傳記，生動(dòng)介紹科學(xué)家們的成就和貢獻(xiàn)。

突破策略：針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)對(duì)比分析活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討不同歷史時(shí)期的科技發(fā)展背景，引導(dǎo)他們結(jié)合歷史事件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，分析科技發(fā)展的動(dòng)因和影響。同時(shí)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，理清歷史脈絡(luò)，從而突破理解難點(diǎn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、實(shí)物模型（如四大發(fā)明模型）。

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件、視頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、數(shù)字圖書(shū)館資源。

4.信息化資源：科技成就相關(guān)視頻資料、科學(xué)家訪談、電子圖書(shū)、在線歷史資料庫(kù)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、案例分析法、思維導(dǎo)圖繪制、角色扮演。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“中國(guó)科技之光”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科技成就內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科技成就的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代科技成就，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)近現(xiàn)代科技成就打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解近現(xiàn)代科技成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“兩彈一星”等重大科技成果展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)科技成就知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)科技成就知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科技成就相關(guān)的拓展知識(shí)，如現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢(shì)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科技成就，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科技成就內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)籍：《中國(guó)古代科技史》、《中國(guó)近現(xiàn)代科技成就》等，詳細(xì)介紹了我國(guó)從古至今的科技發(fā)展歷程。

-人物傳記：如《錢學(xué)森傳》、《鄧稼先傳》等，了解科學(xué)家們的生平事跡和科研經(jīng)歷。

-科普文章：關(guān)于四大發(fā)明、兩彈一星等科技成就的科普文章，幫助學(xué)生更深入地了解這些成果背后的故事。

-歷史紀(jì)錄片：如《中國(guó)科技之光》、《百年科技?jí)簟返?，通過(guò)影像資料展現(xiàn)我國(guó)科技發(fā)展的歷程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與科技史相關(guān)的書(shū)籍，了解我國(guó)古代至近現(xiàn)代的科技發(fā)展脈絡(luò)，深入認(rèn)識(shí)科技成就對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行人物傳記閱讀，學(xué)習(xí)科學(xué)家們的精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和為國(guó)家做貢獻(xiàn)的愿望。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科普文章，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，提高對(duì)科技成就的認(rèn)知水平。

-觀看歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受科技發(fā)展的歷史變遷，增強(qiáng)民族自豪感。

-建議學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)地考察或參觀科技館、博物館等，加深對(duì)科技成就的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小組研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)科技成就主題，深入挖掘其背后的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其影響，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-中國(guó)科技之光

-古代四大發(fā)明

-紙、印刷術(shù)、火藥、指南針

-近現(xiàn)代科技成就

-兩彈一星、雜交水稻、航天技術(shù)

-重點(diǎn)人物

-錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平

②簡(jiǎn)潔明了：

-科技成就關(guān)鍵詞

-創(chuàng)新、影響、傳承

-重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)

-古代、近現(xiàn)代

-科技與社會(huì)發(fā)展關(guān)系

-推動(dòng)力、變革

③藝術(shù)性和趣味性：

-圖文結(jié)合

-使用四大發(fā)明的圖標(biāo)、科學(xué)家頭像等元素

-色彩區(qū)分

-使用不同顏色突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)吸引力

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

-采用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等形式，使板書(shū)更具趣味性和動(dòng)態(tài)感

板書(shū)設(shè)計(jì)將結(jié)合以上三個(gè)方面，確保內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了“中國(guó)科技之光”，從古代四大發(fā)明到近現(xiàn)代科技成就，我們了解了我國(guó)科技發(fā)展的輝煌歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.古代四大發(fā)明：紙、印刷術(shù)、火藥、指南針，及其對(duì)世界文明的影響。

2.近現(xiàn)代科技成就：兩彈一星、雜交水稻、航天技術(shù)等領(lǐng)域的突破。

3.杰出科學(xué)家：錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等人的貢獻(xiàn)和精神品質(zhì)。

4.科技與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系：科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，不同歷史時(shí)期的科技發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化密切相關(guān)。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，特設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題：

1.選擇題：

（1）古代四大發(fā)明中，哪一項(xiàng)對(duì)歐洲的軍事產(chǎn)生了重大影響？

A.紙B.印刷術(shù)C.火藥D.指南針

（2）以下哪位科學(xué)家被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”？

A.錢學(xué)森B.鄧稼先C.袁隆平D.楊振寧

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹古代四大發(fā)明之一（任選一項(xiàng)）及其對(duì)世界文明的影響。

（2）請(qǐng)談?wù)劷F(xiàn)代我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的重大成就。

3.分析題：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析科技發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述古代四大發(fā)明之一的火藥在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

（2）請(qǐng)結(jié)合具體事