17跳水（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17跳水（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級下冊的第17課《跳水》。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生掌握課文的生字詞，了解課文的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上深入理解作者通過故事所傳達(dá)的深刻道理。

在教學(xué)過程中，我們將引導(dǎo)學(xué)生運用已有的閱讀理解能力和語文知識，理解課文中的人物形象和故事情節(jié)，體會作者通過故事所要表達(dá)的思想感情。同時，我們也會引導(dǎo)學(xué)生運用已有的語文知識，對課文進(jìn)行深入的分析和思考，以提高他們的語文素養(yǎng)和思維能力。

此外，本節(jié)課還會結(jié)合學(xué)生的實際情況，對課文進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文的內(nèi)容和思想。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《跳水》，讓學(xué)生掌握課文的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運用語言進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.思維素養(yǎng)：通過對課文內(nèi)容的理解和分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

3.情感素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解和體會作者所要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)愛他人。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和認(rèn)識我國的文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.價值觀素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解和體會作者所要傳達(dá)的深刻道理，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀素養(yǎng)，使學(xué)生能夠樹立正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.理解課文的主要內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情。

3.對課文進(jìn)行深入的分析和思考，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

4.理解和認(rèn)識我國的文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀素養(yǎng)。

難點：

1.理解課文的人物形象和故事情節(jié)，分析作者通過故事所要傳達(dá)的深刻道理。

2.運用已有的語文知識，對課文進(jìn)行深入的分析和思考，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文的生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的主要內(nèi)容和作者的思想感情。

3.采用案例分析、問題解決等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行深入的分析和思考，提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。

4.通過講解、討論等方式，使學(xué)生了解和認(rèn)識我國的文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.結(jié)合生活實際，通過討論、思考等方式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的價值觀素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、音響等。

2.課程平臺：語文教學(xué)資源網(wǎng)站、電子教材等。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、課文插圖、相關(guān)視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問題解決等。

5.教學(xué)輔助工具：生字詞卡片、故事情節(jié)圖、價值觀討論板等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和技能訓(xùn)練結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這為后續(xù)的教學(xué)活動打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，在知識講解過程中，我盡量使用清晰、準(zhǔn)確的語言，并結(jié)合實例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。同時，我注重突出重點，強調(diào)難點，并通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。我認(rèn)為這些方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)是有幫助的。

然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，參與討論的積極性不高。這可能是因為他們對于本節(jié)課的內(nèi)容還不夠熟悉，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕拧Ｔ诮窈蟮慕虒W(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更加有效的教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。我認(rèn)為這是本節(jié)課的一大亮點，也是對學(xué)生能力的有效培養(yǎng)。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)了重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評價：

在課堂上，我通過提問的方式，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。同時，我也會觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參