2024-2025學年小學從根源查找隱患永保安全平安班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年小學從根源查找隱患永保安全平安班會教學設計，以我國小學教材《道德與法治》為主題，結合生活實際，讓學生了解安全隱患，學會從根源查找隱患，保障自己和他人的安全。本節(jié)課通過講解、討論、實踐等方式，讓學生掌握安全知識，提高安全意識，培養(yǎng)安全行為。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：提升學生的生活安全意識，培養(yǎng)學生的風險識別和防范能力，使學生能夠自主學習安全知識，形成安全行為習慣。通過課程的學習，讓學生學會從根源查找身邊的安全隱患，提高自我保護能力，增強安全防護意識，為創(chuàng)建安全校園、和諧社會做出積極貢獻。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解安全隱患的種類及其危害性，掌握從根源查找和排除隱患的方法。

難點：培養(yǎng)學生在生活中自主發(fā)現(xiàn)安全隱患的能力，以及采取正確措施防范和處理的安全意識。

解決辦法：

1.通過實際案例分析，讓學生直觀感受安全隱患的嚴重后果，加深對安全隱患的認識。

2.分組討論，讓學生在團隊合作中學會識別和分析身邊的安全隱患。

3.設置安全演練活動，讓學生在實踐中學會正確處理安全隱患，提高自我保護能力。

4.引導學生關注校園和家庭的安全規(guī)則，培養(yǎng)遵守安全規(guī)定的好習慣。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解安全知識，為學生提供必要的信息和理論基礎。

-案例研究：分析真實或虛構的安全事故案例，讓學生深入了解安全隱患和處理方法。

-項目導向學習：學生分組進行安全項目的設計和實施，如制作安全宣傳海報、編寫安全劇本等。

-討論：分組討論安全隱患的識別和處理策略，促進學生之間的思想交流。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，如警察、醫(yī)生、消防員等，模擬處理安全隱患的場景。

-實驗：進行簡單的安全實驗，如滅火器的使用、緊急疏散等，讓學生親身體驗安全操作。

-游戲：設計安全知識問答游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習安全知識。

-小組競賽：設立小組競賽，鼓勵學生積極參與，提高學習動力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示安全知識、案例分析和安全演練等內(nèi)容。

-視頻：播放安全教育視頻，讓學生更直觀地了解安全隱患和處理方法。

-在線工具：利用在線工具進行安全知識測試和互動討論，提高學生的參與度。

-實物道具：使用安全標志、滅火器等實物道具，幫助學生更好地理解安全知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《從根源查找隱患永保安全平安》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全隱患的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全隱患的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全隱患的基本概念。安全隱患是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全隱患在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與安全隱患相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示……的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“安全隱患在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了安全隱患的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對安全隱患的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供一本關于安全知識的手冊，內(nèi)容包括交通安全、防火安全、防盜安全等。

-安全宣傳海報：展示一些安全宣傳海報，讓學生了解常見的安全隱患和預防措施。

-安全演練視頻：觀看一些安全演練視頻，了解在緊急情況下如何正確處理安全隱患。

-安全故事書籍：推薦一些關于安全故事的書籍，通過故事的形式引導學生學習安全知識。

2.拓展建議：

-學生可以在家中與家人一起進行安全檢查，找出家中的安全隱患，并采取措施解決。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找有關安全的文章、視頻等資料，進一步拓寬安全知識。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的安全知識競賽、講座等活動，提高安全意識和能力。

-學生可以createasafetyblogorpresentation,sharingwhattheyhavelearnedaboutsafetywiththeirpeers.

-學生可以邀請消防員、警察等專業(yè)人士來校進行安全教育講座，增加學生的安全知識。

-學生可以組織一次安全主題活動，如安全知識競賽、安全演練等，增強學生的安全意識。

-學生可以進行家庭安全調查，了解家庭中的安全隱患，并提出改進措施。

-學生可以閱讀一些關于安全事故的新聞報道，分析事故原因，學習防范措施。

-學生可以參觀一些安全展覽或博物館，了解安全歷史和最新安全技術。

-學生可以參與社區(qū)的安全志愿者活動，幫助他人提高安全意識。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式了解學生對安全知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑問并進行解答。

-觀察：觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，了解學生的安全意識和行為習慣。

-測試：定期進行安全知識測試，評估學生對安全隱患識別和處理能力的掌握程度。

-小組討論：評估學生在小組討論中的參與程度和提出的觀點，了解學生的思考能力和團隊合作精神。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習效果，提出改進建議。

-作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：鼓勵學生展示自己的作業(yè)，增加學生的自信心和學習的積極性。

3.學生自我評價：

-學生可以對自己的學習情況進行評價，了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生可以通過同伴評價，了解同學對自己的安全知識和行為的評價，從而進行自我改進。

4.家長反饋：

-與家長保持良好的溝通，了解學生在家庭中的安全表現(xiàn)，家長對學生的安全教育的反饋和建議。

-鼓勵家長參與學生的安全教育活動，共同促進學生的安全意識培養(yǎng)。八、重點題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懸韵驴瞻祝悍阑鸬娜厥莀___、____、____。

-答案：防火的三要素是火源、可燃物、火勢蔓延途徑。

2.判斷題：

-請判斷以下陳述的正確性：所有的電源插座都是安全的。

-答案：錯誤。并非所有的電源插座都是安全的，有些電源插座可能存在漏電等安全隱患。

3.簡答題：

-請簡述如何正確使用滅火器。

-答案：正確使用滅火器的步驟如下：1）確定滅火器的類型和適用范圍；2）拔掉保險銷；3）對準火源根部噴射；4）使用完畢后，檢查滅火器是否損壞，并進行歸位。

4.案例分析題：

-請分析以下案例：小明在家中玩耍時，發(fā)現(xiàn)廚房內(nèi)有煙霧冒出，他應該怎么做？

-答案：小明應該立即停止玩耍，迅速離開家中，并撥打119報警。在等待消防人員到來的過程中，他可以嘗試使用家中的滅火器進行初步滅火，但切勿靠近火源，以確保自己的安全。

5.應用題：

-假設你正在學校的實驗室進行實驗，突然發(fā)現(xiàn)附近的一個實驗桌著火了，你應該采取哪些措施？

-答案：首先，迅速關閉實驗室的電源開關，以防止火勢蔓延；其次，使用實驗室內(nèi)的滅火器進行滅火；然后，通知實驗室負責人和校保安人員；最后，將受傷的人員送往附近的醫(yī)院。內(nèi)容邏輯關系①安全隱患的概念與重要性

-知識點：安全隱患是指可能導致人身傷害、財產(chǎn)損失或其他不良后果的不安全因素。

-詞：安全隱患、人身傷害、財產(chǎn)損失、不安全因素

-句：了解安全隱患的概念，理解其對個人和社會的重要性。

②安全隱患的識別與預防

-知識點：識別安全隱患的方法，預防安全隱患的策略。

-詞：識別、預防、安全規(guī)則、安全習慣

-句：學會識別身邊的安全隱患，掌握預防安全隱患的實用方法。

③安全事故的處理與應急反應

-知識點：安全事故的處理流程，應急反應的正確步驟。

-詞：安全事故、處理流程、應急反應、自救互救

-句：了解安全事故的處理流程，掌握應急反應的正確步驟，提高自救互救能力。

④安全教育的實踐與應用

-知識點：安全教育的實踐方法，安全知識在日常生活中的應用。

-詞：安全教育、實踐方法、日常生活、應用

-句：通過實踐活動，將安全知識應用到日常生活中，提高自身和他人的安全意識。

⑤安全文化的建設與傳播

-知識點：安全文化的內(nèi)涵，安全文化的傳播途徑。

-詞：安全文化、內(nèi)涵、傳播途徑、社會參與

-句：了解安全文化的內(nèi)涵，學習安全文化的傳播途徑，積極參與社會安全文化建設。

板書設計：

1.安全隱患的概念與重要性

-安全隱患：可能導致人身傷害、財產(chǎn)損失或其他不良后果的不安全因素。

-重要性：理解安全隱患對個人和社會的重要性。

2.安全隱患的識別與預防

-識別方法：觀察、分析、詢問、學習