Lesson47ConnectedtoNature（教學設(shè)計）2023-2024學年八年級英語下冊同步教學（冀教版，河北專版）主備人備課成員教材分析《ConnectedtoNature》是冀教版英語八年級下冊同步教學中的一課。本課主要通過描述人們與自然的關(guān)系，讓學生理解和掌握人與自然和諧共生的重要性。內(nèi)容涵蓋了人與自然相互依存的關(guān)系，以及人類應(yīng)該如何保護自然環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本課的教學目標是讓學生能夠聽懂、說通、讀懂有關(guān)環(huán)境保護的文章，提高他們的語言技能，同時也增強他們的環(huán)保意識。在教學過程中，我會結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計各種教學活動，讓學生在實踐中學習和提高。

在教學設(shè)計中，我會將課堂與實際生活相結(jié)合，讓學生通過觀察、體驗、思考和討論，深入了解人與自然的關(guān)系，明白保護環(huán)境的重要性。同時，我也會充分利用多媒體教學資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課內(nèi)容，學生將能夠運用所學英語知識描述和表達對環(huán)境保護的看法，提升他們的語言運用能力。同時，通過了解和探討人與自然的關(guān)系，學生能夠增強文化意識，認識到保護環(huán)境是每個人的責任。在教學過程中，我將引導學生進行觀察、分析、推理等思維活動，提高他們的思維品質(zhì)。此外，學生將在實踐中學習，通過自主、合作和探究學習，提升他們的學習能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述人與自然的關(guān)系以及保護環(huán)境的重要性。具體重點包括：

（1）掌握描述人與自然關(guān)系的詞匯和表達方式，如“dependon”、“harmonywithnature”等。

（2）學會表達個人對環(huán)境保護的觀點和態(tài)度，如“Ibelievethat...”、“Inmyopinion,...”等。

（3）理解并運用目標語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等，描述環(huán)境保護的相關(guān)活動。

（4）通過聽力、閱讀、口語和寫作等多種途徑，提高學生運用英語描述和表達對環(huán)境保護看法的能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）詞匯和表達方式的掌握。學生可能對一些環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達方式不熟悉，如“sustainabledevelopment”、“ecologicalbalance”等。

（2）目標語法結(jié)構(gòu)的運用。學生可能對現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等語法結(jié)構(gòu)的運用不夠熟練，導致表達不準確。

（3）文化意識的培養(yǎng)。學生可能對環(huán)境保護的文化背景和價值觀理解不夠深入，難以用英語表達自己的觀點。

（4）學生的語言基礎(chǔ)和實際運用能力。由于學生的語言基礎(chǔ)和實際運用能力不同，他們在描述和表達對環(huán)境保護看法時可能存在困難。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）通過圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地理解和記憶環(huán)保相關(guān)詞匯和表達方式。

（2）通過舉例、演練等教學方法，引導學生正確運用目標語法結(jié)構(gòu)。

（3）引入相關(guān)文化背景和實例，引導學生深入了解環(huán)境保護的價值觀，培養(yǎng)他們的文化意識。

（4）針對不同學生的語言基礎(chǔ)和實際運用能力，提供不同程度的指導和支持，幫助他們更好地描述和表達對環(huán)境保護的看法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語八年級下冊同步教學教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如自然景觀、環(huán)境保護活動等，用于引導學生直觀地理解和記憶相關(guān)概念。

b.準備圖表，如人類活動對環(huán)境的影響圖、可持續(xù)發(fā)展示意圖等，幫助學生更清晰地了解人與自然的關(guān)系。

c.收集與環(huán)境保護相關(guān)的視頻資料，如環(huán)保宣傳短片、自然紀錄片等，用于引導學生深入思考和探討環(huán)境保護的重要性。

3.實驗器材：

a.如果涉及實驗環(huán)節(jié)，如環(huán)境污染實驗、節(jié)能減排實驗等，提前準備好實驗所需的器材和試劑，確保實驗的完整性和安全性。

b.為學生提供實驗操作指導和安全注意事項，確保學生在實驗過程中能夠安全、準確地進行操作。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

b.在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生們的作品和實驗成果，鼓勵學生積極參與和分享。

c.布置一個舒適、寬敞的學習環(huán)境，使學生能夠更好地專注于學習，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：提供預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“人與自然的關(guān)系”設(shè)計啟發(fā)性和探究性問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群了解學生的預習進展。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：理解人與自然的關(guān)系相關(guān)知識點。

-思考預習問題：獨立思考并記錄對人與自然關(guān)系的理解和疑問。

-提交預習成果：提交預習筆記或思維導圖至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群分享預習資源和監(jiān)控進度。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過自然現(xiàn)象案例引入人與自然的關(guān)系，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解人與自然相互依存的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同角色探討人與自然的關(guān)系。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產(chǎn)生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：分組討論，扮演不同角色，探討人與自然的關(guān)系。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演活動，讓學生在實踐中應(yīng)用知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解人與自然的關(guān)系知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與人與自然關(guān)系相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀相關(guān)的環(huán)保文章或觀看環(huán)保紀錄片。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，鞏固學習內(nèi)容。

-拓展學習：閱讀推薦的文章或觀看紀錄片，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-文章拓展：提供關(guān)于環(huán)境保護、人與自然和諧共生的文章，如《人類與自然的關(guān)系》、《可持續(xù)發(fā)展的未來》等，讓學生進一步了解和思考人與自然的關(guān)系。

-紀錄片拓展：推薦學生觀看與環(huán)境保護相關(guān)的紀錄片，如《地球上的星星》、《家園》等，通過視覺影像的方式，讓學生更直觀地了解環(huán)境保護的重要性。

-實踐活動拓展：推薦學生參與環(huán)保志愿者活動、自然觀察活動等，讓學生親身體驗和參與環(huán)境保護實踐，提高他們的環(huán)保意識和行動力。

2.拓展建議

-學生可以利用課后時間閱讀提供的文章，深入了解人與自然的關(guān)系和環(huán)境保護的重要性。

-學生可以安排時間觀看推薦的紀錄片，通過視覺影像的方式，更直觀地了解環(huán)境保護的內(nèi)容。

-學生可以積極參與環(huán)保志愿者活動或自然觀察活動，親身體驗環(huán)境保護的實踐，提高自己的環(huán)保意識和行動力。課堂-提問：教師通過提問了解學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑惑。

-觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、回答問題等，了解學生的學習狀態(tài)和進步情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、填空題等，測試學生對課堂知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：教師認真批改學生的作業(yè)，了解學生對課堂知識點的應(yīng)用能力和理解程度。

-點評：教師對學生的作業(yè)進行詳細的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，給予學生建設(shè)性的反饋。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足之處，并鼓勵學生繼續(xù)努力學習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生在實踐中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.利用多媒體資源：充分運用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，增強課堂的趣味性和生動性。

3.開展小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學方法：部分教學