2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊七三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第2課時(shí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（一）教案西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法第2課時(shí)——三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的基本概念和步驟。

2.新課導(dǎo)入：通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。

3.知識(shí)講解：

a.筆算方法：從左到右進(jìn)行除法運(yùn)算，將商寫在上方，余數(shù)寫在下方。

b.舉例說明：給出具體的計(jì)算題，讓學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行筆算。

c.注意事項(xiàng)：講解在筆算過程中可能遇到的問題，如商的進(jìn)位、余數(shù)的處理等。

4.練習(xí)鞏固：

a.課堂練習(xí)：布置一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

b.答疑解惑：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

5.總結(jié)與拓展：

a.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的筆算方法。

b.提問學(xué)生關(guān)于除法運(yùn)算的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生思考。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行除法運(yùn)算的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算的規(guī)律，提高數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂練習(xí)完成情況。

2.學(xué)生對(duì)筆算方法的掌握程度。

3.課后作業(yè)的正確率及完成速度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下三個(gè)方面展開：

1.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)除法運(yùn)算，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.邏輯思維與分析能力：通過實(shí)例講解和練習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除法運(yùn)算中的規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維分析和解決數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)模型的能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生遇到除法運(yùn)算問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。通過設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分解、分析和解答，提高問題解決能力。

在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握除法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，理解除法的基本概念，能夠進(jìn)行簡單的除法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)運(yùn)算基礎(chǔ)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡探索和解決問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他們對(duì)具有挑戰(zhàn)性的題目表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠跟隨老師進(jìn)行思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐和合作交流來學(xué)習(xí)，對(duì)具體實(shí)例更易于理解和接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.在筆算過程中，可能會(huì)出現(xiàn)商的進(jìn)位和余數(shù)的處理問題，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。

b.對(duì)于一些除法運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用可能不夠熟練，需要多次練習(xí)和鞏固。

c.部分學(xué)生可能對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算步驟掌握不夠牢固，需要老師耐心指導(dǎo)。

d.在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)受到定勢思維的影響，無法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高除法運(yùn)算能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則和筆算方法，通過生動(dòng)的語言和具體的實(shí)例，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)講解。在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂互動(dòng)性。

2.討論法：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題和困難，組織小組討論，讓學(xué)生相互交流、分享心得，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問題的能力。通過討論，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)除法運(yùn)算規(guī)律的理解。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過設(shè)計(jì)購物找零、分配物品等情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用除法運(yùn)算，提高知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、動(dòng)畫等手段，形象生動(dòng)地展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算過程，幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，通過多媒體設(shè)備展示不同難度的練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)白板等，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和個(gè)性化學(xué)習(xí)。軟件可以根據(jù)學(xué)生的能力水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤等實(shí)物教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，更好地理解除法運(yùn)算的原理和步驟。通過實(shí)物教具的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

在教學(xué)過程中，將以上教學(xué)方法和手段相結(jié)合，注重學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課：通過多媒體課件展示生活實(shí)例，引出三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解與示范：運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體課件和實(shí)物教具，為學(xué)生詳細(xì)講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，并進(jìn)行示范操作。

3.課堂練習(xí)：利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，展示不同難度的練習(xí)題，組織學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)和小組討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展：通過多媒體課件總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)，并進(jìn)行拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

5.課堂評(píng)價(jià)：運(yùn)用教學(xué)軟件和課堂問答等方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“三位數(shù)除以兩位數(shù)有哪些步驟？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)除法運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如計(jì)數(shù)棒、多媒體課件等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、情境模擬等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合具體實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如商的進(jìn)位、余數(shù)的處理等，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)除法運(yùn)算的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與除法運(yùn)算相關(guān)的拓展知識(shí)，如除法的性質(zhì)、應(yīng)用等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.數(shù)學(xué)故事書：選擇與除法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，如《愛因斯坦小小數(shù)學(xué)家》等，讓學(xué)生在閱讀中了解除法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些具有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，如“除法大挑戰(zhàn)”、“算盤達(dá)人”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固除法運(yùn)算知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

c.數(shù)學(xué)期刊：引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)期刊，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，拓展知識(shí)視野。

d.生活實(shí)例：收集一些生活中的除法運(yùn)算實(shí)例，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受除法運(yùn)算的實(shí)用性。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與除法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書，了解除法在生活中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

b.實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家中嘗試運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問題，如分配家務(wù)、計(jì)算購物費(fèi)用等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際。

c.研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，通過閱讀數(shù)學(xué)期刊、參加數(shù)學(xué)競賽等方式，提高自己的數(shù)學(xué)水平和研究能力。

d.合作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、家長一起參與數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)合作交流，提高解決問題的能力。

e.創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法解決除法運(yùn)算問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維。

1.針對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算，學(xué)生可以：

a.收集不同難度的除法運(yùn)算題目，進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

b.嘗試編寫自己的除法運(yùn)算題目，與同學(xué)進(jìn)行交流、討論，共同解決問題。

c.通過畫圖、制作算盤等教具，直觀地理解除法運(yùn)算的原理和步驟。

2.結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)生可以：

a.觀察生活中的除法運(yùn)算實(shí)例，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

b.與家長一起參與購物、分配物品等活動(dòng)，實(shí)際操作中應(yīng)用除法運(yùn)算。

c.嘗試將除法運(yùn)算與其他數(shù)學(xué)知識(shí)（如乘法、加法等）結(jié)合，解決更復(fù)雜的問題。

3.在拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生還可以：

a.了解除法運(yùn)算在科學(xué)、工程等領(lǐng)域中的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

b.探索除法運(yùn)算的歷史發(fā)展，了解數(shù)學(xué)家們在除法運(yùn)算研究方面的貢獻(xiàn)。

c.參加數(shù)學(xué)競賽、講座等活動(dòng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)講授法、討論法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法在實(shí)際操作中取得了良好的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，討論熱烈，對(duì)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算有了更深入的理解。特別是在情境教學(xué)法中，通過設(shè)計(jì)購物找零、分配物品等情境，學(xué)生們在實(shí)際操作中運(yùn)用除法運(yùn)算，提高了知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

同時(shí)，多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也提高了教學(xué)效果。多媒體課件、動(dòng)畫等形象生動(dòng)地展示了除法運(yùn)算過程，幫助學(xué)生直觀地理解運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)軟件根據(jù)學(xué)生的能力水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，提高了教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生在筆算過程中出現(xiàn)了商的進(jìn)位和余數(shù)的處理問題，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。針對(duì)這一問題，我及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。此外，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，受到定勢思維的影響，無法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。針對(duì)這一問題，我設(shè)計(jì)了更多不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過程。作為教師，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和手段，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算，布置以下作業(yè)：

a.完成課后練習(xí)題：布置與除法運(yùn)算相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.解決實(shí)際問題：設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用除法運(yùn)算解決，如購物找零、分配物品等。

c.編寫除法運(yùn)算題目：鼓勵(lì)學(xué)生嘗