《我有一雙小小手》的教案精選一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文一年級上冊第二單元第四課《我有一雙小小手》。本課主要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩歌，認(rèn)識自己的手，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)手、勤洗手的好習(xí)慣。課文內(nèi)容簡單易懂，富有童趣，適合小學(xué)生閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解詩歌的意義，培養(yǎng)愛護(hù)手、勤洗手的好習(xí)慣。2.通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的朗讀能力、口語表達(dá)能力和詩歌創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的精神，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文背誦、朗讀和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：詩歌的意義理解，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)手、勤洗手的好習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、畫筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過向?qū)W生展示一些圖片，如小動物的手、人的手等進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，引出本課的主題——我有一雙小小手。2.課文學(xué)習(xí)（10分鐘）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。（2）教師講解課文，幫助學(xué)生理解詩歌的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識手的重要性，并教育學(xué)生愛護(hù)手、勤洗手。（3）學(xué)生跟讀課文，加強(qiáng)朗讀能力的培養(yǎng)。3.口語表達(dá)訓(xùn)練（5分鐘）教師提出一些問題，如：“你的手有什么作用？”“你會如何愛護(hù)自己的手？”等，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.詩歌創(chuàng)作（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生以“我的手”為主題，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。學(xué)生可以自由發(fā)揮，用詩歌的形式表達(dá)自己對手的認(rèn)識和愛護(hù)。5.小組合作（5分鐘）學(xué)生分組，每組選擇一首自己喜歡的詩歌，進(jìn)行表演。表演過程中可以加入動作、表情等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表演能力。6.課堂小結(jié)（3分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：我有一雙小小手，愛護(hù)手，勤洗手。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文《我有一雙小小手》。2.用自己的話寫一篇關(guān)于“我的手”的短文。3.畫一幅關(guān)于“我的手”的畫，可以畫出手的作用、如何愛護(hù)手等。八、課后反思及拓展延伸課后教師要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容，口語表達(dá)能力是否得到了提高等。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，讓學(xué)生在課后觀察父母的手，了解父母的手辛苦勞動的情景，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，理解詩歌的意義，并培養(yǎng)愛護(hù)手、勤洗手的好習(xí)慣。難點(diǎn)則是詩歌的意義理解，以及如何培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)手、勤洗手的好習(xí)慣。在板書設(shè)計(jì)中，教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過回答問題的方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以問學(xué)生：“我們的手有什么作用？”“我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的手？”等問題，讓學(xué)生通過回答問題，加深對課文內(nèi)容的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過做題的方式，鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的手”的短文，讓學(xué)生用自己的話，表達(dá)對手的認(rèn)識和愛護(hù)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容，口語表達(dá)能力是否得到了提高。同時(shí)，教師還應(yīng)拓展延伸，讓學(xué)生在課后觀察父母的手，了解父母的手辛苦勞動的情景，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解課文時(shí)，教師可以使用朗讀的方式，讓學(xué)生感受到詩歌的韻律和節(jié)奏；在講解衛(wèi)生習(xí)慣時(shí)，教師可以使用命令式的語言，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用5分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生觀察和討論；在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用10分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生朗讀、理解和背誦課文。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在口語表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以提出一些關(guān)于手的作用和如何愛護(hù)手的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音樂、講述故事等方式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解課文《我有一雙小小手》時(shí)，教師可以展示一些小動物的手和人的手的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的衛(wèi)生習(xí)慣教育非常重要。在今后的教學(xué)中，教師可以增加一些關(guān)于衛(wèi)生習(xí)慣的拓展內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多關(guān)于保持衛(wèi)生的知識。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師使用了多種教學(xué)方法，如講解、朗讀、口語表達(dá)訓(xùn)練等，效果較好。今后，教師可以繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.課堂管理：在本次教學(xué)中，教師對學(xué)生的課堂行為進(jìn)行了有效的管理，確保了教學(xué)秩序。今后，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的課堂行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正