七級科學上冊觀察生物教案浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七級科學上冊觀察生物

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、團隊合作精神、創(chuàng)新思維和實踐操作能力。通過觀察生物的實踐活動，使學生掌握基本的觀察方法，提高觀察事物的敏感性和準確性，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生相互溝通、協(xié)作解決問題的能力，發(fā)展團隊精神。在觀察過程中，鼓勵學生提出新觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。此外，學生將動手進行生物觀察實驗，提高實踐操作能力，加深對生物學知識的理解?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新實踐能力。學情分析學生在進入七級科學上冊學習之前，已經(jīng)初步掌握了生物學的基礎(chǔ)知識，對一些常見的生物現(xiàn)象和概念有了基本的了解。他們在知識層面上具備了一定的生物學背景，能夠理解并運用一些基本的生物學術(shù)語。然而，他們對生物學的認識仍然比較表面，缺乏深入的理解和系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的觀察和實驗?zāi)芰Γ軌蜻M行簡單的觀察和實驗操作。他們能夠使用顯微鏡觀察細胞結(jié)構(gòu)，使用工具進行生物實驗等。然而，他們的觀察和實驗?zāi)芰θ匀挥邢?，需要進一步的培養(yǎng)和提高。此外，學生的思維能力也亟待提高，他們需要學會運用科學的思維方式去觀察和解決問題。

在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識和溝通能力有待提高。他們往往習慣于獨立思考和獨立完成任務(wù)，缺乏團隊合作的精神和能力。因此，在教學過程中，需要引導(dǎo)學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

學生的行為習慣方面，他們往往存在拖延、粗心大意等問題。這些行為習慣對他們的學習有很大的影響，會導(dǎo)致他們在觀察和實驗過程中出現(xiàn)錯誤，影響學習效果。因此，在教學過程中，需要加強對學生的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)他們的自律和良好的學習習慣。

綜合考慮學生的知識、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的情況，我們可以得出以下教學策略：

1.針對學生的知識層面，我們需要通過講解和舉例等方式，幫助他們深入理解生物學知識，建立起系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2.針對學生的能力層面，我們需要通過實踐活動和實驗操作等方式，培養(yǎng)他們的觀察和實驗?zāi)芰?，提高他們的思維能力。

3.針對學生的素質(zhì)層面，我們需要通過小組合作和團隊活動等方式，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

4.針對學生的行為習慣方面，我們需要通過制定學習計劃和監(jiān)督學習過程等方式，培養(yǎng)他們的自律和良好的學習習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法向?qū)W生傳授生物學知識，通過生動的講解和實例，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解和掌握知識。

（2）討論法：教師將組織學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和溝通能力，提高他們對生物學知識的理解。

（3）實驗法：學生將動手進行生物觀察實驗，通過實驗操作和觀察結(jié)果，加深對生物學知識的理解和記憶。教師將引導(dǎo)學生正確操作實驗設(shè)備，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備展示生物學知識和實驗操作，通過圖像、視頻等形式，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）教學軟件：教師將運用教學軟件進行課堂演示和互動，提高教學效果和效率，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師將引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，拓寬知識視野，提高學生的自主學習能力。

（4）小組合作：教師將組織學生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的實踐能力。

（5）學習平臺：教師將利用學習平臺進行課堂教學和輔導(dǎo)，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果和效率。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解觀察生物的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習觀察生物的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確觀察生物的教學目標和觀察生物的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保觀察生物教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習觀察生物的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入觀察生物的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的生物學基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為觀察生物新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解觀察生物的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出觀察生物的重點，強調(diào)觀察生物的重難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞觀察生物的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗觀察生物知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在觀察生物新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對觀察生物的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)觀察生物的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對觀察生物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決觀察生物問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的觀察生物錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與觀察生物內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合觀察生物內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習觀察生物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的觀察生物內(nèi)容，強調(diào)觀察生物的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的觀察生物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.觀察生物的基本方法：肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等。

2.生物的分類：植物、動物、微生物等。

3.生物的細胞結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等。

4.生物的生長發(fā)育：種子發(fā)芽、昆蟲變態(tài)、植物開花結(jié)果等。

5.生物的生殖方式：有性生殖、無性生殖等。

6.生物對環(huán)境的適應(yīng)：生物的形態(tài)、生理、行為等方面的適應(yīng)。

7.生物的進化：生物由簡單到復(fù)雜、由低等到高等的發(fā)展過程。

8.生物與人類的關(guān)系：食物、衣物、住房、醫(yī)療等方面的相互依存。

9.生物實驗的基本操作：顯微鏡的使用、生物標本的制作等。

10.生物倫理和環(huán)保意識：尊重生命、保護生態(tài)環(huán)境等。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，請學生完成以下作業(yè)：

1.描述觀察生物的基本方法，并說明每種方法的適用場合。

2.舉例說明生物的分類，并解釋分類的依據(jù)。

3.繪制生物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，并標注各部分的功能。

4.描述一種生物的生長發(fā)育過程，并解釋其生長發(fā)育的關(guān)鍵因素。

5.舉例說明生物的生殖方式，并解釋各自的特點。

作業(yè)答案：

1.觀察生物的基本方法有：肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察等。肉眼觀察適用于觀察較大的生物體或生物體的一部分；放大鏡觀察適用于觀察較小生物體或生物體的細節(jié)；顯微鏡觀察適用于觀察微小的生物體或生物體的細胞結(jié)構(gòu)。

2.生物的分類：植物、動物、微生物等。植物以光合作用為能量來源，具有細胞壁；動物以攝食為能量來源，具有神經(jīng)系統(tǒng)；微生物包括細菌、真菌、病毒等，形態(tài)各異，繁殖方式多樣。

3.生物細胞結(jié)構(gòu)示意圖如下：

[插入細胞結(jié)構(gòu)示意圖]

細胞壁：保護細胞，維持細胞形狀；細胞膜：控制物質(zhì)進出細胞；細胞質(zhì)：細胞內(nèi)物質(zhì)運輸、代謝；細胞核：存儲遺傳信息，控制細胞生長、分裂。

4.生物的生長發(fā)育過程：種子發(fā)芽：種子在適宜的溫度、濕度條件下，突破種皮，發(fā)育成幼苗；昆蟲變態(tài)：昆蟲經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段；植物開花結(jié)果：植物在適宜的季節(jié)，開花后經(jīng)過傳粉、受精，形成果實和種子。

5.生物的生殖方式：有性生殖：通過兩性生殖細胞的結(jié)合，形成新個體；無性生殖：母體直接產(chǎn)生新個體，無需兩性生殖細胞的結(jié)合。例如，草莓通過地瓜繁殖就是一種無性生殖方式。板書設(shè)計①重點知識點：

1.觀察生物的基本方法：肉眼觀察、放大鏡觀察、顯微鏡觀察

2.生物的分類：植物、動物、微生物

3.生物的細胞結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

4.生物的生長發(fā)育：種子發(fā)芽、昆蟲變態(tài)、植物開花結(jié)果

5.生物的生殖方式：有性生殖、無性生殖

②關(guān)鍵詞：

1.觀察：直觀了解生物特征

2.分類：生物種類區(qū)分

3.細胞結(jié)構(gòu)：生物基本組成單位

4.生長發(fā)育：生物生命