第17課繡在服裝上的故事（教案）人美版（2012）美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解服裝繡花的歷史、文化背景及藝術(shù)特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝繡花的欣賞能力和審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握服裝繡花的制作方法和技巧。4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.服裝繡花的歷史、文化背景及藝術(shù)特點(diǎn)。2.服裝繡花的制作方法和技巧。3.服裝繡花的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：服裝繡花的制作方法和技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、服裝繡花實(shí)物或圖片。2.學(xué)具：繡花針、繡花線(xiàn)、布料、剪刀、彩色筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示服裝繡花的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并了解服裝繡花的歷史、文化背景及藝術(shù)特點(diǎn)。2.新課：講解服裝繡花的制作方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐。3.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：第17課繡在服裝上的故事2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)內(nèi)容4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.教學(xué)過(guò)程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的服裝繡花作品。八、課后反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？2.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣？3.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？4.學(xué)生的參與度如何，是否能夠積極動(dòng)手實(shí)踐？5.如何改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果？一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些具有代表性的服裝繡花作品，如古代宮廷服飾、民間傳統(tǒng)服飾等，讓學(xué)生直觀地感受服裝繡花的藝術(shù)魅力。同時(shí)，教師可以簡(jiǎn)要介紹服裝繡花的歷史淵源，如其在不同文化背景下的象征意義、在不同歷史時(shí)期的風(fēng)格演變等。這樣的導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)提供必要的背景知識(shí)。二、新課在新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細(xì)講解服裝繡花的制作方法和技巧。這包括繡花針的選擇、繡花線(xiàn)的種類(lèi)、不同繡法的運(yùn)用（如平針繡、輪廓繡、填充繡等）、以及如何根據(jù)服裝的設(shè)計(jì)選擇合適的繡花圖案和顏色。教師可以通過(guò)實(shí)物演示、視頻教學(xué)或分步驟圖解的方式，讓學(xué)生更清晰地理解每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。三、練習(xí)在學(xué)生掌握了基本的繡花技巧后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以分組進(jìn)行，每組學(xué)生需要合作完成一件服裝繡花作品。教師可以提供一些設(shè)計(jì)主題或靈感來(lái)源，如自然風(fēng)光、傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代藝術(shù)等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。四、展示與評(píng)價(jià)作品完成后，教師應(yīng)組織一個(gè)展示會(huì)，讓每組學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并分享設(shè)計(jì)理念和制作過(guò)程。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括作品的美觀程度、創(chuàng)意性、技術(shù)難度和團(tuán)隊(duì)合作等方面。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中有所改進(jìn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：第17課繡在服裝上的故事2.教學(xué)目標(biāo)：以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言列出教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生一目了然。3.教學(xué)內(nèi)容：列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如服裝繡花的歷史、制作技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：突出制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，提醒學(xué)生注意。5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：列出所需的教具和學(xué)具，確保學(xué)生提前準(zhǔn)備。6.教學(xué)過(guò)程：用流程圖或步驟圖的形式展示教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生清晰了解每個(gè)環(huán)節(jié)的要求。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括兩部分：1.創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的服裝繡花作品。這個(gè)作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成一件具有個(gè)人風(fēng)格的作品。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧教學(xué)目標(biāo)，檢查學(xué)生在知識(shí)、技能和情感方面的收獲，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。2.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣：分析教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生掌握核心知識(shí)和技能。3.教學(xué)方法是否得當(dāng)：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)