五年級上美術(shù)教案實物的聯(lián)想蘇少版一、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解實物與想象之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析實物的能力，提高學(xué)生的審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生運用實物進行聯(lián)想，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的美術(shù)作品。二、教學(xué)內(nèi)容1.實物與想象的關(guān)系2.實物的觀察與分析3.實物聯(lián)想的方法與技巧4.實物聯(lián)想創(chuàng)作實踐三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用實物進行聯(lián)想，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的美術(shù)作品。2.教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生的想象力，使作品具有獨特性。四、教具與學(xué)具準備1.教具：實物模型、實物圖片、美術(shù)教材、PPT等。2.學(xué)具：繪畫紙、彩筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過實物展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實物與想象之間的關(guān)系。2.新課內(nèi)容：講解實物的觀察與分析方法，以及實物聯(lián)想的方法與技巧。3.實踐操作：學(xué)生分組進行實物聯(lián)想創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。六、板書設(shè)計1.實物與想象的關(guān)系2.實物的觀察與分析3.實物聯(lián)想的方法與技巧4.實物聯(lián)想創(chuàng)作實踐七、作業(yè)設(shè)計1.創(chuàng)作一幅以實物為靈感的美術(shù)作品。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實物聯(lián)想過程中的思維發(fā)展，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識。3.加強課堂互動，提高學(xué)生的參與度，使每位學(xué)生都能在實物聯(lián)想中找到樂趣。4.注重課后作業(yè)的設(shè)置，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中。本節(jié)課通過實物聯(lián)想的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的想象力，使作品具有獨特性。同時，注重課后反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：實物聯(lián)想的方法與技巧實物聯(lián)想是一種基于觀察和想象的創(chuàng)新思維方法，它要求學(xué)生能夠從具體的實物出發(fā)，通過觀察、分析、想象等過程，創(chuàng)造出新的形象或概念。在五年級上美術(shù)教學(xué)中，教授實物聯(lián)想的方法與技巧是至關(guān)重要的，因為它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力，還能夠提高他們的美術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。一、觀察方法的教授觀察是實物聯(lián)想的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該教授學(xué)生如何觀察實物，包括整體觀察和局部觀察，以及如何從不同的角度和距離去觀察實物。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察實物的形狀、顏色、紋理、比例等基本特征，并鼓勵他們用語言或草圖記錄下來。教師還可以設(shè)計一些觀察游戲或活動，如“找出不同”、“快速素描”等，以提高學(xué)生的觀察能力。二、分析方法的指導(dǎo)分析是實物聯(lián)想的關(guān)鍵。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何分析實物，包括實物的功能和用途、實物的構(gòu)成和材料、實物的文化和歷史背景等。例如，教師可以提出一些問題，如“這個實物是用來做什么的？”、“它是由什么材料制成的？”、“它在我們的生活中有什么特殊的意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的分析。教師還可以通過比較和對比的方法，幫助學(xué)生更好地理解實物。三、想象方法的培養(yǎng)想象是實物聯(lián)想的核心。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的想象力，包括自由聯(lián)想、逆向聯(lián)想、類比聯(lián)想等。例如，教師可以給學(xué)生一些實物，讓他們自由地聯(lián)想出與之相關(guān)或相似的形象或概念。教師還可以提出一些逆向聯(lián)想的問題，如“如果沒有了這個實物，會發(fā)生什么？”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師還可以通過類比聯(lián)想的方法，幫助學(xué)生將實物與其他領(lǐng)域的知識或經(jīng)驗聯(lián)系起來。四、創(chuàng)作方法的實踐創(chuàng)作是實物聯(lián)想的目的。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何將實物聯(lián)想的結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的美術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、設(shè)計等。例如，教師可以讓學(xué)生根據(jù)實物聯(lián)想出的形象或概念，創(chuàng)作一幅畫或一個小雕塑。教師還可以鼓勵學(xué)生嘗試不同的美術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，如抽象、夸張、變形等，以增加作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。五、評價方法的運用評價是實物聯(lián)想的反饋。教師應(yīng)該運用適當?shù)脑u價方法，對學(xué)生的實物聯(lián)想過程和結(jié)果進行評價，包括自評、互評和教師評價。例如，教師可以讓學(xué)生展示自己的作品，并讓他們用自己的話解釋作品的創(chuàng)作思路和創(chuàng)意。教師還可以組織學(xué)生進行互評，讓他們相互學(xué)習(xí)和借鑒。教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，以增強他們的自信心和創(chuàng)作熱情。實物聯(lián)想是一種重要的美術(shù)教學(xué)方法，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、想象能力和創(chuàng)作能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計合適的教學(xué)活動和練習(xí)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師還應(yīng)該不斷地反思和改進自己的教學(xué)方法和技巧，以提高教學(xué)質(zhì)量。六、實物聯(lián)想的教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如探險、科幻、歷史重現(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意投入到實物聯(lián)想的過程中。2.互動合作：鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過討論和分享，相互啟發(fā)和補充聯(lián)想，這樣可以拓寬學(xué)生的思維視野，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。3.多媒體輔助：利用多媒體工具，如圖片、視頻、音樂等，為學(xué)生提供豐富的感官體驗，幫助他們更好地觀察和理解實物，從而產(chǎn)生更多的聯(lián)想。4.作品展示：定期舉辦學(xué)生作品展示活動，讓學(xué)生有機會向他人展示自己的創(chuàng)意和成果，同時也能從他人的作品中獲得靈感和借鑒。5.反饋與鼓勵：給予學(xué)生及時的反饋和積極的鼓勵，幫助他們建立自信，同時也能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，不斷提高實物聯(lián)想的能力。七、實物聯(lián)想的教學(xué)案例教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察蘋果，聯(lián)想出與蘋果相關(guān)的各種形象和概念，并創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意畫作。教學(xué)準備：蘋果實物、蘋果圖片、繪畫材料等。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師展示蘋果實物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蘋果的形狀、顏色、紋理等特征。2.觀察：學(xué)生分組觀察蘋果，記錄下他們的觀察結(jié)果。3.分析：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析蘋果的功能、文化意義等。4.聯(lián)想：學(xué)生進行自由聯(lián)想、逆向聯(lián)想和類比聯(lián)想，記錄下他們的聯(lián)想結(jié)果。5.創(chuàng)作指導(dǎo)：教師講解繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生將聯(lián)想結(jié)果轉(zhuǎn)化為繪畫作品。6.創(chuàng)作實踐：學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。7.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。通過這個案例，我們可以看到實物聯(lián)想的教學(xué)不僅注重學(xué)生的觀察和分析能力，還強調(diào)學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力。同時，通過小組合作和作品展示，學(xué)生能夠更好地與他人交流和分享，從而提高他們的溝通和表達能力。八、課后反思與改進1.學(xué)生的參與度和興趣：學(xué)生在課堂上的參與度和興趣如何？是否需要調(diào)整教學(xué)活動或方法來提高學(xué)生的參與度？2.教學(xué)目標的達成情況：學(xué)生是否能夠達到教學(xué)目標？是否需要進一步強化某些方面的訓(xùn)練？3.教學(xué)方法和策略的有效性：所采用的