教師愛崗敬業(yè)事跡10篇例文老師需要培育同學(xué)高尚的道德情操和思想素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，成長為合格的建設(shè)者和接班人。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于老師愛崗敬業(yè)事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關(guān)心!

老師愛崗敬業(yè)事跡篇1

他是一名學(xué)校高級老師，長期從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)閱歷豐富，業(yè)績優(yōu)異。作為一名人類靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)悟到老師的人格和品德對同學(xué)有著潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與同學(xué)建立起了公平、敬重、和諧的師生關(guān)系。

每當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，他總是伸出救濟(jì)之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)同學(xué)們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂，在陽光下健康的成長。教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)調(diào)對同學(xué)的制造性思維及習(xí)慣的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注意提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的活動，使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受同學(xué)歡迎。近五年來，所任班級參與學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎;指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)區(qū)各類競賽獲一、二、三等獎達(dá)幾十人次。

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，還樂于思索教育教學(xué)中發(fā)覺的問題，勤于學(xué)習(xí)、思考新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，準(zhǔn)時總結(jié)教育教學(xué)閱歷，樂觀參與各類課改活動，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成果豐碩。20__年5月，本人參與__市骨干老師培訓(xùn)，獲得__市骨干老師光榮稱號，撰寫的論文《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好》深受同行好評并收入骨干老師論文集溝通發(fā)表。

工作的盡職盡責(zé)，教育教學(xué)成果的精彩，使他在學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過去，將來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年賽過一年。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇2

同學(xué)都喜愛叫他“小白”。

他就是__區(qū)高級中學(xué)英語老師白__。

白老師所帶班級班風(fēng)樸實，成果精彩，高考成果優(yōu)異。至今已培育近10位同學(xué)進(jìn)入清華、北高校習(xí)。但白福慶并不滿意于此。他始終想在自己的教學(xué)中查找一種平衡，既讓同學(xué)在高考中出成果，又關(guān)心他們更全面進(jìn)展。在日常教學(xué)和管理中，白老師不會由于同學(xué)的一些頑皮疏忽而責(zé)怪求全，相反，能先聽同學(xué)講，再提出自己的建議。許多時候，白老師都會記得給同學(xué)們留著一面“涂鴉墻”。由于人總是在錯誤中學(xué)習(xí)，在錯誤中成長。不剝脫他們成長機(jī)會，就要寬容面對他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們，“觀賞”他們的“破壞力”。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，分析問題，解決問題的力量;培育同學(xué)思索和表達(dá)的力量;引導(dǎo)同學(xué)追求高效學(xué)習(xí)方法，合理支配時間;引導(dǎo)同學(xué)樂觀關(guān)注社會進(jìn)展，國際事務(wù);引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。

在英語教學(xué)上，白老師努力做到語言學(xué)問和人文學(xué)問相結(jié)合，使同學(xué)即學(xué)到語言學(xué)問技能和學(xué)習(xí)策略，又浸潤文化，啟迪心智。

20__年，白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀，之后間續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號;20__年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的同學(xué)心中或許并不非常重要。重要的是，白老師永久可以成為同學(xué)心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇3

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學(xué)交往的歡愉?；蛟S是從小受到當(dāng)老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學(xué)當(dāng)作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學(xué)校的柳x老師。

20年來，柳鵑老師教過的同學(xué)都很喜愛她，喜愛上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常可以看到同學(xué)圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的神秘;有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

柳老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪?！倍嗄陙?，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉醉在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個__區(qū)骨干老師和多個__區(qū)教壇新秀。

如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇4

俞大忠同志是我校的一名一般物理老師。他于1997年8月參與教育工作。自參與工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成果優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，急躁教育同學(xué)，教學(xué)成果優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)學(xué)問，鉆研教材、討論教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行勸說教育、急躁誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把同學(xué)引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到了家長的認(rèn)可。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂觀參與活動。

他能夠做到聽從安排，聽從指揮。無論學(xué)校支配什么任務(wù)，都能夠開心接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位一般老師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成果前提。

他始終牢記“一切為了同學(xué)的成長和進(jìn)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓同學(xué)歡迎、讓社會滿足，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在同學(xué)心中，他經(jīng)常是一副笑臉，友善和氣的樣子，他以自己的言行來影響感化同學(xué)，真心實意的愛同學(xué)，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、同學(xué)、家長、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇5

從事教育工作十八年來，她始終以“做人勤為本，做事實為基”為人生信條，勤勤懇懇教書，得到同學(xué)、同事和家長的好評。

一、堅決信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

該同志恪守老師職業(yè)道德，在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。遵守學(xué)校各項紀(jì)律，仔細(xì)履行崗位職責(zé)。

二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

該同志愛崗敬業(yè)，總是把更多的時間花在學(xué)校和同學(xué)身上，幾乎每天都是很早到辦公室、教室，第一時間對同學(xué)進(jìn)行全面的了解，有的放矢地對同學(xué)進(jìn)行教育。

三、敬重關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的良師益友

愛心成就教育。她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，主動熱忱地關(guān)心同學(xué)，特殊是單親家庭、品德不正的同學(xué)，以“愛心、責(zé)任心、急躁、”去感染他們，使他們感受到班級這個大家庭的暖和。班里田素榮同學(xué)從小父母離異，父親成天酗酒，該同學(xué)只能依靠奶奶打工掙錢上學(xué)，該生由于從小缺乏父母的愛，在初二青春期到來時變得非常叛逆，奶奶年齡太大與孩子進(jìn)行思想溝通困難，作為班主任，在假期及開學(xué)的時間里，始終對這個孩子進(jìn)行思想上的溝通，到現(xiàn)在為止孩子思想行為學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。我的一言一行都得到了同學(xué)和家長的充公確定和好評。

四、常常與家長取得聯(lián)系,樂觀做好合力教育工作

定期召開家長會，常常通過電話、微信等形式與家進(jìn)步行聯(lián)系、溝通，親密學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)系，形成了教育合力。

總而言之，她用樸實的人格，踏實的工作作風(fēng)，堅決的人生信念，捍衛(wèi)著“老師”這一神圣職責(zé)。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇6

__老師工作中勤懇仔細(xì)，教學(xué)成果突出，因此她既是學(xué)校的骨干老師，又是學(xué)科帶頭人，始終從事語文的教學(xué)和科研。平常教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評、同學(xué)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的確定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。__老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)樂觀仔細(xì)，成果突出，無愧于“優(yōu)秀老師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。焦陽老師深知：老師擔(dān)負(fù)培育下一代青少年的重任。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個品德高尚的老師。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。她對新課程新理念理解深刻，把握扎實，運(yùn)用嫻熟，能夠敏捷制造性地使用教材，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。焦陽老師一改“老師權(quán)威”的架子，蹲下來與同學(xué)談心，了解同學(xué)遇到的困惑和問題，關(guān)心同學(xué)解決困難，與同學(xué)成了伴侶。通過自身的人格榜樣，影響和鼓舞同學(xué)明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，與同學(xué)一起享受成果進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)深厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

__老師上課時教學(xué)方法新奇得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚。她還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)，教學(xué)成果提高很快。

焦陽老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是老師學(xué)習(xí)的榜樣!更珍貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人鄙視!

老師愛崗敬業(yè)事跡篇7

行源于心，力生于志。從教十一年，x老師從不敢遺忘自己教育的初心，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，悄悄踐行著一個普一般通人民老師的事業(yè)追求。

x老師喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，喜愛本職工作，從參與教育工作以來就堅持堅守在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守;在教學(xué)上能堅持黨的教育方針，樹立大教育觀，為同學(xué)的核心素養(yǎng)進(jìn)展夯實基礎(chǔ)。擔(dān)當(dāng)班主任能時刻將同學(xué)的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)懷同學(xué)，而且在感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，對班上每個同學(xué)的家庭狀況都了如指掌，對家庭困難、留守同學(xué)多次上門家訪，準(zhǔn)時把握同學(xué)思想動態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，姜老師也多次被評為星級班主任稱號以及__度優(yōu)崗。

在狠抓教育教學(xué)的同時，x老師也能堅持廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，充實提高自己，在__年__市老師信息技術(shù)力量培訓(xùn)和__市力量提升種子老師研修培訓(xùn)中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。

在課堂教學(xué)中，x老師能堅持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫意圖，仔細(xì)設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，注意對同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時，探究在教育中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。

__年在__區(qū)青年老師教學(xué)競賽中，榮獲三等獎;

__年指導(dǎo)同學(xué)參與第x屆全國青少年五好小公民__主題教育讀書活動征文競賽分別獲得二等獎和三等獎;

__年下期被評為星級班主任;

__年指導(dǎo)同學(xué)參與__區(qū)__征文競賽活動中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇8

李同志參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任工作，有著高度的責(zé)任心，工作踏踏實實、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的鄙視和信任。他喜愛同學(xué)，喜愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果，向黨和人民上交了一份份滿足的答卷。

工作中，他注意老師為人師表的良好形象，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來晚走，在教書的同時又注意育人，留意培育同學(xué)良好的品德，以身作則，從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對同學(xué)進(jìn)行教育，所教的同學(xué)思想品德都很優(yōu)秀。每次家長到學(xué)校來，他都很熱忱地接待他們，虛心聽取家長對學(xué)校及教學(xué)的看法，宣揚(yáng)先進(jìn)的教育思想，使家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視，關(guān)懷他們的成長，能指導(dǎo)孩子把握正確的學(xué)習(xí)方法。

他的班級管理留意因材施教，做到全面進(jìn)展。蘇霍姆林斯基說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)覺每一位同學(xué)的稟賦、愛好、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和進(jìn)展供應(yīng)充分的條件和正確引導(dǎo)。特長生和后進(jìn)生比其他的同學(xué)更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的陽光去暖和。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，不打罵，不諷刺，不損害同學(xué)的自尊心，實行勸說教育的方法，擺事實，明事理，使同學(xué)都很信服，不再犯錯，做到了親其師，信其道。同時，他公正地對待每一個同學(xué)，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的同學(xué)看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀看，細(xì)心的呵護(hù)，挽救了一個個精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當(dāng)作隱秘的伴侶，同學(xué)有什么隱秘、不滿、要求都會偷偷地用紙條、電話和他溝通。天真的孩子有時不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平?；蚬?jié)日他都會收到老師節(jié)日歡樂、感謝老師等字條或賀卡。

李西甫同志三十年如一日，悄悄地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章，深受廣闊師生的愛戴和好評，是我們學(xué)校全體老師學(xué)習(xí)的楷模。

老師愛崗敬業(yè)事跡篇9

張__，__年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實踐

她是一名一般的一線老師，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作。當(dāng)一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活”起來;在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20__年順當(dāng)結(jié)題。目前，又參加國家級課題《強(qiáng)化主問題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場會上，她勝利為與會者展現(xiàn)了一節(jié)讀書匯報課。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任工作中，她樂觀探究班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20__年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗教育局的競賽獲得了一等獎的好成果。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人。”她是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價值的，由于她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，