遺傳學(xué)奠基人孟德爾格雷戈?duì)枴っ系聽枺℅regorJohannMendel，1822－1884），奧地利生物學(xué)家，遺傳學(xué)奠基人，因其發(fā)覺了遺傳定律——分別定律和自由組合定律，被譽(yù)為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”。1822年7月22日，孟德爾誕生于奧地利西里西亞（現(xiàn)屬捷克）海因策道夫村的一個(gè)貧寒的農(nóng)夫家庭里，父親和母親都是園藝家（外祖父是園藝工人），孟德爾童年受到園藝學(xué)和農(nóng)學(xué)學(xué)問的熏陶，對(duì)植物的生長和開花特別感愛好。1840年，18歲的孟德爾以優(yōu)異成果從中學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入奧爾米茨高校哲學(xué)院學(xué)習(xí)，主攻古典哲學(xué)，但他還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)。學(xué)校須要老師，當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)看到孟德爾勤奮好學(xué)，就派他到首都維也納高校去念書。1843年，21歲的孟德爾因貧困輟學(xué)，同年10月進(jìn)入奧古斯丁修道院做修道士。1849年，27歲的孟德爾受委派擔(dān)當(dāng)中學(xué)希臘文和數(shù)學(xué)代課老師，但在1850年的老師資格考試中，因生物學(xué)學(xué)問和地質(zhì)學(xué)學(xué)問比較薄弱，孟德爾被修道院舉薦到維也納高校進(jìn)修，系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)，在維也納高校，孟德爾受到了相當(dāng)系統(tǒng)和嚴(yán)格的科學(xué)教化和訓(xùn)練，也受到很多杰出科學(xué)家的影響，如多普勒，孟德爾為他當(dāng)物理學(xué)演示助手；又如依汀豪生，他是一位數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家；還有恩格爾，他是細(xì)胞理論發(fā)展中的一位重要人物，但是由于否定植物物種的穩(wěn)定性而受到教士們的攻擊。這些為他后來的科學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1856年，從維也納高校回到修道院不久，孟德爾以豌豆為試驗(yàn)材料，起先了長達(dá)8年的雜交試驗(yàn)。孟德爾首先從很多種子商那里買來了34個(gè)品種的豌豆，從中選擇出22個(gè)品種用于試驗(yàn)。這些豌豆都具有某種可以相互區(qū)分的穩(wěn)定性狀，例如高莖或矮莖、圓?；虬櫫?、灰色種皮或白色種皮等。孟德爾通過人工培植這些豌豆，對(duì)不同代的豌豆的性狀和數(shù)目進(jìn)行細(xì)致入微的視察、計(jì)數(shù)和分析。運(yùn)用這樣的試驗(yàn)方法須要極大的耐性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶āＫ釔圩约旱奶接懝ぷ?，常常向前來參觀的客人指著豌豆特別驕傲地說：“這些都是我的兒女！”經(jīng)過8個(gè)寒暑的辛勤勞作，孟德爾發(fā)覺了生物遺傳的基本規(guī)律，并得到了相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系式。人們分別稱他的發(fā)覺為“孟德爾第肯定律”（即孟德爾遺傳分別規(guī)律）和“孟德爾其次定律”，它們揭示了生物遺傳奇妙的基本規(guī)律。由于有關(guān)孟德爾工作的筆記在其死后被銷毀，因此，對(duì)其雜交育種試驗(yàn)和探討思路也知之甚少?，F(xiàn)存的相關(guān)資料是他與納格利（NageliC.）來往的一些信件。在寫給納格利的第2封信中（1867年4月），孟德爾描述了在豌豆雜交試驗(yàn)過程中獲得的一種特殊的豌豆品種：“我必需進(jìn)一步提到一個(gè)（豌豆）品種，它培育了6代，雖然親本在4特性狀上有所不同。1859年，我從第1代雜交種（現(xiàn)在的F2）中獲得了一個(gè)顆粒特別飽滿的后代，它的種子又大又美味。第2年，它的后代保持了志向的性狀，而且是勻稱統(tǒng)一的，在我們的菜園里種植了這個(gè)品種。直到1865年，這個(gè)品種還在被栽培著”。據(jù)孟德爾的信中所述，他通過多因子雜交的方式進(jìn)行了豌豆試驗(yàn)，并且獲得的第1代雜交種（F2）具有優(yōu)良的性狀組合，勝利繁育出了一個(gè)在產(chǎn)量和品質(zhì)上具有優(yōu)勢(shì)的豌豆新品種。此外，種子公司推銷員艾希林（EichlingC.）回憶了孟德爾培育出的另一個(gè)豌豆品種。他回憶了1878年自己對(duì)孟德爾的訪問：“孟德爾進(jìn)口了超過25個(gè)品種的豌豆，這些豌豆果莢很簡單開裂，但因?yàn)橛邪嘈椭仓晁援a(chǎn)量不太志向。我記得他說過，他將這些豌豆和當(dāng)?shù)馗咔o食莢型豌豆進(jìn)行雜交，由此獲得了高莖開莢型豌豆”。據(jù)此可知，孟德爾將矮莖開莢型豌豆與高莖食莢型豌豆雜交，獲得了開莢型高莖高產(chǎn)的優(yōu)良性狀，從而培育了一個(gè)豌豆新品種。目前已有的資料顯示，孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)勝利培育出了至少2特性狀記錄清楚的豌豆新品種。特殊是，孟德爾自述在豌豆的多因子雜交試驗(yàn)中干脆獲得了豌豆的優(yōu)良品種，因此，肯定程度上，聞名的孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)實(shí)質(zhì)上就是豌豆的雜交育種試驗(yàn)。1865年，43歲的孟德爾在布呂恩自然科學(xué)探討協(xié)會(huì)組織召開的布隆會(huì)議上宣讀了豌豆雜交試驗(yàn)的探討結(jié)果。次年在該會(huì)會(huì)刊上發(fā)表《植物雜交試驗(yàn)》論文，闡明其發(fā)覺的遺傳規(guī)律，后人稱之為孟德爾定律，即基因的分別定律和基因的自由組合定律。該會(huì)議記錄曾被寄給約120個(gè)圖書館，孟德爾還將40本論文單行本分別寄給當(dāng)時(shí)最聞名的植物學(xué)家們，希望引起他們的留意。然而，幾乎沒有人重視并讀懂他的論文，孟德爾的非凡工作被當(dāng)時(shí)的生物學(xué)界完全忽視了。可以說孟德爾的才智超越了他的時(shí)代，這是孟德爾的缺憾，也是生物學(xué)的缺憾。1874—1884年，為反抗當(dāng)時(shí)不公允的稅法、愛護(hù)修道院財(cái)產(chǎn)，孟德爾與政府對(duì)簿公堂，不屈不撓地抗?fàn)幜?0年，這令他晚年身心交瘁。1884年1月6日，孟德爾因心臟病在布呂恩逝世，享年62歲。當(dāng)?shù)厝藗冊(cè)诰拺岩晃徽钡纳窀笗r(shí)，沒有人知道逝去的是一位杰出的科學(xué)家。1900年，3名科學(xué)家——荷蘭的德弗里斯、德國的科倫斯和奧地利的丘歇馬克分別重新發(fā)覺了孟德爾的遺傳定律，這標(biāo)記著遺傳學(xué)的誕生和試驗(yàn)生物學(xué)階段的開啟。在孟德爾逝世16年之后，他獲得了科學(xué)界的承認(rèn)，被譽(yù)為遺傳學(xué)之父。表1孟德爾生平主要事跡年份主要事跡1822生于一個(gè)農(nóng)戶人家，家有一個(gè)面積客觀的果園1854修道院院長Napp為孟德爾建立了一個(gè)溫室1859參與蔬菜展覽；自述在豌豆雜交試驗(yàn)中培育得到了一個(gè)豌豆新品種1861Neuigkeiten報(bào)道孟德爾進(jìn)行的豌豆、菜豆、綠豆和黃瓜等蔬菜育種能對(duì)提升當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響，指出他的其他材料還包括康乃馨和吊金鐘等花卉1862手捧一支吊金鐘和教友們照相，其時(shí)流行一種名為“孟德爾”的吊金鐘1873Tagesbote登載文章稱孟德爾為“一位家喻戶曉的熱忱的園藝學(xué)家和果樹栽培學(xué)家”1877Tagesbote報(bào)道孟德爾對(duì)利用Cyprian蜜蜂雜交改良當(dāng)?shù)孛鄯淦贩N感愛好1878法國種子商Eichling回憶孟德爾當(dāng)年向他展示了一個(gè)自己培育出的豌豆品種1881當(dāng)年出版的的《果樹圖鑒》一書中有孟德爾手寫的蘋果樹和梨樹的雜交程序1882因培育出的新梨品種獲得當(dāng)?shù)貓@藝學(xué)會(huì)獎(jiǎng)?wù)?883因展出新品種的梨和蘋果而被授予獎(jiǎng)?wù)拢幌蛑蹲右亦l(xiāng)花園中的梨品種1884因病離世，Tagesbote登載的訃告評(píng)價(jià)孟德爾“劃時(shí)代的貢獻(xiàn)是他對(duì)植物雜種的探討”孟德爾對(duì)于植物育種的愛好貫穿了其一生。大器晚成的孟德爾在

40歲前完成了他的豌豆雜交試驗(yàn)，同時(shí)期在蔬菜作物和花卉品種的雜交育種中也取得了令人矚目的成就，被時(shí)人毫不吝嗇地稱為“育種家”和“園藝家”。1866-1872年孟德爾與納格利的通信資料表明，孟德爾在中年時(shí)期始終致力于在其他材料中驗(yàn)證豌豆分別比的數(shù)量特征，其中在山柳菊中又有新的發(fā)覺。后來，孟德爾投身于蘋果和梨等果樹的育種工作，甚至在生命的最終幾年，還作為年度園藝展覽評(píng)委會(huì)的主席參與品種審定和競賽等活動(dòng)。在長期的園藝育種實(shí)踐中，孟德爾與任何一位雜交育種家一樣具有視察相對(duì)性狀的慧眼，而且有系譜記錄和子代分析等基本的育種技術(shù)。最終，孟德爾將數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用于雜交育種時(shí)性狀的分別分析中，從而發(fā)覺了關(guān)于相對(duì)性狀傳遞的數(shù)學(xué)規(guī)律——遺傳學(xué)法則。守得云開見月明隨著20世紀(jì)雄雞的第一聲啼鳴，來自三個(gè)國家的三位學(xué)者同時(shí)獨(dú)立地“重新發(fā)覺”孟德爾遺傳定律。1900年，成為遺傳學(xué)史乃至生物科學(xué)史上劃時(shí)代的一年。從今，遺傳學(xué)進(jìn)入了孟德爾時(shí)代。今日，通過摩爾根、艾弗里、赫爾希和沃森等數(shù)代科學(xué)家的探討，已經(jīng)使生物遺傳機(jī)制——這個(gè)使孟德爾魂?duì)繅?mèng)繞的問題建立在遺傳物質(zhì)DNA的基礎(chǔ)之上。隨著科學(xué)家破譯了遺傳密碼，人們對(duì)遺傳機(jī)制有了更深刻的相識(shí)?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)起先向限制遺傳機(jī)制、防治遺傳疾病、合成生命等更大的造福于人類的工作方向前進(jìn)。然而，全部這一切都與圣托馬斯修道院那個(gè)獻(xiàn)身于科學(xué)的修道士的名字相連。其他方面成果除了進(jìn)行植物雜交試驗(yàn)之外，孟德爾還從事過植物嫁接和養(yǎng)蜂等方面的探討。此外，他還進(jìn)行了長期的氣象觀測(cè)，他生前是維也納動(dòng)植物學(xué)會(huì)會(huì)員，并且是布呂恩自然科學(xué)探討協(xié)會(huì)和奧地利氣象學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一。思索題：（1）分析教材內(nèi)容，思索孟德爾的早年的學(xué)習(xí)對(duì)他以后的成就所起的重要作用，你對(duì)此有何啟示。（2）分析孟德氽的勝利的緣由，并與課本內(nèi)容相聯(lián)系，理解兩大遺傳定律在生物學(xué)發(fā)展史上的重要作用。為堅(jiān)持智力追求，不惜放棄其天倫之樂；在學(xué)術(shù)群體外圍，做出科學(xué)的核心發(fā)覺；用數(shù)學(xué)分析生物，勝利地進(jìn)行學(xué)科交叉；十年一系列試驗(yàn)，一篇論文開創(chuàng)新學(xué)科。孟德爾以天生的才能、青年的堅(jiān)決和壯年的堅(jiān)持，在困難中成長，以放棄獲得條件，在失敗中得機(jī)遇，最終在有限的環(huán)境做出了超越時(shí)代的發(fā)覺。孟德爾的成就，一百多年來催生了多個(gè)現(xiàn)代科學(xué)學(xué)科。首先是干脆導(dǎo)致遺傳學(xué)誕生，而對(duì)于同時(shí)期誕生的進(jìn)化論，孟德爾可能隱隱知道自己工作的意義，雖然遺傳學(xué)和進(jìn)化論結(jié)合于1930年頭。二十世紀(jì)遺傳學(xué)與生物化學(xué)結(jié)合，并與微生物、生物物理學(xué)交叉，在1950年頭又催生了分子生物學(xué)。1970年頭誕生的重組DNA技術(shù)，全面改