風景區(qū)規(guī)劃原理智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年同濟大學風景名勝區(qū)是中國世界遺產(chǎn)的最重要組成部分。（）

答案:對風景名勝區(qū)是中國以國家公園為主體的自然保護地體系的重要組成部分。（）

答案:對風景名勝區(qū)也稱風景區(qū)，海外的國家公園相當于國家級風景區(qū)。（）

答案:錯武當山風景區(qū)規(guī)劃應用了文化景觀理論。（）

答案:對景觀是人與自然相互作用的結果。（）

答案:對風景名勝區(qū)內(nèi)的設施用地包括房產(chǎn)開發(fā)用地。（）

答案:錯中國風景名勝區(qū)的保護不但要了解和吸收國際世界遺產(chǎn)保護的經(jīng)驗和方法，更要探索適合中國本土的理論和道路，保護中國特色的風景遺產(chǎn)。（）

答案:對風景名勝區(qū)現(xiàn)場資源調(diào)查是深入政府各職能部門查找資料并加以分類整理。（）

答案:錯美學價值是人文風景資源價值的必要組成部分。（）

答案:錯資源價值評價與資源保護狀況評價共用一套指標。（）

答案:錯中國風景名勝區(qū)反映了中國文化與自然之間長期而深刻的雙向建構關系，是中國“天人合一”哲學思想的實踐典范。（）

答案:對政府各職能部門對各類統(tǒng)計資料均有存檔。（）

答案:錯風景名勝區(qū)內(nèi)應主要發(fā)展旅游經(jīng)濟。（）

答案:錯文化景觀保護是實現(xiàn)“人與自然命運共同體”的重要途徑。（）

答案:對風景區(qū)的每一寸土地都具有風景資源價值。（）

答案:對風景區(qū)規(guī)劃原理是同濟大學一流風景園林專業(yè)的核心課程。（）

答案:對風景名勝區(qū)游覽設施建設尤其是住宿設施都應是永久性建設項目。（）

答案:錯設計的景觀反映了人類杰出的生存智慧。（）

答案:錯風景區(qū)性質(zhì)定位不準確會導致（）？

答案:設立風景區(qū)的特征性組成要素不清晰;解說主題不充分;資源保護對象不完整;資源保護目標不明確風景名勝區(qū)規(guī)劃需要聯(lián)動哪三大目標（）？

答案:風景資源游憩等可持續(xù)利用;風景資源保護;社會可持續(xù)發(fā)展風景名勝區(qū)總體規(guī)劃原則有（）。

答案:彰顯價值，永續(xù)利用。;保護優(yōu)秀，完整傳承。;多樣統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)發(fā)展。;科學指導，綜合部署。人與自然的相互作用包括（）

答案:景觀設計作品;對自然的情感;自然哲學;對自然資源的利用和改造改變某一場地容量的方法有（）？

答案:增設立體復道;增加綠化隔離;增加道路長度;改進設施容量風景區(qū)現(xiàn)狀資源調(diào)查和分析評價的目的是（）？

答案:評價風景資源價值;發(fā)現(xiàn)風景資源保護的問題;評估風景資源的保護狀況;鑒別風景資源學習知識普遍存在的問題有（）。

答案:缺乏邏輯思考;缺乏批評性閱讀;完全接受書本知識;全盤背誦筆記通過本課程的學習，要求提升的能力有（）

答案:規(guī)劃理論與實踐結合能力;文獻管理能力;邏輯思考能力;批判性閱讀能力文化景觀理論彌合了什么裂痕（）？

答案:精英文化與民間文化;自然與文化;歷史與現(xiàn)時;物質(zhì)與非物質(zhì)武當山風景區(qū)原規(guī)劃的性質(zhì)定位忽視了什么風景資源（）？

答案:與非物質(zhì)文化關聯(lián)的景觀資源;與人文高度關聯(lián)的自然對象;鄉(xiāng)村景觀廬山的第四紀冰川遺跡是不是風景資源（）？

答案:是節(jié)假日西湖過多的游人突破了什么容量（）？

答案:心理容量面積為315平方公里的風景區(qū)為（）

答案:大型風景區(qū)武陵源世界遺產(chǎn)地內(nèi)的鄉(xiāng)村屬于什么資源（）？

答案:文化景觀資源景區(qū)分區(qū)的目的是（）。

答案:組織、展示風景資源，提供高品質(zhì)的遺產(chǎn)游賞體驗風景區(qū)解說主題是對什么展開解說（）。

答案:風景區(qū)性質(zhì)描述的最重要的風景資源哪一項不是鄉(xiāng)村景觀的遺產(chǎn)價值（）

答案:農(nóng)家美食武當山風景區(qū)的現(xiàn)場問卷數(shù)據(jù)采用了什么方法處理（）？

答案:SPSS世界遺產(chǎn)對文化景觀的表述是（）。

答案:人與自然的共同作品喪失了場所景觀導致什么受損（）？

答案:資源價值的真實性風景區(qū)規(guī)劃的總體目標是（）。

答案:從不足的資源保護現(xiàn)狀走向理想的未來海外市場屬于風景名勝區(qū)客源市場分析哪種類型（）。

答案:地域客源市場下列哪一類不是居民社會調(diào)控類型（）

答案:縮減性IUCN保護地有幾類保護區(qū)（）？

答案:6類武陵源風景區(qū)最突出的風景資源是（）？

答案:石英砂巖峰林地貌李四光在哪個風景區(qū)發(fā)現(xiàn)了第四紀冰川遺跡（）？

答案:廬山武當山的七十二峰、三十六巖、二十四澗是哪一類風景資源（）？

答案:關聯(lián)性文化景觀資源風景名勝區(qū)的遺產(chǎn)特征有以自然為基地和（）。

答案:是杰出的文化景觀遺產(chǎn);與自然有高度的關聯(lián)性;是“天人合一”哲學觀的實踐典范;反映人與自然之間長期而深刻的雙向建構關系風景名勝區(qū)資源是國家遺產(chǎn)資源。（）

答案:對風景名勝區(qū)規(guī)劃的最終目標是實現(xiàn)資源保護與社會的可持續(xù)發(fā)展。（）

答案:對風景資源保護的核心是（）？

答案:保護資源的真實性和完整性IUCN有哪幾類保護地，有嚴格意義的保護區(qū)、荒野區(qū)、國家公園和（）？

答案:陸地/海洋景觀保護區(qū);森林保護區(qū);資源管理保護區(qū);生境/物種管理區(qū)武當山風景區(qū)規(guī)劃的資源調(diào)查方法有（）。

答案:現(xiàn)場訪談;歷史文獻;現(xiàn)場問卷;現(xiàn)場踏勘武當山風景名勝區(qū)總體規(guī)劃首次實施了管理分區(qū)。（）

答案:對風景區(qū)規(guī)劃的四個步驟是以什么為導向的（）？

答案:以風景區(qū)管理目標為導向武當山“人文化的自然”是什么景觀（）？

答案:關聯(lián)性文化景觀武當山風景區(qū)總體規(guī)劃運用什么理論（）？

答案:文化景觀理論風景名勝區(qū)總體規(guī)劃應與國土空間規(guī)劃相協(xié)調(diào)。（）

答案:對從武當山的風景資源總體特征看，它應該是什么類型的世界遺產(chǎn)（）？

答案:文化景觀風景游賞規(guī)劃和典型景觀規(guī)劃都是圍繞（）。

答案:重要風景資源的保護、展示和體驗展開的風景名勝區(qū)內(nèi)的農(nóng)村居民點規(guī)劃應劃分為哪幾種基本類型（）。

答案:控制型;疏解型;發(fā)展型為吸引游客，風景區(qū)名勝區(qū)應盡量發(fā)展索道、纜車、玻璃棧橋等具有特殊交通體驗的游覽設施。（）

答案:錯為防止風景名勝區(qū)內(nèi)各類建設失控，在用地規(guī)劃時應嚴格控制如下哪類用地的比例（）。

答案:游覽設施用地風景名勝區(qū)每個分期規(guī)劃都應是一個相對完善的系統(tǒng)。（）

答案:對風景名勝區(qū)總體規(guī)劃中客源市場類型包括（）。

答案:類型客源市場;地域客源市場好的風景區(qū)遺產(chǎn)旅游是（）。

答案:圍繞風景遺產(chǎn)價值展開的解說、展示、傳播和體驗風景區(qū)范圍過小可能會引起（）。

答案:資源保護完整性不夠關于容量的論述哪一個是對的？（）

答案:容量的各種條件下是可變的為什么需要管理分區(qū)（）。

答案:因為管理分區(qū)整合了資源保護和資源利用風景資源的價值評價和風景資源價值的保護狀況評價不是一回事。（）

答案:對哪一個文件是關于整體鄉(xiāng)村景觀保護的（）？

答案:貴陽建議自然資源、人文資源和文化景觀資源應該分開評價。（）

答案:對為什么要增加文化景觀資源這一資源類型（）？

答案:因為除了自然資源和人文資源，還有人與自然相結合的風景資源關聯(lián)性景觀是與哲學、文化、藝術、宗教等非物質(zhì)性價值高度關聯(lián)的自然景觀。（）

答案:對《標準》中風景名勝區(qū)概念與風景資源概念之間的沖突在于（）

答案:風景資源的概念僅針對了風景區(qū)中有審美價值的風景資源為什么基礎資料調(diào)查需要理論支撐（）。

答案:不同的理論奠定不同的價值觀;資源對象的鑒別取決于價值觀;風景資源是多樣的，需要多學科理論《風景名勝區(qū)總體規(guī)劃標準》較,《風景名勝區(qū)規(guī)劃規(guī)范》對風景區(qū)的定義有哪些改進（）？

答案:明確風景資源是遺產(chǎn)資源;明確風景區(qū)是法定區(qū)域風景名勝區(qū)是IUCN國家公園的一個類型。（）

答案:錯下面哪一種不是風景資源（）。

答案:上海的迪士尼風景資源是不可再生的遺產(chǎn)資源。（）

答案:對為什么鄉(xiāng)村景觀可以是遺產(chǎn)（）。

答案:反映人類對土地的可持續(xù)管理;是人與自然的共同作品;反映人類對土地的智慧利用;反映田園生活的精神聯(lián)系在國際保護地體系中最具中國特色的保護地是（）。

答案:風景名勝區(qū)“自然美”包含了文化視野，因而“自然美”是文化的。（）

答案:對景觀遺產(chǎn)的實質(zhì)是（）。

答案:杰出的人與自然的共同作品中國風景名勝區(qū)的文化景觀特性源于中國“天人合一”的哲學思想。（）

答案:對本課程的學習，可以通過熟讀筆記和板書進行系統(tǒng)掌握。（）

答案:錯本課程的目標，是要建立怎樣的視野來掌握風景區(qū)總體規(guī)劃的方法和步驟（）？

答案