2024年幼兒園公開課課件吹泡泡小班科學(xué).一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園小班科學(xué)教材第四章《生活中的科學(xué)》，詳細(xì)內(nèi)容為“吹泡泡”。通過吹泡泡的活動，讓幼兒了解泡泡的成因，探索泡泡的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解泡泡的成因，知道泡泡是由氣體、液體和表面張力共同作用的結(jié)果。2.培養(yǎng)幼兒觀察、描述泡泡特性的能力，提高幼兒的語言表達能力。3.通過實踐操作，培養(yǎng)幼兒動手、動腦的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：泡泡的成因及特性。教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒觀察、描述和動手操作的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：泡泡水、吹泡泡工具、實驗材料（洗潔精、水、吸管等）。學(xué)具：記錄本、畫筆、放大鏡。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，讓幼兒觀察、描述泡泡的形狀、顏色和大小。2.例題講解（5分鐘）教師用泡泡水吹出一個泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的成因，講解泡泡是由氣體、液體和表面張力共同作用的結(jié)果。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）幼兒分組進行吹泡泡實驗，觀察不同液體（如洗潔精、水）吹出的泡泡有何不同。4.講解泡泡特性（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的顏色、形狀、大小等特性，并讓幼兒用畫筆記錄下來。5.動手操作（10分鐘）六、板書設(shè)計1.吹泡泡2.內(nèi)容：泡泡成因：氣體、液體、表面張力泡泡特性：形狀、顏色、大小實驗結(jié)果：不同液體、材料吹出的泡泡有所不同七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察并記錄家里的泡泡現(xiàn)象（如沐浴露、洗潔精等吹出的泡泡）。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實踐操作，讓幼兒了解了泡泡的成因和特性，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述泡泡特性，提高幼兒的語言表達能力。2.拓展延伸：讓幼兒回家后，與家長一起探索其他生活中的泡泡現(xiàn)象，如肥皂泡、氣球等，并將觀察結(jié)果記錄下來，與同伴分享。重點和難點解析：1.教學(xué)目標(biāo)中培養(yǎng)幼兒觀察、描述和動手操作的能力。2.教學(xué)難點：泡泡的成因及特性。3.實踐情景引入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡現(xiàn)象。4.例題講解環(huán)節(jié)，講解泡泡成因及特性。5.動手操作環(huán)節(jié)，幼兒進行吹泡泡實驗。6.作業(yè)設(shè)計，觀察并記錄生活中的泡泡現(xiàn)象。詳細(xì)補充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)重點關(guān)注幼兒觀察、描述和動手操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以引導(dǎo)為主，讓幼兒在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高幼兒的綜合能力。1.觀察力：通過觀察泡泡的形狀、顏色、大小等，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2.描述能力：鼓勵幼兒用語言描述泡泡的特性，提高幼兒的語言表達能力。3.動手操作能力：讓幼兒親自動手進行吹泡泡實驗，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。二、教學(xué)難點泡泡的成因及特性是本節(jié)課的難點，需要教師用簡單易懂的語言進行講解，結(jié)合實踐操作，讓幼兒更好地理解。1.泡泡成因：氣體、液體和表面張力共同作用。2.泡泡特性：形狀、顏色、大小、易破等。三、實踐情景引入此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒興趣、引導(dǎo)幼兒觀察的關(guān)鍵步驟。1.教師帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中觀察泡泡現(xiàn)象。2.提問方式引導(dǎo)幼兒觀察，如：“大家看看泡泡是什么形狀的？”“泡泡是什么顏色的？”等。四、例題講解此環(huán)節(jié)是講解泡泡成因及特性的重要步驟，教師應(yīng)以生動的語言和形象的比喻進行講解。1.使用泡泡水吹出一個泡泡，讓幼兒觀察泡泡的成因。2.結(jié)合實物，講解氣體、液體和表面張力在泡泡形成過程中的作用。五、動手操作此環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒動手操作能力的關(guān)鍵，教師應(yīng)確保每位幼兒都能參與其中。1.分組進行吹泡泡實驗，讓幼兒觀察不同液體吹出的泡泡特點。2.鼓勵幼兒嘗試使用不同材料吹泡泡，觀察其效果。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒觀察和記錄生活的習(xí)慣。1.作業(yè)題目：觀察并記錄家里的泡泡現(xiàn)象。2.提醒幼兒注意觀察泡泡的形狀、顏色、大小等，并與家長分享觀察結(jié)果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.講解泡泡成因和特性時，使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.用簡單易懂的詞語和形象的比喻，讓幼兒更容易理解泡泡的成因和特性。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：5分鐘。確保時間充足，讓幼兒充分觀察和體驗吹泡泡的樂趣。2.例題講解環(huán)節(jié)：5分鐘?？刂浦v解時間，避免過長導(dǎo)致幼兒注意力分散。3.動手操作環(huán)節(jié)：10分鐘。給予幼兒足夠的時間進行實驗，培養(yǎng)其動手操作能力。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，如：“你們看到的泡泡是什么形狀的？”“大家覺得為什么泡泡會是這樣的形狀？”2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用戶外吹泡泡活動，營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察和描述泡泡現(xiàn)象。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否充實且符合幼兒的認(rèn)知水平？在課后關(guān)注幼兒對泡泡成因和特性的掌握程度，如有需要，及時進行調(diào)整和補充。2.教學(xué)方法是否有效？觀察幼兒在實踐操作和課堂互動中的表現(xiàn)，了解幼兒的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。3.課堂時間分配是否合理？關(guān)注每個環(huán)節(jié)的時間控制，確保課