2024年《水娃娃》大班科學教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024年大班科學教材《水娃娃》，涉及第三章“水的特性”和第四章“水的循環(huán)”。詳細內(nèi)容包括水的三態(tài)變化、水的吸附性、水的表面張力等現(xiàn)象，以及水循環(huán)的基本過程。二、教學目標1.了解水的三態(tài)變化，掌握水的吸附性、表面張力等特性。2.通過實驗和觀察，理解水循環(huán)的基本過程，培養(yǎng)觀察力和思考能力。3.培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣，提高環(huán)保意識。三、教學難點與重點難點：水的吸附性、表面張力的概念及水循環(huán)過程的理解。重點：水的三態(tài)變化、吸附性、表面張力實驗操作及觀察。四、教具與學具準備教具：實驗器材（燒杯、滴管、色素、海綿等）、教學課件、水循環(huán)模型。學具：記錄表、畫筆、彩泥。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過展示冰、水、水蒸氣三態(tài)變化現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察和討論。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）利用課件講解水的吸附性、表面張力等概念，并進行實驗演示。3.例題講解（10分鐘）結(jié)合實驗，講解水循環(huán)的基本過程，讓幼兒理解水是如何在不同形態(tài)之間轉(zhuǎn)換的。4.隨堂練習（10分鐘）分組進行吸附性、表面張力實驗，讓幼兒動手操作，觀察實驗現(xiàn)象。5.小結(jié)與反思（5分鐘）六、板書設(shè)計1.水的三態(tài)變化2.水的特性：吸附性、表面張力3.水循環(huán)過程：蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察并記錄一天內(nèi)家中用水情況，思考如何節(jié)約用水。2.答案：根據(jù)觀察，列出用水環(huán)節(jié)，提出具體的節(jié)約措施。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：組織親子活動，讓家長參與幼兒的節(jié)水行動，提高幼兒的環(huán)保意識。同時，鼓勵幼兒探索更多關(guān)于水的知識，如水的凈化、水的用途等。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.實踐情景引入的設(shè)計3.例題講解的深度和方式4.隨堂練習的組織與引導(dǎo)5.作業(yè)設(shè)計的實踐性與思考性6.課后反思及拓展延伸的落實詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定在教學過程中，應(yīng)重點關(guān)注水的吸附性、表面張力這兩個特性的概念及實驗操作。難點在于如何讓幼兒通過實驗和觀察，理解這兩個抽象的概念。為此，需要設(shè)計直觀、生動的實驗，如使用色素觀察水的吸附現(xiàn)象，利用硬幣、紙片等展示表面張力，使幼兒在操作中感受并理解。二、實踐情景引入的設(shè)計實踐情景引入是激發(fā)幼兒興趣、引導(dǎo)幼兒主動探索的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。設(shè)計時，應(yīng)以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，選擇具有趣味性、互動性的情景。例如，通過展示冰、水、水蒸氣三態(tài)變化的小實驗，讓幼兒觀察并討論，引發(fā)他們對水特性及循環(huán)過程的好奇心和探究欲。三、例題講解的深度和方式1.語言簡練、生動，以幼兒能理解的表達方式講解。2.結(jié)合實驗現(xiàn)象進行講解，讓幼兒通過觀察、思考，理解水的循環(huán)過程。3.引導(dǎo)幼兒參與討論，鼓勵他們提出問題和觀點，提高思考能力。四、隨堂練習的組織與引導(dǎo)1.分組進行實驗，確保每個幼兒都有機會動手操作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時解答幼兒的疑問，引導(dǎo)他們觀察實驗現(xiàn)象。3.鼓勵幼兒相互交流，分享實驗心得，提高合作能力。五、作業(yè)設(shè)計的實踐性與思考性作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重實踐性和思考性，讓幼兒將所學知識應(yīng)用于生活。例如，觀察并記錄家中用水情況，讓幼兒在實踐中認識到水的重要性，激發(fā)他們節(jié)約用水的意識。同時，通過思考如何節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力。六、課后反思及拓展延伸的落實1.教師應(yīng)在課后及時反思教學效果，針對幼兒在實驗操作中的表現(xiàn)，調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。2.組織親子活動，讓家長參與幼兒的節(jié)水行動，提高幼兒的環(huán)保意識。3.鼓勵幼兒探索更多關(guān)于水的知識，如水的凈化、水的用途等，拓展他們的知識面。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、形象的語言，以講故事的方式講解知識點。2.語調(diào)抑揚頓挫，注意節(jié)奏感，以吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.新課導(dǎo)入：10分鐘，講解重點知識點。3.例題講解：10分鐘，結(jié)合實驗進行深入講解。4.隨堂練習：10分鐘，保證每個幼兒都能動手操作。三、課堂提問1.提問時注意引導(dǎo)幼兒思考，避免直接給出答案。2.鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，及時給予肯定和鼓勵。3.針對不同幼兒的反饋，調(diào)整提問難度，確保問題具有挑戰(zhàn)性。四、情景導(dǎo)入1.選擇幼兒熟悉的生活場景，使幼兒產(chǎn)生共鳴。2.利用實物、圖片等輔助教具，增強情景導(dǎo)入的趣味性。3.通過互動游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。教案反思1.教學內(nèi)容是否豐富、有趣，能否激發(fā)幼兒的探究欲望。2.實驗操作環(huán)節(jié)是否組織得