人教版（新教材）高中物理選擇性必修第一冊PAGEPAGE11.5彈性碰撞和非彈性碰撞課題新授課：1.5彈性碰撞和非彈性碰撞課型新授課教學重點運用動量守恒定律和機械能守恒定律解決彈性碰撞問題依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標準及2019高中物理考綱中要求學生理解物理概念及物理規(guī)律的確切含義。教學難點區(qū)分彈性碰撞、非彈性碰撞和完全非彈性碰撞依據(jù)：根據(jù)普通高中物理課程標準及學生對新學習基本概念理解不好。學習目標知識目標：學生記憶彈性碰撞速度公式。學生能夠澄清彈性碰撞、非彈性碰撞和完全非彈性碰撞。二、能力目標：學生能運用動量守恒定律和機械能守恒定律解決彈性碰撞問題。理由：根據(jù)普通高中物理課程標準的要求。教具教材、練習冊、PPT。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師行為學生行為設計意圖時間課前三分鐘（自主學習驗收）校對課前自主學習〖答案〗，進行自我批改，更正。巡視檢查學生完成情況。由課代表上前校對〖答案〗更正。校對課前自主學習知識點填空，加深基礎知識記憶。3分鐘1承接結(jié)果環(huán)節(jié)引入新課：生活中碰撞的實例。2、彈性碰撞的概念。1、提出問題提出問題補充問題補充〖答案〗學生通過碰撞實例分析彈性碰撞的概念。學生根據(jù)問題講解知識點學生補充。1、承接自主學習2、引起學生學習知識的欲望3、讓學生參與課堂活動，主動思考本節(jié)課重點內(nèi)容。7分鐘2做議講評環(huán)節(jié)物體彈性碰撞的條件。彈性碰撞后物體速度布置問題2、提出問題，補充，評價。思考討論，學生相互交換意見，學生回答問題，其他同學補充1、突出本節(jié)課重點內(nèi)容2、培養(yǎng)學生思考問題、解決問題的能力、小組合作能力10分鐘目標檢測1.如圖所示，大小相同的擺球a和b的質(zhì)量分別為m和3m，擺長相同，并排懸掛，平衡時兩球剛好接觸?，F(xiàn)將擺球a向左邊拉開一小角度后釋放，若兩球的碰撞是彈性的，下列判斷正確的是()A.?第一次碰撞后的瞬間，兩球的速度大小相等B.?第一次碰撞后的瞬間，兩球的動量大小相等C.?第一次碰撞后，兩球的最大擺角不相同D.?發(fā)生第二次碰撞時，兩球在各自的平衡位置〖答案〗A布置問題2、提出問題，補充，評價，給出正確〖答案〗思考問題給出〖答案〗回答問題培養(yǎng)學生思考問題、解決問題能力。檢測目標達成情況10分鐘3（1）總結(jié)提升環(huán)節(jié)（總結(jié)部分）非彈性碰撞完全非彈性碰撞。提出問題，1、學生思考問題學生回答問題完成知識目標2、突破本節(jié)課難點3分鐘3（2）總結(jié)提升環(huán)節(jié)（能力提升部分）2.?質(zhì)量為2m的物體A以速度v0碰撞靜止的物體B，B的質(zhì)量為m，碰后A、B的運動方向均與v0的方向相同，則碰撞后B的速度可能為(A.?v0 B.?2v0C.?D.?〖答案〗AC布置問題〖提*示〗學生回答問題給出正確〖答案〗學生思考問題給出正確〖答案〗學生解釋問題提升學生思考問題能力。4分鐘4目標檢測環(huán)節(jié)做檢測習題練習冊，典型例題1變式1變式2巡視學生做答。公布〖答案〗。評價學生作答結(jié)果。試題作答解釋〖答案〗。自我批改。訂正〖答案〗。驗收學習目標是否達成5