鄂州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題學(xué)校：_________考生姓名：_________準(zhǔn)考證號(hào)：注意事項(xiàng)：1.本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁(yè)，七大題22小題。滿(mǎn)分120分。考試用時(shí)150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試卷上無(wú)效。4.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷上無(wú)效。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并上交。·?？荚図樌さ冖窬磉x擇題（共30分）一、（共9分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.抖擻（sǒu）匿笑（nì）信手拈來(lái)（niān）孜孜不倦（zī）B.纖維（xiān）惆悵（chàng）無(wú)精打彩（cǎi）忍俊不禁（jìn）C.棱角（léng）浮燥（zào）屏息斂聲（bǐn）以身作則（zé）D.星宿（sù）亙古（gèn）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）嘎然而止（jiá）2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。B.截至目前，神舟十五號(hào)航天員乘組已完成四次出艙活動(dòng)，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)記錄。C.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀，不能僅憑流量多少這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。D.每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒(méi)有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。3.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。C.C919大型客機(jī)上的旅客們?cè)跈C(jī)艙內(nèi)揮舞著國(guó)旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“東方風(fēng)來(lái)，翼起翱翔”。D.廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成下面小題。交友之道張保振①俗話(huà)說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，說(shuō)明朋友的重要。《詩(shī)經(jīng)·小雅》言“雖有兄弟，不如友生”，說(shuō)明朋友的至要?！睹献印る墓稀份d“出入相友”，說(shuō)明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說(shuō)，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”，并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也”。所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問(wèn)相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量；才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩(shī)篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見(jiàn)如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱(chēng)頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種“慢熱型”，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見(jiàn)面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見(jiàn)面熟”。這種“見(jiàn)面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你；當(dāng)你一帆風(fēng)順，甚至洋洋自得驕傲自大時(shí)，他的雙手未必來(lái)指引你。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》中說(shuō)：“一死一生，乃知交情；一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見(jiàn)?！边@“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無(wú)請(qǐng)言，死無(wú)托詞也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清、分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓忌恨在心，以致利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說(shuō)是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞?，“斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個(gè)原因。⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長(zhǎng)處，把朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生道上肩并肩手挽手，共譜新篇章。（選文略有改動(dòng)）4.下列說(shuō)法中不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”“雖有兄弟，不如友生”“出入相友”，分別說(shuō)明了朋友的重要、必要、至要。B.交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德，要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。C.在現(xiàn)代生活中，交友之道首先是擇友，關(guān)鍵是取友，重點(diǎn)是結(jié)友。D.自古至今，為人稱(chēng)頌的取友之道，“慢熱型”的居多，而“見(jiàn)面熟”式的朋友未必可靠。5.下列對(duì)本文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段運(yùn)用了道理論證的方法。B.第③段運(yùn)用了舉例論證的方法。C.第④段中引用司馬遷的話(huà)，證明對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。D.第⑤段中舉孫臏與龐涓的事例，證明在遇到人生的逆境時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清、分得明，警示人們結(jié)友要結(jié)真友。6.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭引用俗語(yǔ)和古籍中的語(yǔ)錄，表明我國(guó)自古以來(lái)就十分重視交友之道。B.第②段作者提出怎樣交友的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。C.③④⑤三個(gè)自然段從內(nèi)容上看是并列關(guān)系，它們之間的順序可以前后調(diào)整。D.第①段提出了本文的中心論點(diǎn)，第⑥段又作了強(qiáng)調(diào)，全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、（共12分，每小題3分）（一）7.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首格律嚴(yán)整的五言律詩(shī)，遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡。B.首聯(lián)交待了時(shí)間、地點(diǎn)以及人物心情C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)所見(jiàn)景物，頷聯(lián)寫(xiě)動(dòng)態(tài)近景，頸聯(lián)寫(xiě)靜態(tài)遠(yuǎn)景。D.尾聯(lián)抒發(fā)感情，道出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】唐雎不辱使命《戰(zhàn)國(guó)策》①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。?④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】①董宣為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘②，宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)扣馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。②主即還宮訴帝③，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂窂?qiáng)項(xiàng)令⑤出。賜錢(qián)三十萬(wàn)，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。（節(jié)選自《后漢書(shū)》，有刪改）【注】①蒼頭：奴仆。②驂乘：古代乘車(chē)時(shí)居右邊陪乘的人，其任務(wù)在于隨侍尊者。③帝：指東漢開(kāi)國(guó)皇帝光武帝劉秀，字文叔。湖陽(yáng)公主是他的姐姐。④小黃門(mén)：泛指宦官。⑤強(qiáng)項(xiàng)令：硬脖子縣令。強(qiáng)，硬。項(xiàng)，脖子。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.安陵君因使唐雎使于秦使：派遣B故不錯(cuò)意也錯(cuò)：誤會(huì)C.大言數(shù)主之失失：過(guò)失D.使宣叩頭謝主謝：道歉9.下列各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.安陵君受地于先王而守之長(zhǎng)跪而謝之曰B.以君為長(zhǎng)者以刀畫(huà)地C.休祲降于天宣于夏門(mén)亭候之D.欲箠殺之帝令小黃門(mén)持之10.下列對(duì)甲、乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文中唐雎臨危受命，出使秦國(guó)，最終不辱使命，維護(hù)了國(guó)家利益和尊嚴(yán)。B.乙文中董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴，寧死不屈，最終贏得了光武帝的賞賜。C.甲文以對(duì)話(huà)為主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐嚇唐雎，唐雎則以“布衣之怒”震懾秦王，對(duì)話(huà)尖銳激烈，表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神。D.乙文以敘事為主。第②段中，皇帝抓住董宣，強(qiáng)迫他給湖陽(yáng)公主磕頭，但董宣拒不低頭認(rèn)錯(cuò)，將故事情節(jié)推向高潮。第Ⅱ卷非選擇題（共90分）四、（共10分）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以上兩文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。（1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。?）陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？12.古詩(shī)文填空。（1）知之者不如好之者，______。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（2）______，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）宮中府中，俱為一體，______，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（5）白居易《錢(qián)塘湖春行》中，作者借春鳥(niǎo)特性，描繪一種充滿(mǎn)活力的動(dòng)態(tài)美的句子是：“______，_____。”（6）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中用“______，______”寄托對(duì)親人的思念和祝愿。五、（共22分）（一）閱讀名著選段，完成下面小題。話(huà)說(shuō)周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢(qián)同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒(méi)有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開(kāi)水來(lái)灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了！”扶著立了起來(lái)。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這號(hào)啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。眾人七手八腳將他扛抬了出來(lái)，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來(lái)？卻是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來(lái)原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)?！敝灰蜻@一句話(huà)道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒(méi)有人識(shí)得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想。只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊?jiàn)義不為，是為無(wú)勇?！硞冇猩趺床豢?！只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。金有余也稱(chēng)謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。（節(jié)選自長(zhǎng)江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）13.以上文段節(jié)選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》。作為長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部名著在情節(jié)的組織上有什么突出特點(diǎn)？14.以上文段在刻畫(huà)主要人物周進(jìn)的過(guò)程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？（二）閱讀下面的短文，完成下面小題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。②舅舅開(kāi)車(chē)送我和我爸去火車(chē)站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)铩Ｋ侄谖野?，哪個(gè)包里有貴重的物件，去濟(jì)南的路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭，像個(gè)沒(méi)開(kāi)悟的和尚。④臨行時(shí)，媽又要逐一把包裹拆開(kāi)來(lái)檢查一遍。她一邊拉開(kāi)一個(gè)軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說(shuō)：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過(guò)冬了。”我敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱?！澳憧?，這里面是換洗的內(nèi)褲，自己記得換?！雹輥?lái)送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說(shuō)了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f(shuō)著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車(chē)?yán)铩＂蕖澳睦锵裉踊?，滿(mǎn)嘴胡謅?！眿屢?jiàn)我惱了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來(lái)嘴巴像彎月掛在滿(mǎn)是晚霞的天空中。⑦記憶中，媽媽平日里特別愛(ài)笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來(lái)那么多讓她開(kāi)心的事。⑧車(chē)快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！蔽液桶诌€在恍神中，她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車(chē)窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃。”⑨熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車(chē)窗里，我望著她，竟感覺(jué)有些陌生。⑩十八年來(lái)，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚眼汪汪的少年。?爸說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人?！?車(chē)終究還是開(kāi)動(dòng)了。?我坐在車(chē)?yán)?，整張臉貼在車(chē)窗的玻璃上，目光透過(guò)車(chē)窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線(xiàn)里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。?上了火車(chē)，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢(qián)，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車(chē)票。我送他到校門(mén)口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，挨個(gè)放在大家的桌子上。?在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說(shuō)的一句話(huà)就是：“爸，我媽呢？”?爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車(chē)，老式的火車(chē)晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。?送父親去校門(mén)口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前的這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口。?我讀過(guò)朱自清寫(xiě)他父親的《背影》，對(duì)文中描寫(xiě)的他與父親在浦口車(chē)站分別的場(chǎng)景記憶猶新。?我和父親走在校園的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，這場(chǎng)景是多么相似。我也想目送一次父親遠(yuǎn)去，看看父親的背影。?路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門(mén)口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！?爸說(shuō)：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！?我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》2023年第6期，有刪改）15.從修辭手法和描寫(xiě)人物方法角度，賞析第③段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。16.閱讀第?段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，揣摩“我”想說(shuō)的內(nèi)容，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。17.談?wù)勀銓?duì)?兩段中劃?rùn)M線(xiàn)句子的理解。18.通讀全文，你認(rèn)為文中的媽媽?zhuān)ɑ虬职郑┦且粋€(gè)怎樣的人？19.本文的題目《時(shí)間不等人》有什么含義？六、（共8分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：前不久，教育部等八部門(mén)印發(fā)了《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)。材料二：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生提出了明確要求：“每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專(zhuān)題探究，構(gòu)建閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。”“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。”材料三：義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)給七至九年級(jí)學(xué)生推薦了《朝花夕拾》《水滸傳》等必讀名著12部、《紅巖》《格列佛游記》等自主閱讀名著24部。材料四：各地中小學(xué)廣泛開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“書(shū)香校園”活動(dòng)，閱讀名著在中小學(xué)學(xué)生中已蔚然成風(fēng)。2023年“世界讀書(shū)日”前夕，某中學(xué)語(yǔ)文組就本校各年級(jí)學(xué)生在本學(xué)年閱讀名著的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。七年級(jí)參加調(diào)查的學(xué)生共200人，調(diào)查結(jié)果如下：七年級(jí)學(xué)生閱讀名著數(shù)量及閱讀興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀名著數(shù)量3部及以上2部1部0部人數(shù)1425152占比71％25.5％2.5％1％閱讀興趣非常喜歡比較喜歡一般不喜歡人數(shù)13649114占比68％24.5％5.5％2％20.用簡(jiǎn)潔的文字概括以上四則材料的主要內(nèi)容。21.小明是你校七年級(jí)的一名學(xué)生，上中學(xué)近一年來(lái)，一直不喜歡閱讀課外書(shū)，至今沒(méi)有完整地閱讀完一部名著。作為他的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？七、（50分）22.閱讀下面的材料，按要求作文。成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)和自己的較量！不認(rèn)輸、不服輸，一切才皆有可能！要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體，把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

鄂州市2023年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試題學(xué)校：_________考生姓名：_________準(zhǔn)考證號(hào)：注意事項(xiàng)：1.本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成。全卷共8頁(yè)，七大題22小題。滿(mǎn)分120分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試卷上無(wú)效。4.非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷上無(wú)效。5.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并上交?！ぷ？荚図樌さ冖窬磉x擇題（共30分）一、（共9分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.抖擻（sǒu）匿笑（nì）信手拈來(lái)（niān）孜孜不倦（zī）B.纖維（xiān）惆悵（chàng）無(wú)精打彩（cǎi）忍俊不禁（jìn）C.棱角（léng）浮燥（zào）屏息斂聲（bǐn）以身作則（zé）D.星宿（sù）亙古（gèn）無(wú)動(dòng)于衷（zhōng）嘎然而止（jiá）【答案】A【解析】【詳解】考查字音字形識(shí)記。B.無(wú)精打彩——無(wú)精打采，忍俊不禁（jìn）——jīn；C.浮燥——浮躁，屏息斂聲（bǐn）——bǐng；D.星宿（sù）——xiù，嘎然而止——戛然而止；故選A。2.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.中華傳統(tǒng)文化一向推崇對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的認(rèn)同、對(duì)勞動(dòng)精神的傳承、對(duì)勞動(dòng)文化的傳播。B.截至目前，神舟十五號(hào)航天員乘組已完成四次出艙活動(dòng)，刷新了中國(guó)航天員單個(gè)乘組出艙活動(dòng)記錄。C.評(píng)價(jià)藝術(shù)作品是否優(yōu)秀，不能僅憑流量多少這一標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容品質(zhì)、價(jià)值含量等更應(yīng)該成為評(píng)價(jià)機(jī)制的主要內(nèi)容。D.每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒(méi)有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查病句辨析的能力。D.成分殘缺，應(yīng)在“一人去游泳”的后面加上“的倡議”；故選D。3.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，容者，海納百川，不心胸狹隘。C.C919大型客機(jī)上的旅客們?cè)跈C(jī)艙內(nèi)揮舞著國(guó)旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，高呼“東方風(fēng)來(lái)，翼起翱翔”。D.廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。B.有誤，“寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較”與“容者，海納百川，不心胸狹隘”是并列成分，之間應(yīng)用分號(hào)，故應(yīng)把“計(jì)較”后的逗號(hào)改為分號(hào)；故選B。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成下面小題。交友之道張保振①俗話(huà)說(shuō)“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，說(shuō)明朋友的重要?！对?shī)經(jīng)·小雅》言“雖有兄弟，不如友生”，說(shuō)明朋友的至要。《孟子·滕文公上》載“出入相友”，說(shuō)明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來(lái)，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。也就是說(shuō)，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”，并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也”。所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問(wèn)相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩(shī)文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量；才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩(shī)篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見(jiàn)如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱(chēng)頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種“慢熱型”，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見(jiàn)面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見(jiàn)面熟”。這種“見(jiàn)面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來(lái)拉住你；當(dāng)你一帆風(fēng)順，甚至洋洋自得驕傲自大時(shí)，他的雙手未必來(lái)指引你。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》中說(shuō)：“一死一生，乃知交情；一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見(jiàn)?！边@“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。⑤交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無(wú)疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無(wú)請(qǐng)言，死無(wú)托詞也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清、分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國(guó)中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓忌恨在心，以致利用自己先到魏國(guó)并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說(shuō)是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞?，“斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個(gè)原因。⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長(zhǎng)處，把朋友的長(zhǎng)處吸收為自己的長(zhǎng)處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生道上肩并肩手挽手，共譜新篇章。（選文略有改動(dòng)）4.下列說(shuō)法中不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”“雖有兄弟，不如友生”“出入相友”，分別說(shuō)明了朋友的重要、必要、至要。B.交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德，要只取其長(zhǎng)，不計(jì)其短。C.在現(xiàn)代生活中，交友之道首先是擇友，關(guān)鍵是取友，重點(diǎn)是結(jié)友。D.自古至今，為人稱(chēng)頌的取友之道，“慢熱型”的居多，而“見(jiàn)面熟”式的朋友未必可靠。5.下列對(duì)本文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段運(yùn)用了道理論證的方法。B.第③段運(yùn)用了舉例論證的方法。C.第④段中引用司馬遷的話(huà)，證明對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。D.第⑤段中舉孫臏與龐涓的事例，證明在遇到人生的逆境時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清、分得明，警示人們結(jié)友要結(jié)真友。6.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭引用俗語(yǔ)和古籍中的語(yǔ)錄，表明我國(guó)自古以來(lái)就十分重視交友之道。B.第②段作者提出怎樣交友的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。C.③④⑤三個(gè)自然段從內(nèi)容上看是并列關(guān)系，它們之間的順序可以前后調(diào)整。D.第①段提出了本文中心論點(diǎn)，第⑥段又作了強(qiáng)調(diào)，全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【答案】4.A5.B6.C【解析】【4題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，結(jié)合①段中“俗話(huà)說(shuō)‘在家靠父母，出門(mén)靠朋友’，說(shuō)明朋友的重要。《詩(shī)經(jīng)·小雅》言‘雖有兄弟，不如友生’，說(shuō)明朋友的至要?！睹献印る墓稀份d‘出入相友’，說(shuō)明朋友的必要”的內(nèi)容可知，“在家靠父母，出門(mén)靠朋友”，說(shuō)明朋友的重要；“雖有兄弟，不如友生”，說(shuō)明朋友的至要；“出入相友”，說(shuō)明朋友的必要；故選A?！?題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，結(jié)合③段中“交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是‘五倫之一’，是‘平居可與共道德，緩急可與共患難’，并認(rèn)為，‘友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也’”的內(nèi)容可知，本段引用名言，運(yùn)用了引用論證，并未使用舉例論證；故選B?！?題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，結(jié)合③段中“交友之道首先是擇友”，④段中“交友之道關(guān)鍵是取友”，⑤段中“交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友”的內(nèi)容可知，這三段分別論證交友過(guò)程中的注意事項(xiàng)，是遞進(jìn)關(guān)系，它們之間的順序不可以前后調(diào)整；故選C。三、（共12分，每小題3分）（一）7.閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首格律嚴(yán)整的五言律詩(shī)，遣詞造句樸素自然，意境清新恬淡。B.首聯(lián)交待了時(shí)間、地點(diǎn)以及人物心情C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)所見(jiàn)景物，頷聯(lián)寫(xiě)動(dòng)態(tài)近景，頸聯(lián)寫(xiě)靜態(tài)遠(yuǎn)景。D.尾聯(lián)抒發(fā)感情，道出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。C.有誤，頷聯(lián)“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”，意思是每棵樹(shù)都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著夕陽(yáng)的余暉。頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，意思是放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸。據(jù)此可知，頷聯(lián)寫(xiě)靜態(tài)遠(yuǎn)景，頸聯(lián)寫(xiě)動(dòng)態(tài)近景；故選C。（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住刻砌虏蝗枋姑稇?zhàn)國(guó)策》①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。?④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】①董宣為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭①白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘②，宣于夏門(mén)亭候之，乃駐車(chē)扣馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。②主即還宮訴帝③，帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門(mén)④持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門(mén)。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂窂?qiáng)項(xiàng)令⑤出。賜錢(qián)三十萬(wàn)，宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。（節(jié)選自《后漢書(shū)》，有刪改）【注】①蒼頭：奴仆。②驂乘：古代乘車(chē)時(shí)居右邊陪乘的人，其任務(wù)在于隨侍尊者。③帝：指東漢開(kāi)國(guó)皇帝光武帝劉秀，字文叔。湖陽(yáng)公主是他的姐姐。④小黃門(mén)：泛指宦官。⑤強(qiáng)項(xiàng)令：硬脖子縣令。強(qiáng)，硬。項(xiàng)，脖子。8.下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.安陵君因使唐雎使于秦使：派遣B.故不錯(cuò)意也錯(cuò)：誤會(huì)C.大言數(shù)主之失失：過(guò)失D.使宣叩頭謝主謝：道歉9.下列各句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.安陵君受地于先王而守之長(zhǎng)跪而謝之曰B.以君為長(zhǎng)者以刀畫(huà)地C.休祲降于天宣于夏門(mén)亭候之D.欲箠殺之帝令小黃門(mén)持之10.下列對(duì)甲、乙兩文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文中唐雎臨危受命，出使秦國(guó)，最終不辱使命，維護(hù)了國(guó)家的利益和尊嚴(yán)。B.乙文中董宣秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴，寧死不屈，最終贏得了光武帝的賞賜。C.甲文以對(duì)話(huà)為主。第③段中，秦王以“天子之怒”恐嚇唐雎，唐雎則以“布衣之怒”震懾秦王，對(duì)話(huà)尖銳激烈，表現(xiàn)了唐雎不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神。D.乙文以敘事為主。第②段中，皇帝抓住董宣，強(qiáng)迫他給湖陽(yáng)公主磕頭，但董宣拒不低頭認(rèn)錯(cuò)，將故事情節(jié)推向高潮。【答案】8.B9.D10.D【解析】【8題詳解】考查文言實(shí)詞的理解。B.有誤，“故不錯(cuò)意也”，意思是所以不在意。錯(cuò)：通“措”，放置；故選B?！?題詳解】考查一詞多義及用法的理解辨析。A.而：連詞，表順承/連詞，表修飾；B.以：介詞，把/介詞，用；C.于：介詞，從/介詞，在；D.之：均為代詞，指董宣；故選D。【10題詳解】考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，結(jié)合“帝令小黃門(mén)持之，使宣叩頭謝主”可知，皇帝命令宦官挾持著董宣，強(qiáng)迫他給湖陽(yáng)公主磕頭；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲秦王派人對(duì)安陵國(guó)國(guó)君安陵君說(shuō)：“我打算要用五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！”安陵君說(shuō)：“大王給予恩惠，用大的地盤(pán)交換我們小的地盤(pán)，實(shí)在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后很不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使秦國(guó)。秦王對(duì)唐雎說(shuō)：“我用五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽(tīng)從我，這是為什么？況且秦國(guó)滅掉韓國(guó)、魏國(guó)，而安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來(lái)，只是因?yàn)槲野寻擦昃醋髦液竦拈L(zhǎng)者，所以不在意。現(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，這是輕視我嗎？”唐雎回答說(shuō)：“不，并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”秦王勃然大怒，對(duì)唐雎說(shuō)：“先生也曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說(shuō)：“我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！鼻赝跽f(shuō)：“天子發(fā)怒的時(shí)候，會(huì)倒下數(shù)百萬(wàn)人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f(shuō)：“大王曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)百姓發(fā)怒嗎？”秦王說(shuō)：“百姓發(fā)怒，也不過(guò)就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。”唐雎說(shuō)：“這是平庸無(wú)能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專(zhuān)諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過(guò)月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了吉兇的征兆。加上我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人被逼得一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿(mǎn)鮮血，天下百姓都要穿上白色的喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候?！闭f(shuō)完，拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說(shuō)：“先生請(qǐng)坐！怎么會(huì)到這種地步！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來(lái)，就是因?yàn)橛邢壬诎?！”乙董宣，為洛?yáng)令。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個(gè)家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門(mén)亭等候他們。于是就攔住車(chē)馬，用刀在地上畫(huà)著，大聲數(shù)落公主的過(guò)失，呵斥那個(gè)家奴下車(chē)，就殺了那個(gè)家奴。公主立即回宮向皇帝告狀?；实酆苌鷼?，召來(lái)董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)一句話(huà)再死?！被实壅f(shuō)：“想說(shuō)什么？”董宣說(shuō)：“陛下圣德，使國(guó)家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請(qǐng)讓我自殺?！本陀妙^撞擊房柱，血流滿(mǎn)面?；实勖罨鹿賿冻种屗念^向公主道歉，董宣不聽(tīng)從。宦官?gòu)?qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說(shuō)：“文叔做普通人的時(shí)候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門(mén)搜捕。如今做了天子，威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽(yáng)令聽(tīng)命嗎？”皇帝笑著說(shuō)：“天子與一般人身份不同。”于是就敕封董宣為強(qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢(qián)三十萬(wàn)。董宣把錢(qián)全部分給了下屬官員。董宣從此開(kāi)始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒(méi)有誰(shuí)不震驚害怕的。第Ⅱ卷非選擇題（共90分）四、（共10分）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以上兩文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。（1）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易?。?）陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？【答案】（1）雖然如此，但我從先王那里接受了封地，愿意始終守護(hù)它，不敢交換?。?）陛下用圣明道德使國(guó)家中興，卻放縱奴仆殺好人，將憑什么治理天下呢？【解析】【詳解】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。句重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）雖然，即使這樣；守，守護(hù)；易，交換；（2）興，使……興；縱，放縱；何以，憑什么。12.古詩(shī)文填空。（1）知之者不如好之者，______。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）（2）______，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3）______，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）宮中府中，俱為一體，______，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（5）白居易《錢(qián)塘湖春行》中，作者借春鳥(niǎo)的特性，描繪一種充滿(mǎn)活力的動(dòng)態(tài)美的句子是：“______，_____。”（6）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中用“______，______”寄托對(duì)親人的思念和祝愿?！敬鸢浮竣?好之者不如樂(lè)之者②.此夜曲中聞?wù)哿?海內(nèi)存知己④.陟罰臧否⑤.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)⑥.誰(shuí)家新燕啄春泥⑦.但愿人長(zhǎng)久⑧.千里共嬋娟【解析】【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“折、陟、臧、鶯、啄、嬋娟”這幾個(gè)字的寫(xiě)法。五、（共22分）（一）閱讀名著選段，完成下面小題。話(huà)說(shuō)周進(jìn)在省城要看貢院，金有余見(jiàn)他真切，只得用幾個(gè)小錢(qián)同他去看。不想才到天字號(hào)，就撞死在地下。眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒(méi)有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開(kāi)水來(lái)灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一起扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了！”扶著立了起來(lái)。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這號(hào)啕痛哭是的？”周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。眾人七手八腳將他扛抬了出來(lái)，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來(lái)？卻是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我這舍舅，本來(lái)原不是生意人，因他苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)。”只因這一句話(huà)道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的，因沒(méi)有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！苯鹩杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這一番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想。只是那里有這一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難。現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子。就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事。你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊?jiàn)義不為，是為無(wú)勇?！硞冇猩趺床豢?！只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。金有余也稱(chēng)謝了眾人。又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。（節(jié)選自長(zhǎng)江文藝出版社2020年版《儒林外史》第三回）13.以上文段節(jié)選自清代小說(shuō)家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》。作為長(zhǎng)篇小說(shuō)，這部名著在情節(jié)的組織上有什么突出特點(diǎn)？14.以上文段在刻畫(huà)主要人物周進(jìn)的過(guò)程中，運(yùn)用了哪些諷刺手法？產(chǎn)生了怎樣的諷刺效果？【答案】13.這部名著沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。14.運(yùn)用了夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等諷刺手法，淋漓盡致地表現(xiàn)了周進(jìn)熱衷功名、迂腐可笑的丑態(tài)，展現(xiàn)了功名利祿對(duì)讀書(shū)人靈魂的毒害，使人覺(jué)得非?？尚杀！窘馕觥俊?3題詳解】考查名著內(nèi)容理解?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于乾隆十四年（1749年）或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻于嘉慶八年（1803年）。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話(huà)的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。《儒林外史》是一部短篇藝術(shù)與長(zhǎng)篇藝術(shù)相結(jié)合的作品。雖然它一般被歸類(lèi)為長(zhǎng)篇小說(shuō)，但它的結(jié)構(gòu)卻與人們平常所說(shuō)長(zhǎng)篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)有著很大的不同。小說(shuō)全書(shū)中沒(méi)有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事的連環(huán)套；前面一個(gè)故事說(shuō)完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為后一個(gè)故事中的主要角色。有的人物上場(chǎng)表現(xiàn)一番以后，就不再出現(xiàn)，有的人物還再次出現(xiàn)，但基本上只是陪襯性的了。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?4題詳解】考查分析文章寫(xiě)作手法。①在夸張變形的描寫(xiě)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾。結(jié)合選文“不想才到天字號(hào)，就撞死在地下”“周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來(lái)”“周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)”可知，作者用夸張的手法描寫(xiě)了周進(jìn)進(jìn)學(xué)無(wú)望一心尋死的丑態(tài)，強(qiáng)烈地諷刺了周進(jìn)對(duì)功名的潛心追求，從而批判了封建文人深受封建科舉制度的毒害；②抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書(shū)其事；結(jié)合選文“周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不?。灰惶?hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿(mǎn)地打滾，哭了又哭”“此時(shí)周進(jìn)哭的住了”“爬到地下，就磕了幾個(gè)頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑”可知，這里傳神地描寫(xiě)了周進(jìn)號(hào)哭及聽(tīng)聞眾人籌銀助他時(shí)的細(xì)節(jié)，運(yùn)用白描手法，形象地寫(xiě)出了周進(jìn)的喜樂(lè)變化皆是圍繞求取科考功名，作者抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書(shū)其事揭露了古代讀書(shū)人在“功名富貴”的誘惑下的不同形貌，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；③通過(guò)對(duì)比手法進(jìn)行諷刺；結(jié)合原著內(nèi)容可知，周進(jìn)六十多歲還是個(gè)童生，依靠在村子私塾里教書(shū)糊口。學(xué)生顧小舍人都進(jìn)學(xué)成了秀才，他再無(wú)資格繼續(xù)教下去，淪落到薛家集觀音庵私塾中來(lái)坐館糊口，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇；等到周進(jìn)憑著監(jiān)生的資格考中了舉人，頃刻之間，不是親的也來(lái)認(rèn)親，不是朋友的也來(lái)認(rèn)做朋友，連他教過(guò)書(shū)的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長(zhǎng)生牌”。周進(jìn)中舉前后的境遇形成了鮮明的對(duì)比，諷刺了世態(tài)炎涼，展開(kāi)了一幅封建科舉時(shí)代的社會(huì)風(fēng)情畫(huà)，抨擊了封建科舉制度的腐朽和社會(huì)的黑暗；示例：在夸張變形的描寫(xiě)中曲折地揭示現(xiàn)實(shí)矛盾：“不想才到天字號(hào)，就撞死在地下”“又是一頭撞將去，這回不死了，放聲大哭起來(lái)”“一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)，三號(hào)；滿(mǎn)地打滾，哭了又哭”，由這些語(yǔ)句可見(jiàn)，文章以夸張手法表現(xiàn)周進(jìn)尋死的丑態(tài)，富有諷刺效果，批判了科舉制度對(duì)封建文人的毒害之深；抓住平常生活中傳神的細(xì)節(jié)，以冷峻的白描直書(shū)其事：“爬到地下，就磕了幾個(gè)頭”“又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里”，這兩句運(yùn)用白描手法，表現(xiàn)了周進(jìn)的喜怒哀樂(lè)皆圍繞求取功名，也表現(xiàn)了科舉制度對(duì)封建文人影響之深。（二）閱讀下面的短文，完成下面小題。時(shí)間不等人畢嘯南①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過(guò)程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。②舅舅開(kāi)車(chē)送我和我爸去火車(chē)站，村子里的街坊鄰居都來(lái)送行。大家左一句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識(shí)到自己要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。③媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)铩Ｋ侄谖野?，哪個(gè)包里有貴重的物件，去濟(jì)南的路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁一直愣愣地點(diǎn)頭，像個(gè)沒(méi)開(kāi)悟的和尚。④臨行時(shí)，媽又要逐一把包裹拆開(kāi)來(lái)檢查一遍。她一邊拉開(kāi)一個(gè)軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說(shuō)：“你看著，這里面一共有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過(guò)冬了?！蔽曳笱艿攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。她便麻利地又把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱。“你看，這里面是換洗的內(nèi)褲，自己記得換?！雹輥?lái)送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺(jué)得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說(shuō)了不帶不帶，跟逃荒似的?！闭f(shuō)著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車(chē)?yán)铩＂蕖澳睦锵裉踊?，滿(mǎn)嘴胡謅?！眿屢?jiàn)我惱了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來(lái)嘴巴像彎月掛在滿(mǎn)是晚霞的天空中。⑦記憶中，媽媽平日里特別愛(ài)笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她“哈哈哈”的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來(lái)那么多讓她開(kāi)心的事。⑧車(chē)快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西。”我和爸還在恍神中，她不知何時(shí)已經(jīng)跑進(jìn)了院子，又跑了回來(lái)，手里拎著一大袋子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車(chē)窗遞給我說(shuō)：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！雹釤狎v騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車(chē)窗里，我望著她，竟感覺(jué)有些陌生。⑩十八年來(lái)，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚眼汪汪的少年。?爸說(shuō)：“走吧，時(shí)間不等人。”?車(chē)終究還是開(kāi)動(dòng)了。?我坐在車(chē)?yán)?，整張臉貼在車(chē)窗的玻璃上，目光透過(guò)車(chē)窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)。她的身影越來(lái)越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得這樣矮小了呢？直到視線(xiàn)里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地。?上了火車(chē)，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢(qián)，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車(chē)票。我送他到校門(mén)口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，挨個(gè)放在大家的桌子上。?在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說(shuō)的一句話(huà)就是：“爸，我媽呢？”?爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車(chē)，老式的火車(chē)晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。?送父親去校門(mén)口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前的這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口。?我讀過(guò)朱自清寫(xiě)他父親的《背影》，對(duì)文中描寫(xiě)的他與父親在浦口車(chē)站分別的場(chǎng)景記憶猶新。?我和父親走在校園的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，這場(chǎng)景是多么相似。我也想目送一次父親遠(yuǎn)去，看看父親的背影。?路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門(mén)口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！?爸說(shuō)：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走。”?我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來(lái)了。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好久好久，我忍不住再次回望他，只見(jiàn)父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親。（選自《讀者》2023年第6期，有刪改）15.從修辭手法和描寫(xiě)人物方法的角度，賞析第③段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子。16.閱讀第?段中劃?rùn)M線(xiàn)的句子，揣摩“我”想說(shuō)的內(nèi)容，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。17.談?wù)勀銓?duì)?兩段中劃?rùn)M線(xiàn)句子的理解。18.通讀全文，你認(rèn)為文中的媽媽?zhuān)ɑ虬职郑┦且粋€(gè)怎樣的人？19.本文的題目《時(shí)間不等人》有什么含義？【答案】15.運(yùn)用比喻和動(dòng)作描寫(xiě)，把媽媽比作勤勞的螞蟻，用“搖晃”“來(lái)來(lái)回回”“連拖帶抱”“塞”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了媽媽為“我”準(zhǔn)備行李忙前忙后的樣子，表現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。16.示例：爸爸，雖然我們交流不多，但我知道您的付出，懂得您對(duì)我的愛(ài)，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您!”17.無(wú)論是媽媽送“我”，還是“我”送爸爸，隨著“我”的成長(zhǎng)，“我”會(huì)離開(kāi)他們，但他們對(duì)“我”的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的，是“停留在原地的”。18.媽媽是一個(gè)細(xì)心、勤勞、樂(lè)觀、疼愛(ài)孩子的人。爸爸是一個(gè)內(nèi)斂、節(jié)儉、細(xì)心、疼愛(ài)孩子的人。19.表面上看，指的是趕火車(chē)要抓緊時(shí)間；深層含義是，隨著時(shí)間的流逝，父母會(huì)逐漸老去，我們應(yīng)該趁父母還健在時(shí)，多孝順父母，多感恩父母。【解析】【15題詳解】考查句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。從修辭手法來(lái)看，結(jié)合第③段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)铩钡膬?nèi)容，由“她像雨前忙著搬家的螞蟻”可知，把媽媽比作勤勞的螞蟻，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了媽媽為即將出遠(yuǎn)門(mén)的“我”準(zhǔn)備的物品之多，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的愛(ài)與關(guān)心。從描寫(xiě)方法來(lái)看，結(jié)合第③段“她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)铩钡膬?nèi)容，由“略顯圓潤(rùn)的身體”可知，運(yùn)用了外貌描寫(xiě)；由“搖晃”“拖”“抱”“塞”等動(dòng)詞可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”臨行前，媽媽搬運(yùn)大大小小的包裹時(shí)的艱難，表達(dá)了媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與不舍之情?！?6題詳解】考查內(nèi)容理解和人物心理揣摩。結(jié)合?段中“送父親去校門(mén)口的路上，我們依然沉默。那條并不長(zhǎng)的小路，我們卻走了很久很久。第一次，對(duì)父親，這個(gè)眼前的男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，我想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又不知如何開(kāi)口”可知，送父親回去時(shí)，我放慢步子就是為了能夠和父親多呆一會(huì)，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出我對(duì)父親的不舍和感激。據(jù)此理解進(jìn)行敘述即可。示例：爸爸，我是一個(gè)不孝的孩子，你和媽媽這么多年來(lái)一直在無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我，可我卻沒(méi)有真正理解你們?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，今后我將盡最大努力彌補(bǔ)我的過(guò)失，好好孝敬你們?！?7題詳解】考查內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合第?段“直到視線(xiàn)里再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來(lái)是我啊，而她只是停留在了原地”和第?段中“這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的人依然是我，停留在原地的，還是父親”可知，兩次都提到了“遠(yuǎn)去的人是我”，內(nèi)容上，第一次是我離開(kāi)母親，要去外地求學(xué)，第二次是我離開(kāi)父親，要獨(dú)自留在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，而父母卻“留在原地”，父母年齡已大，培養(yǎng)出來(lái)的孩子離開(kāi)了自己，他們從此就成了家庭的守護(hù)者，等候者，盼望著“我”的歸來(lái)，而且隨著時(shí)間的流逝，他們也會(huì)漸漸老去，但他們對(duì)“我”的愛(ài)是永遠(yuǎn)不變的，是“停留在原地的”。這兩句話(huà)也點(diǎn)明了文章中心，歲月匆匆，要珍惜愛(ài)自己的人，珍惜當(dāng)下的生活，據(jù)此理解概括即可。【18題詳解】考查人物形象理解。媽媽?zhuān)焊鶕?jù)⑦段“記憶中，媽媽平日里特別愛(ài)笑，總是隔幾米遠(yuǎn)就能聽(tīng)到她‘哈哈哈’的招牌式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來(lái)那么多讓她開(kāi)心的事”分析，媽媽平日里特別愛(ài)笑，不管日子多么平淡，總能聽(tīng)到她的笑聲，可知，媽媽樂(lè)觀，開(kāi)朗。根據(jù)③段“媽給我準(zhǔn)備了六大包的行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來(lái)來(lái)回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車(chē)?yán)铩?、④段“臨行時(shí)，媽又要逐一把包裹拆開(kāi)來(lái)檢查一遍。她一邊拉開(kāi)一個(gè)軍綠色大提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說(shuō)……”和⑧段“車(chē)快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲……‘差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃。’”分析，無(wú)微不至地關(guān)心“我”，時(shí)刻為“我”著想，可知，媽媽關(guān)心、疼愛(ài)孩子。爸爸：結(jié)合第?段中“在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我跟他最常說(shuō)的一句話(huà)就是：‘爸，我媽呢？’爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)他在想什么。來(lái)濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車(chē)，老式的火車(chē)晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也彼此沉默了一整夜”可知，在來(lái)濟(jì)南的路上，“我”和父親做了一夜火車(chē)，沉默了一整晚。由此可知，父親沉默寡言，不善表達(dá)；結(jié)合第?段中“下了火車(chē)，爸送我入校。等我安頓好，天已漸漸暗了，幾顆星在夜幕上眨著眼睛。為了省錢(qián)，爸訂了當(dāng)晚回老家的票。我送他到校門(mén)口的路上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，給我剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，挨個(gè)放在大家的桌上”，第⑩段中“走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得鋰亮的黑皮鞋，那是他為了來(lái)送我上大學(xué)而特意添置的新行頭”的內(nèi)容可知，他把“我”安頓好，又特地到學(xué)校旁的超市，給“我”剛認(rèn)識(shí)的室友買(mǎi)蘋(píng)果，希望“我”能夠快速適應(yīng)新環(huán)境；“我”考上大學(xué)，父親還特地為自己添置了新行頭，為“我”送行。由此可知，父親細(xì)心體貼；結(jié)合第?段中“下了火車(chē)，爸送我入校。等我安頓好，天已漸漸暗了，幾顆星在夜幕上眨著眼睛。為了省錢(qián)，爸訂了當(dāng)晚回老家的票”的內(nèi)容可知，等把“我”安頓好，父親為了省錢(qián)，當(dāng)晚就訂了回老家的票。由此可知，父親生活節(jié)儉；結(jié)合第?段中“下了火車(chē)，爸送我入?！?，第?段中“爸說(shuō)：‘你先回去吧，我在這兒看著你回去再走。’”，?段中“我的淚水開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走”的內(nèi)容可知，“我”上大學(xué)，父親坐火車(chē)親自送“我”到學(xué)校；等到學(xué)校一切安頓好，離開(kāi)時(shí)，父親卻堅(jiān)持目送“我”先離開(kāi)。由此可見(jiàn)，父親關(guān)愛(ài)孩子?！?9題詳解】考查標(biāo)題含義。結(jié)合第???段中“爸說(shuō)：‘走吧，時(shí)間不等人。’”“車(chē)終究還是開(kāi)動(dòng)了”“我坐在車(chē)?yán)?，目光透過(guò)車(chē)窗看媽離我遠(yuǎn)去，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小。直到再也看不見(jiàn)她，我才意識(shí)到，原來(lái)遠(yuǎn)去的人是我，而她只是停留在了原地”的內(nèi)容可知，標(biāo)題“時(shí)間不等人”指“我”去濟(jì)南上大學(xué)臨行前，面對(duì)母親的反復(fù)叮嚀時(shí)父親說(shuō)的話(huà)，怕耽誤時(shí)間趕不上；結(jié)合第?段中“這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵拢h(yuǎn)望的山海。而那一刻，我才意識(shí)到，他也只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。這一次，是我送父親，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，還是父親”的內(nèi)容可知，父母年齡已大，培養(yǎng)出來(lái)的孩子離開(kāi)了自己，他們從此就成了家庭的守護(hù)者，等候者，盼望著“我”的歸來(lái)，而且隨著時(shí)間的流逝，他們也會(huì)漸漸老去，“時(shí)間不等人”暗含著“我”對(duì)父母的理解，對(duì)自己之前行為的愧疚，以及對(duì)父母老去的一種惆悵與心酸之情。同時(shí)，點(diǎn)明了文章中心，歲月匆匆，要珍惜愛(ài)自己的人，珍惜當(dāng)下的生活，據(jù)此理解概括即可。六、（共8分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：前不久，教育部等八部門(mén)印發(fā)了《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)。材料二：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生提出了明確要求：“每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專(zhuān)題探究，構(gòu)建閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界?！薄皩W(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。”材料三：義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)給七至九年級(jí)學(xué)生推薦了《朝花夕拾》《水滸傳》等必讀名著12部、《紅巖》《格列佛游記》等自主閱讀名著24部。材料四：各地中小學(xué)廣泛開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“書(shū)香校園”活動(dòng)，閱讀名著在中小學(xué)學(xué)生中已蔚然成風(fēng)。2023年“世界讀書(shū)日”前夕，某中學(xué)語(yǔ)文組就本校各年級(jí)學(xué)生在本學(xué)年閱讀名著的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。七年級(jí)參加調(diào)查的學(xué)生共200人，調(diào)查結(jié)果如下：七年級(jí)學(xué)生閱讀名著數(shù)量及閱讀興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀名著數(shù)量3部及以上2部1部0部人數(shù)1425152占比71％25.5％2.5％1％閱讀興趣非常喜歡比較喜歡一般不喜歡人數(shù)13649114占比68％24.5％5.5％2％20.用簡(jiǎn)潔的文字概括以上四則材料的主要內(nèi)容。21.小明是你校七年級(jí)的一名學(xué)生，上中學(xué)近一年來(lái)，一直不喜歡閱讀課外書(shū)，至今沒(méi)有完整地閱讀完一部名著。作