/我的老師特寫的作文5篇我的老師特寫的作文篇1世人皆稱贊老師，言道老師偉大，用那些慷慨壯烈，偉大到山崩地裂的詞語來形容老師?？晌覅s愿把老師想成園丁，用心澆灌一棵棵“小樹苗”，看著他們抽枝發(fā)芽，結(jié)出累累碩果，便是他們最大的幸福?！笆耪呷缢狗颍簧釙円??！绷赀^去，我滿懷期望與忐忑步入了中學(xué)的大門，帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個(gè)碰到的老師是我們的班主任——王老師。她給我們的第一印象是簡約而不失風(fēng)度，且剛?cè)岵?jì)。我們初一五班其實(shí)不是很安守本分。在體育、音樂、美術(shù)等課上，老師們總被一些頑皮的‘小妖攪得煩意亂，從而給我們的班級(jí)日志上紀(jì)律一欄打90分，80分，抑或更低。無論早晚，這總要匯總給王老師的。班會(huì)課上，我們看似特別不冷不熱的王老師大吼一句："體育課上誰被點(diǎn)了名的!給我站起來!"全班安靜。我們都垂著頭，無一例外。我并沒有在那里匿笑，我倒還特別憐憫頑皮的“小妖”們，他們會(huì)有什么樣的遭逢？他們心中也很驚懼，難過和愧疚吧？我再抬眼看王老師一一她用嚴(yán)格的目光掃視全班，皺著眉頭，抿住嘴唇。終究，在過分安靜的教室里，“小妖”們連續(xù)站了起來。隨即，我聽見門外傳來王老師的聲音：“你們不能擾亂課堂……老師傳授的學(xué)問對你們是有用的……去跟老師致歉!”這聲音并不是大聲怒罵，卻有一種不怒自威的氣派。我想，頑皮“小妖”們再也不敢、不愿、也不會(huì)上課說話了!說王老師剛?cè)岵?jì)，其實(shí)她也有特別不冷不熱不冷不熱的一面。就在昨天，我們?nèi)腴T課程得了紀(jì)律一百分。王老師看了，露出了幸福、充足、快樂的笑容。她說：“今日表現(xiàn)太棒了，今后要連續(xù)保持下去!”王老師笑了；王老師笑了，于是我們便笑了。王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課，討論的不亦樂乎。王老師教我們學(xué)問，教我們做人，就像園丁一樣嘔心瀝血!蘿卜青菜，各有所愛。我們學(xué)校還有風(fēng)趣的方老師；有豪放的生物老師；有不冷不熱的音樂老師；有一絲不茍的……，我們是一顆顆小樹苗，各有各的風(fēng)采，在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長，開花結(jié)果。老師為我們付出了一生的心血，何以回報(bào)這份恩？唯有結(jié)出累累碩果，將他們送給‘園丁老師們，才能予以他們最大的回報(bào)與幸福。我的老師特寫的作文篇2有人說老師是金鑰匙，打開了學(xué)問的寶庫，有人說老師是春雨，澆灌了花草樹木，讓它們放出美麗的光彩，還有人說老師是引路人，讓我們知道了天有多高，地有多厚。在學(xué)校里，各處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，大公無私，他們像園丁用心培育我們，而我最佩服的老師是教語文的張鳳英老師，她高高的個(gè)子，頭發(fā)又長又黑，臉上有著一對會(huì)說話的小眼睛，在她的鼻子下面，有著一張說話輕柔風(fēng)趣的嘴巴，她那高雅的氣質(zhì)，優(yōu)雅的風(fēng)度，廣博的學(xué)識(shí)，超群的教育方法，叫人佩服。張鳳英老師對我們特別嚴(yán)格，假如你背書背不出，他就會(huì)“懲罰”你。要你把背不出的地方讀10遍，直到你背出了以后才讓你回家，假如沒背出來就跑回家了，第2天張老師就會(huì)讓你抄這篇課文5遍，直到你背得出課文才放過你。一次，我們默寫課文《伏爾加河上的纖夫》中的一個(gè)小節(jié)，由于那句子太難了，所以我和很多同學(xué)都沒默寫出來，張鳳英老師就讓我們把那小節(jié)課文抄5遍，我很不服氣，沒方法。由于張老師是說一不二的人，不會(huì)輕易放過的。我只好認(rèn)真地抄寫。過了幾天，正好默寫這篇課文，由于我抄寫這篇文章很多遍，對課文已了如指掌，所以默寫得比上次好。這時(shí)我才恍然大悟，知道了張老師不是為了“懲罰”我們，而是為了讓我們牢牢地記住這篇課文。以防考試的時(shí)候默不出來，考低分。她也是要我們養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣。對于我們這種學(xué)習(xí)不自發(fā)的同學(xué)來說是要用點(diǎn)“強(qiáng)行”方法。在張老師這種“強(qiáng)行”下，老師布置的作業(yè)我再也不敢不做，自此我也習(xí)慣成自然——按時(shí)完成作業(yè)。我體會(huì)到只有好好完成作業(yè)才會(huì)記得牢。我是個(gè)愛動(dòng)的人，下課了各處跑，一安靜就想睡覺。有一次上語文課我睡著了，聽同學(xué)說老師走到我座位邊，沒說話，同學(xué)把我叫醒了，我被驚醒后，心想壞了，確定會(huì)被張老師罵一場，或叫我回答問題，答不出來讓同學(xué)笑話我，丟我的面子?？墒菑埨蠋煕]那樣做，而是問我晚上幾點(diǎn)睡的，晚上要早點(diǎn)睡……后來我上課再也不睡覺了。有張鳳英老師教我們的語文，我對語文產(chǎn)生了深厚的喜好，我朗讀流利了，不再結(jié)結(jié)巴巴，我更愛閱讀課外書籍，我作文不算寫得好，但我對寫作文不反感，拿起筆還能寫出一點(diǎn)東西。我愛好不冷不熱可親的張老師，我佩服張鳳英老師，我感謝張鳳英老師，我會(huì)永久記住她。我的老師特寫的作文篇3“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫個(gè)不斷，等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年?！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入中學(xué)以來轉(zhuǎn)瞬一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語文老師方老師。方老師烏黑、整齊的長發(fā)顯得特別有活力，一張標(biāo)按時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來特別嚴(yán)格，顴骨突出，鼻梁挺立。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。雖說方老師在浩繁人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場很足?？傆幸还蓢?yán)格的勁。開學(xué)第一天，我們見到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)覺老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰(zhàn)心驚。她還有一種獨(dú)特的魅力，就是“可以讓大家都聽話”她私下對人很熱誠，講課很有親和力。她總有方法，把課講得通俗易懂，讓人簡單聽進(jìn)去而又不覺得無聊，吸引大家聚精會(huì)神的聽講。之前我覺得很內(nèi)向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表本身的看法，成績比較差的同學(xué)也有了顯著的提高。因此，我特別佩服方老師，也很愛好她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿滿。這正證明白一句話“濃縮的都是精華”。方老師愛好穿運(yùn)動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來警告大家別干壞事，別偷懶。每次來上課都帶兩個(gè)干凈的布包，把本身的書本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來更是井井有條，令人心服口服。靜靜說一句“大家都不說方老師壞話哦!”常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的模范。我的老師特寫的作文篇4兩只透著靈光的眼，一張能說會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她儉樸，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的喜好。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來。可細(xì)心的她發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的學(xué)問點(diǎn)。一轉(zhuǎn)瞬，到了晚上6：30，她告知我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰慧，你每一天晚上留下來，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感謝的情緒說的了一句：“恩，我明白了，老師，多謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母掛念你?！薄岸?，老師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)瞬就期末考試了。在考試時(shí)，我很有信念，由于我已提前做好了準(zhǔn)備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比平常要考的還要好，老師也替我快樂。于是，我想好好的答謝老師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里靜默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”我的老師特寫的作文篇5讓我記憶深刻的還是您——鄧?yán)蠋?。在我的記憶中，您是一位教育有方、善良的好老師。鄧?yán)蠋熼L著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧?yán)蠋煹捏w型很瘦，活像一只“瘦猴子”。我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)覺，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——姑息他們不做。有一次，我問鄧?yán)蠋煟骸澳鸀槭裁床淮蛄R他們呢？”鄧?yán)蠋熣f：“教育不能光靠武力，假如你靠武力去解決問題，他們只會(huì)越來越叛逆?！彼慕虒W(xué)方法令我佩服，但她的道德德行更令我佩服。有一天，我放學(xué)在回家的路上看到了鄧?yán)蠋?，她在一個(gè)老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個(gè)攤子上去買。我原以為她只是由于家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)覺她不是要買東西，而是想