第20課《肥皂泡》（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）三年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《肥皂泡》（第一課時）三年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文大意，學(xué)習(xí)生字詞。

2.學(xué)習(xí)課文中的比喻句和擬人句。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。

教學(xué)重點：

1.學(xué)習(xí)課文中的比喻句和擬人句。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣。

教學(xué)難點：

1.正確理解課文中的比喻句和擬人句。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備PPT課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備課本。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師出示肥皂泡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出肥皂泡的特點。

2.學(xué)生分享自己觀察到的肥皂泡的特點。

二、學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，重點講解比喻句和擬人句。

2.學(xué)生跟讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示比喻句和擬人句，學(xué)生判斷并解釋。

2.學(xué)生運(yùn)用比喻句和擬人句進(jìn)行句子練習(xí)。

四、小組活動（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論，如何用比喻句和擬人句描述生活中的事物。

2.每組選一名代表進(jìn)行分享。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

六、作業(yè)（課后）

1.抄寫課文中的比喻句和擬人句。

2.運(yùn)用比喻句和擬人句描述生活中的事物，寫一篇短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用能力：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用比喻句和擬人句，提高語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解肥皂泡的特點，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，提高文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動和課堂練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們首先需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地了解學(xué)生的知識水平、能力素質(zhì)以及行為習(xí)慣，從而為教學(xué)活動的開展提供有力支持。

1.知識水平分析

本節(jié)課的內(nèi)容涉及到比喻句和擬人句的理解與運(yùn)用，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力。對于三年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和想象力，但比喻句和擬人句的理解可能還存在一定難度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動形象的例子和豐富的課堂活動，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些修辭手法。

2.能力素質(zhì)分析

三年級的學(xué)生在思維品質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們喜歡思考、探索，對新鮮事物充滿好奇。因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用學(xué)生的這一特點，通過設(shè)置有趣的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

3.行為習(xí)慣分析

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生普遍較為活潑好動，注意力容易分散。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用多樣化的教學(xué)手段，如游戲、故事、圖片等，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以看到，學(xué)生在知識水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣方面都存在一定的優(yōu)勢和不足。為了提高教學(xué)效果，教師需要在教學(xué)過程中充分考慮這些因素，采取有針對性的教學(xué)策略，如創(chuàng)設(shè)情境、分組合作、鼓勵性評價等。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課程學(xué)習(xí)的興趣和效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、音響設(shè)備、計算機(jī)等。

2.課程平臺：無（本課程為線下授課）。

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、圖片素材等。

4.教學(xué)手段：游戲、故事、小組討論、課堂練習(xí)、鼓勵性評價等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《肥皂泡》，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《肥皂泡》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示肥皂泡的制作過程視頻，引出課文《肥皂泡》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的比喻句和擬人句，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討比喻句和擬人句在文中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗比喻句和擬人句在文中的運(yùn)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解比喻句和擬人句的運(yùn)用。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握比喻句和擬人句的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解比喻句和擬人句的運(yùn)用，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《肥皂泡》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《肥皂泡》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的比喻句和擬人句的運(yùn)用，掌握相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）《吹肥皂泡》

《吹肥皂泡》是一篇由巴金所寫的散文，講述了作者童年時吹肥皂泡的趣事。文中運(yùn)用了生動的比喻和擬人手法，形象地描繪了肥皂泡的美麗和短暫。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解比喻句和擬人句的運(yùn)用，同時也能感受到作者對童年的懷念和對生活的熱愛。

（2）《肥皂泡的制作》

《肥皂泡的制作》是一篇科普文章，介紹了如何制作肥皂泡以及肥皂泡的原理。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到肥皂泡的制作方法和科學(xué)原理，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣。

（3）《肥皂泡的故事》

《肥皂泡的故事》是一篇寓言故事，講述了肥皂泡的美麗和短暫，寓意著生活中的美好事物往往難以持久。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以培養(yǎng)對美好事物的珍惜之情，同時也能提高對生活的感悟能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）制作肥皂泡：鼓勵學(xué)生利用課余時間，嘗試制作肥皂泡，并觀察肥皂泡的形狀、顏色和變化，通過實際操作加深對課文內(nèi)容的理解。

（2）搜集比喻句和擬人句：鼓勵學(xué)生搜集生活中的比喻句和擬人句，了解它們在生活中的運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。

（3）創(chuàng)作短文：鼓勵學(xué)生以“肥皂泡”為主題，創(chuàng)作一篇短文，通過比喻句和擬人句描繪肥皂泡的美麗和短暫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（4）觀察生活中的美好事物：鼓勵學(xué)生觀察生活中的美好事物，如春天的花朵、夏天的陽光等，通過比喻句和擬人句表達(dá)對它們的喜愛之情，培養(yǎng)對生活的熱愛。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際操作：在課前自主探索環(huán)節(jié)，增加實際制作肥皂泡的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動手操作，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計互動討論：在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，設(shè)計更多的互動討論活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.利用多媒體資源：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，充分利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂活動中，部分學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講解比喻句和擬人句時，部分學(xué)生理解困難，需要更具體、生動的例子來幫助理解。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴于課后作業(yè)和考試，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂組織管理：在課堂活動中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.提供更多具體、生動的例子：在講解比喻句和擬人句時，提供更多具體、生動的例子，幫助學(xué)生更好地理解。

3.多元化評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況時，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。重點題型整理題型一：找出課文中的比喻句和擬人句，并解釋它們的作用。

答案：

1.比喻句：比喻句的作用是形象地描繪事物，使讀者更容易理解和感受事物的特點。如：“肥皂泡像一串美麗的珍珠?！?/p>

2.擬人句：擬人句的作用是賦予事物以人的特征，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴和情感。如：“肥皂泡在陽光里笑出聲來。”

題型二：描述肥皂泡的特點。

答案：

1.輕盈：肥皂泡輕如空氣，可以隨風(fēng)飄動。

2.透明：肥皂泡由透明的水膜構(gòu)成，能夠清晰地反射光。

3.五彩斑斕：肥皂泡在陽光下會呈現(xiàn)出五彩斑斕的顏色。

4.短暫：肥皂泡很容易破裂，難以持久。

題型三：解釋課文中的科學(xué)原理。

答案：

1.表面張力：肥皂泡的形成是表面張力的作用，水膜在肥皂的幫助下形成穩(wěn)定的球形。

2.光的折射：肥皂泡呈現(xiàn)五彩斑斕的顏色是因為光的折射作用，不同的顏色通過水膜折射后發(fā)生色散。

題型四：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ι钪械拿篮檬挛锏恼J(rèn)識。

答案：

1.美好事物：生活中的美好事物可以是自然界的風(fēng)景、人們的友誼、家人的關(guān)愛等。

2.珍惜：我們應(yīng)該珍惜生活中的美好事物，因為它們往往短暫且難以持久。

3.感悟：通過觀察和體驗美好事物，我們可以更好地理解生活，培養(yǎng)對生活的熱愛和感悟。

題型五：以“肥皂泡”為主題，寫一篇短文，運(yùn)用比喻句和擬人句。

答案：

肥皂泡

春天的陽