5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（教學設(shè)計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法（教學設(shè)計）-2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版教學內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自2023-2024學年一年級上冊數(shù)學人教版，主要包含5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。教學內(nèi)容包括：1.5以內(nèi)數(shù)的認識，包括自然數(shù)和0，以及數(shù)的組成和大小比較；2.5以內(nèi)數(shù)的加減法運算，包括加法和減法的運算規(guī)則，以及簡單的實際問題解決。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：1.培養(yǎng)學生對數(shù)的認識，提高學生的數(shù)感和符號意識；2.培養(yǎng)學生掌握基本的加減法運算規(guī)則，提高學生的計算能力和邏輯思維能力；3.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，提高學生的應用意識和創(chuàng)新意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，能夠進行簡單的口算和筆算，對數(shù)的組成和大小比較有一定的了解。同時，學生已經(jīng)具備了一定的觀察力和注意力，能夠關(guān)注到數(shù)字的變化和規(guī)律。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對數(shù)學學習充滿好奇心和興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們具有較強的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過直觀的圖片和實物來理解數(shù)學概念。此外，他們喜歡與他人合作，能夠通過討論和交流來解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，對于5以內(nèi)數(shù)的組成和大小比較，學生可能會混淆數(shù)字的順序和位置，需要通過多次練習來加深理解和記憶。另外，在進行加減法運算時，學生可能會忘記運算規(guī)則，需要教師耐心指導和反復練習。此外，對于一些學習風格較為內(nèi)向的學生，他們可能需要更多的鼓勵和關(guān)注，以激發(fā)他們的學習興趣和參與度。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，我將采用講授、討論、角色扮演和游戲等教學方法。通過講授，我可以系統(tǒng)地介紹5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的基本概念和運算規(guī)則。討論和角色扮演可以激發(fā)學生的思考和參與，促進他們之間的互動和合作。游戲則可以增加學習的趣味性，幫助學生在實踐中理解和掌握知識。

2.設(shè)計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，我設(shè)計了以下具體的教學活動：

（1）數(shù)字接力：學生分成小組，每組成員按順序從1數(shù)到5，數(shù)到5的同學將接力棒傳遞給下一個同學，重復這個過程，直到每個同學都數(shù)過一遍。這個活動可以讓學生在游戲中熟悉5以內(nèi)數(shù)的順序和組成。

（2）數(shù)字卡片游戲：我將準備一些數(shù)字卡片，每張卡片上寫有一個1到5的數(shù)字。學生需要快速找到與自己手中卡片數(shù)字相加或相減得到指定結(jié)果的卡片。這個游戲可以鍛煉學生的計算能力和思維敏捷性。

（3）數(shù)字大小比較：我將準備一些數(shù)字卡片，每張卡片上寫有一個1到5的數(shù)字。學生需要通過觀察和比較，找出卡片上的數(shù)字大小關(guān)系。這個活動可以增強學生的數(shù)感和符號意識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我計劃使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源。PPT可以清晰地展示教學內(nèi)容和步驟，幫助學生更好地理解和記憶知識。視頻可以提供生動的實例和動畫，幫助學生直觀地理解數(shù)學概念。在線工具則可以提供實時的計算和反饋，幫助學生及時檢查和糾正錯誤。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的掌握情況，為5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的重點，強調(diào)5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的應用，提高實踐能力。

在5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法內(nèi)容，強調(diào)5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.數(shù)學繪本：推薦學生閱讀《我的第一本數(shù)學書》系列，通過生動有趣的故事和插圖，幫助學生理解5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

2.數(shù)學游戲：推薦學生玩《數(shù)學農(nóng)場》等數(shù)學游戲，通過游戲中的各種關(guān)卡，讓學生在實踐中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

3.在線教育平臺：推薦學生訪問“一起作業(yè)網(wǎng)”等在線教育平臺，通過平臺上的練習和游戲，讓學生在互動中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

4.數(shù)學視頻：推薦學生觀看“數(shù)學幫幫忙”等數(shù)學視頻，通過視頻中的講解和演示，幫助學生更好地理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

（二）拓展建議：

1.組織數(shù)學故事會：鼓勵學生分享自己閱讀的數(shù)學繪本中的故事，通過故事分享，讓學生在愉快的氛圍中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

2.開展數(shù)學游戲競賽：組織學生進行數(shù)學游戲的競賽，通過競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的計算能力和解決問題的能力。

3.進行數(shù)學實驗：鼓勵學生進行數(shù)學實驗，如制作數(shù)字卡片，通過實驗，讓學生在實踐中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

4.組織數(shù)學學習小組：鼓勵學生組建數(shù)學學習小組，通過小組合作，讓學生在討論和交流中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

5.進行數(shù)學日記：鼓勵學生進行數(shù)學日記的寫作，通過寫作，讓學生在反思中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

6.進行數(shù)學思維訓練：鼓勵學生進行數(shù)學思維訓練，如解決實際問題，通過思維訓練，提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

7.進行數(shù)學藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生進行數(shù)學藝術(shù)創(chuàng)作，如繪制數(shù)字畫，通過藝術(shù)創(chuàng)作，讓學生在實踐中學習和鞏固5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。

8.進行數(shù)學講座：邀請數(shù)學專家進行數(shù)學講座，通過講座，讓學生了解數(shù)學的奧秘和應用，激發(fā)他們的學習興趣和探索精神。課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容：

-5以內(nèi)數(shù)的認識，包括自然數(shù)和0，以及數(shù)的組成和大小比較；

-5以內(nèi)數(shù)的加減法運算，包括加法和減法的運算規(guī)則，以及簡單的實際問題解決。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點和難點：

-重點：5以內(nèi)數(shù)的組成和大小比較，加法和減法的運算規(guī)則；

-難點：數(shù)的組成和大小比較，加法和減法的運算規(guī)則的應用。

3.總結(jié)學習方法：

-通過觀察、比較、歸納等方法，加深對5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的理解和記憶；

-通過實際問題解決，提高對5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的應用能力。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

-選出5以內(nèi)最大的數(shù)：A.1B.2C.3D.4E.5

-選出5以內(nèi)最小的數(shù)：A.1B.2C.3D.4E.5

-選出5以內(nèi)相鄰的兩個數(shù)：A.1和2B.2和3C.3和4D.4和5E.5和6

-選出5以內(nèi)相加等于10的兩個數(shù)：A.1和9B.2和8C.3和7D.4和6E.5和5

2.填空題：

-寫出5以內(nèi)最大的偶數(shù)：__________________

-寫出5以內(nèi)最小的奇數(shù)：__________________

-寫出5以內(nèi)相鄰的兩個奇數(shù)：__________________

-寫出5以內(nèi)相鄰的兩個偶數(shù)：__________________

-寫出5以內(nèi)相加等于10的兩個數(shù)：__________________

3.計算題：

-計算：3+2=__________________

-計算：4-1=__________________

-計算：5-3=__________________

-計算：2+3=__________________

-計算：1+4=__________________

4.應用題：

-小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？

-小紅有3個香蕉，她又買了一些，現(xiàn)在有6個香蕉，她買了幾個香蕉？

-小剛有4個橘子，他給了小華2個，他還剩下幾個橘子？

-小芳有2個梨，她吃掉了一個，還剩下幾個梨？

-小強有5個糖果，他給了小李2個，他還剩下幾個糖果？內(nèi)容邏輯關(guān)系1.5以內(nèi)數(shù)的認識

-重點知識點：自然數(shù)、0、數(shù)的組成、大小比較

-詞：自然數(shù)、0、組成、大小、比較

-句：自然數(shù)包括1、2、3、4、5，0是最小的自然數(shù)，數(shù)的組成包括個位和十位，大小比較是根據(jù)組成的個位和十位數(shù)字來判斷。

2.5以內(nèi)數(shù)的加減法

-重點知識點：加法運算規(guī)則、減法運算規(guī)則、實際問題解決

-詞：加法、減法、運算規(guī)則、實際問題

-句：加法是將兩個數(shù)相加，減法是將一個數(shù)從另一個數(shù)中減去，運算規(guī)則包括相同數(shù)位的相加減，實際問題解決是根據(jù)加減法運算規(guī)則來解決生活中的實際問題。

3.數(shù)的組成和大小比較

-重點知識點：數(shù)的組成、大小比較

-詞：組成、大小、比較

-句：數(shù)的組成包括個位和十位，大小比較是根據(jù)組成的個位和十位數(shù)字來判斷，個位數(shù)字大的數(shù)比個位數(shù)字小的數(shù)大，十位數(shù)字大的數(shù)比十位數(shù)字小的數(shù)大。

4.加法和減法的運算規(guī)則

-重點知識點：加法運算規(guī)則、減法運算規(guī)則

-詞：加法、減法、運算規(guī)則

-句：加法是將兩個數(shù)相加，減法是將一個數(shù)從另一個數(shù)中減去，運算規(guī)則包括相同數(shù)位的相加減。

5.實際問題解決

-重點知識點：實際問題解決

-詞：實際問題、解決

-句：實際問題解決是根據(jù)加減法運算規(guī)則來解決生活中的實際問題，如購物、分糖果等。

板書設(shè)計：

1.5以內(nèi)數(shù)的認識：

-自然數(shù)：1、2、3、4、5

-0：最小的自然數(shù)

-數(shù)的組成：個位和十位

-大小比較：個位和十位數(shù)字

2.5以內(nèi)數(shù)的加減法：

-加法運算規(guī)則：相同數(shù)位的相加

-減法運算規(guī)則：相同數(shù)位的相減

-實際問題解決：生活中的應用

3.數(shù)的組成和大小比較：

-數(shù)的組成：個位和十位

-大小比較：個位和十位數(shù)字

4.加法和減法的運算規(guī)則：

-加法運算規(guī)則：相同數(shù)位的相加

-減法運算規(guī)則：相同數(shù)位的相減

5.實際問題解決：

-生活中的應用：購物、分糖果等課后作業(yè)1.數(shù)的組成和大小比較：

-請寫出5以內(nèi)最大的偶數(shù)和最小的奇數(shù)。

-請寫出5以內(nèi)相鄰的兩個奇數(shù)和兩個偶數(shù)。

-請寫出5以內(nèi)相加等于10的兩個數(shù)。

2.加法和減法的運算規(guī)則：

-請計算：3+2=__________________

-請計算：4-1=__________________

-請計算：5-3=__________________

-請計算：2+3=__________________

-請計算：1+4=__________________

3.實際問題解決：

-小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？

-小紅有3個香蕉，她又買了一些，現(xiàn)在有6個香蕉，她買了幾個香蕉？

-小剛有4個橘子，他給了小華2個，他還剩下幾個橘子？

-小芳有2個梨，她吃掉了一個，還剩下幾個梨？

-小強有5個糖果