第七單元《語文園地七》導學案

一、新課導入

1.這些生字寶寶，你認識嗎？

口少月半飄張風長

2.如果將這些字加一加、減一減，又會出現(xiàn)什么有趣的生字呢？

口+少=?月+半=?

飄-風=?張-長=?

3.今天，我們就走進《語文園地七》去學習這些有趣的漢字。

4.板書課題并齊讀：語文園地七

二'目標引領

(-)知識與能力

1.認識“吵、胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”8個生字，體會漢

字構字的美妙與樂趣。

2.區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準確選擇組詞填空。

3.了解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應

用能力。

4.書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結構漢字的書

寫規(guī)則。

5.正確、流利、有感情地朗讀名言，積累并背誦。

6.和大人一起閱讀兒歌，明白故事主要描述的是什么內容，鞏固

學過的生字。

(二)過程與方法

1.在游戲中識字，通過“加一加、減一減”的方法，認識“吵、

胖、歲、現(xiàn)、票、交、弓、甘”8個生字。

2.通過做練習和聽講解，能區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，

并能在具體語境中正確運用。

3.通過示范寫生字，了解半包圍結構漢字的書寫規(guī)則。

4.多種形式讀日積月累，積累有關讀書的名言。

5.和大人一起閱讀了解故事的內容，體會故事的情趣，鞏固學過

的生字，分享閱讀的收獲。

(三)情感態(tài)度與價值觀

通過自主、合作學習認識生字，體會漢字構字的美妙。了解詞語

的意思，使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應用能力。在讀中深化對

傳統(tǒng)文化深刻內涵的感知，培養(yǎng)良好的語感。

三、學習指導

(一)識字加油站

(PPT)出示課本P98頁”識字加油站”板塊中詞語。

1.問題引領：

(1)讀一讀，這些字都認識嗎？哪些字可以在一起組成新字？

(2)哪些字可以拆分出新字？這些新字你認識嗎？

2.學習提示：(供教師參考。)

(1)看一看，說一說。

口+少=吵月+半=胖

山+夕=歲王+見=現(xiàn)

“二”左邊的字我學過，通過加一加的方法，我認識了“=”右邊

的字。

(2)看一看，說一說。

飄-風=票校-木=交

張-長=弓甜-舌=甘

“二”左邊的字我學過，通過減一減的方法，我認識了“=”右邊

的字。

(3)小組合作匯報認讀生字。交流識字方法。

(4)小組開展“一字開花”擴詞，復習生字詞。

(5)拓展識字，運用這個方法你還學會了哪些字？

niangpido

加一加：女+良=娘票+瓜=瓢

qiting

減減：椅丕-司蜓一里=廷

3.梳理小結：

我們通過“加一加”和“減一減”的方法識字，了解了一些漢字

的組字規(guī)律。我們要運用所學的識字方法舉一反三，學會更多的生字。

(二)字詞句運用

板塊一：

PPT出示教材98頁“比一比，填一填”的內容。

1.問題引領:

要怎樣區(qū)分這幾組字?

2.學習提示:

(1)課件出示漢字：午一牛已一己刀一力人一入

(2)齊讀生字，引導學生觀察這四組生字，認清字形。

(3)小組討論并派代表反饋每組生字字義的不同之處。

(4)學習運用。指名完成書本練習，組成詞語，讀一讀。

3.梳理小結:

遇到這樣類似的雙胞胎的字寶寶我們一定要從字音、字形、字義

三個方面仔細區(qū)別，千萬不要弄混它們。

4.拓展訓練:比一比，填一填

千幾一一兒無一一天

（千）米（兒）女（無）聲

（干）凈（幾）個白（天）

板塊二:

PPT出示書本99頁，”從下面的詞語中選擇幾個，展開想象說幾

句話”內容。

1.問題引領:

你能選擇幾個詞語，展開想象說幾句話嗎?

2.學習提示:

（1）讀一讀。

花朵笑聲陽光草地

告訴歌唱跑步喜歡

(2)讀讀詞語，想想它們的意思，并在頭腦中想象這些詞語所

展現(xiàn)的畫面。

(3)同桌一起合作，選擇幾個詞語，展開想象，開展“互聽互

說”小游戲。

(4)全班交流說話練習，引導學生把話說完整，說清楚。

(5)引導學生多選幾個詞語，展開合理想象，從說一句，到說

幾句連貫、通順的話。

3.梳理小結：

我們了解字義和詞義，學會正確地運用它們，這樣就可以使語文

知識轉化成語文能力。

(三)書寫提示

PPT田字格里出示書本99頁書寫提示中的生字“床、左、居、

包?！?/p>

1.問題引領：

要按照怎樣的筆順規(guī)則來寫好這些半包圍結構的字？

2.學習提示：

(1)課件示范筆順，生觀察。

(2)集體交流：前三個字的什么結構(左上包圍)

(3)小組交流左上包圍結構的字按照什么順序寫的？(按照“先

外后內”的筆順規(guī)則書寫。)

（4）交流最后一個“包”字是什么結構？（右上包圍）按照什

么順序寫的？（同樣按照“先外后內”的筆順規(guī)則書寫。）

（5）學生邊書空，邊說筆順規(guī)則；先描紅，再練寫，師巡視。

3.梳理小結：

左上包圍和右上包圍的字，書寫筆順規(guī)則是：先外后內。左上包

圍的字的書寫技巧是：外面撇長里出框。

（四）日積月累

（PPT出示書本99頁“日積月累”內容）

1.問題引領：

這些名言與什么有關？讀一讀，背一背。

2.學習提示：

（1）自由讀，借助拼音將名言讀正確。

（2）和同桌比一比誰讀得正確又流利。

（3）交流對句子意思的大致理解。師適時補充。

敏而好學，不恥下問。

天資聰明好學習，并且不以向不如自己的人請教為恥。

不知則問，不能則學。

有不懂的就要虛心向他人請教，有不會的就要深入學習。

讀書百遍，而義自見。

讀書上百遍，書中的意思自然就領會了。

讀萬卷書，行萬里路。

“讀萬卷書”是指要努力讀書，讓自己的才識過人?！靶腥f里路”

是指要深入生活，走進自然，多體驗，多觀察，來增進自己思想的深

度和廣度。

(5)嘗試背誦，評選“背誦之星”。

3.梳理小結：

在日常學習中我們不但要用心積累，而且還要養(yǎng)成勤學好問的學

習習慣，這樣才能有更大收獲。

4.拓展訓練：

你還知道哪些關于學習的名人名言？(PPT出示句子，指導學生

閱讀，了解大致意思。)

jianfengmo11meiku

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

jueheng

學習要有三心，一信心，二決心，三恒心。

(五)和大人一起讀

PPT出示教材100《孫悟空打妖怪》內容。

1.問題引領：

你喜歡這首兒歌里的哪些人，不喜歡哪些人？為什么？

2.學習提示：

(1)播放多媒體課件，讓學生初步理解兒歌的內容。集體交流

反饋問題。

(2)師生合作讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。學生在跟念時，教師加重末

尾一字的發(fā)音，引導學生發(fā)現(xiàn)“咚、空”等字押韻的規(guī)律。

（3）引導學生有節(jié)奏地朗讀兒歌，從中體驗閱讀的快樂，感受

兒歌的樂趣。

（4）學生分角色朗讀，讀時加上恰當?shù)谋砬楹蛣幼鳎凑l表演

得最形象。

3.梳理小結：

這是一首關于《西游記》中“三打白骨精”這一情節(jié)的兒歌，通

過朗讀，我們發(fā)現(xiàn)了每一句兒歌結尾與下句句首的內容是一致的結構

特點。我們還學會了利用圖文、表情，以及動作等方法記憶兒歌內容。

四、板書設計

語文園地七

識字——加一加減一減

運用一一想象說話

寫字一一注意筆順規(guī)則

日積月累一一明白道理

和大人一起讀一一感悟傳統(tǒng)文化

五、動漫微課

（設計意圖：讓學生通過一個小故事理解“讀書百遍，而義自現(xiàn)”

的道理。）