新時期的改革開放高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)近現(xiàn)代中國的經(jīng)濟(jì)和社會生活的變遷第六單元目錄contents1234

重時空觀念記主要史實(shí)5

貫通學(xué)與考知能大提升

理知識體系明課時精要

研史料實(shí)證通歷史解釋

秉唯物史觀樹家國情懷6

課時檢測·過關(guān)練01理知識體系明課時精要理知識體系明課時精要02重時空觀念記主要史實(shí)——縱向理清“發(fā)展線”思想路線重新確立了解放思想、_________的指導(dǎo)思想政治路線停止“以階級斗爭為綱”的口號，將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來組織路線形成了以_______為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體偉大決策作出了實(shí)行_________的偉大決策實(shí)事求是鄧小平改革開放經(jīng)營方式實(shí)行以______________為主要形式的責(zé)任制管理體制撤銷人民公社，建立鄉(xiāng)、鎮(zhèn)政府；撤銷生產(chǎn)大隊，建立___________購銷體制改革農(nóng)產(chǎn)品_________制度為農(nóng)產(chǎn)品自由買賣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)積極發(fā)展多種經(jīng)營，大力發(fā)展_________家庭承包經(jīng)營村民委員會統(tǒng)購統(tǒng)銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理體制實(shí)行政企分開所有制變單一的公有制經(jīng)濟(jì)為以___________為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展分配體制以_________為主、多種分配方式并存從2001年至今，這個階段中國加入了世界貿(mào)易組織，經(jīng)濟(jì)體制與國際規(guī)則全面接軌第三階段1992年到2001年，這個階段實(shí)際上是一個建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的階段第二階段從1978年底到1992年，這個階段實(shí)際上是一個放權(quán)、讓利、減稅來培育市場經(jīng)濟(jì)因素的階段第一階段提出目標(biāo)1992年中共十四大提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立_________________體制確立框架1993年中共十四屆三中全會確立了我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架完善理論中共十五大進(jìn)一步完善了社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，提出以_______為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展初步建立95%以上的商品資源實(shí)現(xiàn)市場配置，社會主義________體系基本建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)公有制商品市場收入消費(fèi)水平農(nóng)村17.6%(家庭收入)8.9%城市8.0%(職工貨幣工資)4.5%解析返回“一五”(1953～1957年)工業(yè)增速、超英趕美“二五”(1958～1962年)“大躍進(jìn)”、大倒退“六五”(1981～1985年)走向改革開放“八五”(1991～1995年)“南方談話”、改革潮涌解析返回03研史料實(shí)證通歷史解釋——縱橫構(gòu)建“聯(lián)系面”探究點(diǎn)（一）經(jīng)濟(jì)體制改革⊙研史料實(shí)證——形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識“寫好了，墨汁都還沒干就匆匆掛上去了?！薄霸趽Q牌半年多時間里，我連陌生人都不敢見呢?！?/p>

——肖開文(新牌子書寫者，時任向陽公社文化站站長)“這(幅照片)是后來補(bǔ)拍的。因?yàn)檎坪艿驼{(diào)，當(dāng)時廣漢縣委定了三條紀(jì)律：不準(zhǔn)宣傳、不準(zhǔn)廣播、不準(zhǔn)登報。”——陳武元(四川省社會科學(xué)院研究員，1980年前后曾長駐廣漢作農(nóng)村改革調(diào)查與研究)研史料(名家怎看待)材料的解讀要善于從材料注釋中挖掘時間信息，再結(jié)合時代背景進(jìn)行分析。如本材料先依據(jù)材料中的時間“1980年”，可知是在改革開放初期，依據(jù)材料中的“摘牌”可以看出人民公社體制已經(jīng)被打破，但是卻“不準(zhǔn)宣傳、不準(zhǔn)廣播、不準(zhǔn)登報”，可以看出人們對改革開放依然心存顧慮。再結(jié)合十一屆三中全會以后改革開放的主要內(nèi)容分析造成這種狀況的原因：①人民公社體制的弊端。②十一屆三中全會及其關(guān)于改革開放的決策。③撥亂反正工作及當(dāng)時思想領(lǐng)域的實(shí)際狀況等。學(xué)讀史(信息知多少)解析返回解析返回解析返回解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價中共十一屆三中全會以后，圍繞社會主義市場經(jīng)濟(jì)問題，形成了鄧小平理論理論探索的科學(xué)結(jié)論30多年的改革實(shí)踐證明，要使社會主義經(jīng)濟(jì)充滿生機(jī)和活力，就必須充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用，從根本上破除傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)體制改革實(shí)踐的必然選擇20世紀(jì)50年代所建立起的高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制，強(qiáng)調(diào)國家對整個經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行高度集中管理，其弊端越來越明顯，日益制約我國經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求國家把人民的當(dāng)前利益與長遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來，更好地發(fā)揮計劃與市場兩種手段的優(yōu)勢宏觀調(diào)控上堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，效率優(yōu)先，兼顧公平分配制度上以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等多種所有制經(jīng)濟(jì)長期共同發(fā)展，不同經(jīng)濟(jì)成分還可以自愿實(shí)行多種形式的聯(lián)合所有制結(jié)構(gòu)上材料信息的解讀不能僅僅滿足于表象的獲取，更要結(jié)合所學(xué)知識分析其深層次的本質(zhì)信息。如本材料通過閱讀很容易得出20世紀(jì)80年代后，中國對外貿(mào)易迅速增加的表象信息，而深層次的本質(zhì)信息則是十一屆三中全會確立了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開放的政策；計劃經(jīng)濟(jì)體制逐步過渡到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；中國加入世界貿(mào)易組織；新時期政府積極推動，外貿(mào)持續(xù)快速增長等。學(xué)讀史(信息知多少)返回解析返回⊙通歷史解釋——對歷史進(jìn)行理性分析和客觀評價現(xiàn)代對外開放近代對外開放黨中央、國務(wù)院為使我國進(jìn)一步參與經(jīng)濟(jì)全球化，加速我國改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而作出的重大戰(zhàn)略決策西方列強(qiáng)侵略中國的產(chǎn)物性質(zhì)大大加快了我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，增強(qiáng)了我國的綜合國力，提高了人民的物質(zhì)和文化生活水平便于外國資本主義國家對中國的侵略，使中國逐步淪為半殖民地半封建社會；只是在客觀上刺激了中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展以及向西方學(xué)習(xí)的思潮影響按照平等互利原則同其他國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作與交流，目的是發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)西方列強(qiáng)以武裝入侵為手段，通過不平等條約強(qiáng)迫中國開辟通商口岸、降低關(guān)稅等內(nèi)容在中國綜合國力日益強(qiáng)大、獨(dú)立自主的前提下主動實(shí)行在英國的“堅船利炮”下被迫開放背景04秉唯物史觀

樹家國情懷——高度把握“歷史魂”05貫通學(xué)與考

知能大提升——傾情解讀“命題人”解析返回解析返回易誤指正——解題準(zhǔn)一點(diǎn)計劃經(jīng)濟(jì)市場經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制無所不包的國家計劃市場機(jī)制，即價格、供求、利率等調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)手段主要是行政手段經(jīng)濟(jì)手段和法律手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)方式國家直接調(diào)控企業(yè)國家調(diào)控市場，市場引導(dǎo)企業(yè)所有制結(jié)構(gòu)單一多元利益分配平均主義嚴(yán)重注重效率解析返回返回知識拓展——認(rèn)知廣一點(diǎn)建設(shè)社會主義新農(nóng)村，建立農(nóng)民增收長效機(jī)制，千方百計增加農(nóng)民收入第四階段(2006年至今)進(jìn)城務(wù)工，核心內(nèi)容是準(zhǔn)許農(nóng)民離土又離鄉(xiāng)，本質(zhì)是把農(nóng)民從鄉(xiāng)村解放出來，允許農(nóng)民在廣闊的空間和