八年級上冊作文指導〔六〕

學寫游記第一課時你看過這種美景嗎？《龜山漢墓參觀記》寫作導引你讀過這種文章嗎？龜山，在徐州九里山的北面。遠遠望去，它真像一只大烏龜。號稱“中華一絕〞的龜山漢墓，就開鑿在這只“大烏龜〞的肚子里。

步入南面的甬道，只見一束紅色的激光從墓內(nèi)直射出來。導游介紹說：“這條墓道長５６米，打鑿得非常直，用這束激光測定，從道口到盡頭，幾乎不差毫厘。往北１９米，還有一條和他平行的通道，如果把兩條通道同時向西沿長，要到１０００千米以外的西安才干相交呢！〞我們聽了連聲贊嘆，真想象不出兩千多年前，我們的先人是用什么辦法開鑿的。

穿過甬道，我們來到墓室。墓室共15間，面積達700多平方米，幾乎掏空了整個山體。馬廄、兵器庫、廚房、歌舞廳、會客廳……一應(yīng)俱全，完全是仿造墓主人——楚王劉注生前居住的宮殿建造的。最有趣的是劉注夫人墓室內(nèi)的歌舞廳。一根粗大的擎天矗立在大廳的中央，拱形的屋頂上有許多凸起的小石包。抬頭仰望，那屋頂猶如浩渺的夜空，而那些小石包，就是散落在天空中的星星。

走進北甬道，導游讓我們注意石壁下面的石槽。她說：“這是排水溝，它和各個墓室相通，構(gòu)成了一個里高外低的排水系統(tǒng)。一到雨季，滲進墓室內(nèi)的水就會自動排出墓外。〞

龜山漢墓是我們先人用鏨子蘸著汗水寫出來的一本書哇！我們又一次稱贊不已。游記是描寫游覽中所見所聞，并表達自己思想感情的文章什么是游記？觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才干做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。如何寫游記？抓住游覽重點，詳寫過程寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。關(guān)于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，特別重點。關(guān)于重點的景物，要注意具體描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

——《小石潭記》我們要把過程寫具體、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才干特別重點，清楚明白，才干寫出游覽的意義，才有教育意義。略寫前后，情、理、景相結(jié)合我們在寫游覽記時，應(yīng)把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭可以交待清楚時間、地點和人物。我們同啟明星一起上路了。和我們一起上路的，還有那各種各樣的撲朔迷離的關(guān)于高原的夢?！肚嗪：?，夢幻般的湖》結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫下自己的感受。

我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻一般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)幽遠的歷史和繽紛的現(xiàn)實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中?！吨芮f水韻》

……現(xiàn)代文明固然是一種不可阻擋的潮流，然而，是不是應(yīng)該給原始的純自然的美留下一席之地呢？

——《青海湖，夢幻般的湖》注意：一、游記作文不要寫成旅游路線圖二、針對你游覽的某一地留下深入印象的景點來作文三、必需合計游記的順序，空間，時間，角度〔遠到近〕四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。五、選著留有深入印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，哪幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。一、按游覽的順序描寫景物二、抓住游覽重點，詳寫過程。三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。老師點撥寫作學習

1．你曾外出旅游過嗎？哪一處風光名勝給你留下的印象最深入？挑選出印象最鮮亮乃至使你流連忘返的，自由命題，寫成一篇游記。

2．寫游覽的風光名勝，要著眼于那里的風光特色，要把那里景物特有的美寫具體，寫生動，令人喜愛與向往。如果你沒有外出旅游過，那就寫你家鄉(xiāng)的景物，仔細觀察，家鄉(xiāng)的景物定有那與別處不同的特有的美。3.文體不限，題目自擬，至少600字。4.結(jié)合我們本節(jié)課所學習的寫作技巧完成作文。參照課本：P210-211——開頭加入對旅游點的向往——加入心情的敘寫——加入景物的描寫——加入歷史風俗民情的介紹——加入聯(lián)想第二課時評價修改習作寫游記常犯頭重腳輕腰肢細的毛?。骸?〕頭重。不重要的起頭太長，占了太大篇幅。例如：從早上起床寫起，然后寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見了什么、發(fā)生了什么都要大肆記敘一番?！?〕腳輕。沒有點明游記的中心思想就草草收場，或隨便發(fā)表一些與名勝古跡毫無關(guān)系，無關(guān)痛癢的心得交代了事。提醒大家的是別再用“夕陽西下，我們戀戀不舍地踏上歸途〞這樣的陳腔老套作結(jié)尾，要下功夫好好著墨，寫出自己的獨特感受。結(jié)尾收束得好，不僅給人震撼的感動力，讀者雖未親身經(jīng)歷，也得到了最正確的“臥游〞的效果??！〔3〕腰細。文中的主體部分是游記的精華所在，卻寫得又短又少。而最關(guān)鍵的應(yīng)是“到達目的地后的游覽經(jīng)過〞，總是三言兩語，不痛不癢，容易給讀者“行去匆匆，一無所獲〞的感覺。如何寫好游記類作文

——借鑒與模仿評價修改習作寫作引導

游記類文章為我們描述了一幅如詩般的畫卷，讓我們在閱讀中領(lǐng)略了大自然的美景。那么，怎么樣才干寫好這類文章呢？關(guān)于初二的同學來說寫好一篇游記，要具備以下三個“一〞：即一條線索；一片美景；一種感情?！惨弧场⒂斡洷匦枰幸粭l清楚的線索。寫游記時，要把游覽的過程交待清楚，這就必需要有一條清楚的線索。一般而言，游記的線索就是作者的游覽順序。閱讀范文《游張家界》梳理出本文的瀏覽線索。游張家界

①生于平原、長于平原的我，乍一來到這“半山怒石橫春筍，一壑奔泉走夏雷〞的張家界，只遺憾少長了幾只眼睛。②起初，沿途本是些圓頂?shù)男⌒∩角?。一到“水繞四門〞，萬山忽然拔地而起，猶如一道千姿百態(tài)的石屏風矗立在你的眼前。第一眼就令人嘆為觀止。在這五彩繽紛的畫廊里，不用爬山，只必需慢悠悠地走著走著，盡心欣賞眼前的一切。③金鞭溪遠遠地從山林中奔來，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，假設(shè)有假設(shè)無。它時而直脫脫馳騁，汩汩潺潺；時而舔著崖壁靜靜地淌，羞羞澀澀；時而又急忙忙沖出一個漩渦，飛轉(zhuǎn)幾圈，然后向前伸去，顯得那么大大方方，舒舒展展。④溪兩旁的高山，或如攥拳擊天，或如狂魔出世，或如斜塔勁削，或如古堡雄峙，吸天地之靈氣，顯宇宙之神奇。層層疊疊，濃濃淡淡，深深淺淺，高大而險峻，必需仰視才可及頂峰，叫人望“山〞興嘆。山巒之中，“猿啼聲到處，古木葉叢叢。〞千丈絕壁上掛滿了青松古藤，那銅殼般的糙皮，那龍爪樣的虬枝，仿佛一件件天然奇巧的盆景。幾叢野竹在山腳下扭著輕巧的腰肢，款款而舞。一枝枝藍瑩瑩、黃燦燦的花兒開得正歡；一只只藍色、黃色的蜻蜓在花叢里戲耍，分不清哪是蜻蜓，哪是野花，只是一片五彩斑斕。艷陽從對峙的山縫中透過一絲一縷的霞光，于是峻峭的峰頂被鑲上了金邊。2一到“水繞四門〞，⑤走在峽谷之間的青石板路上，伴著鳥兒蟲兒啾啾唧唧，采一枝山花插在帽檐，捉一只蜻蜓任它歇在肩上，不時低頭聽溪水潺潺，又抬頭看山嵐陣起，紫氣氤氳。好一份幽雅，好一份閑情，仿佛進入童話世界。難怪說：“人游山峽里，宛在畫圖中。〞只聞聲傻瓜照相機、海鷗照相機、大大小小的照相機咯嚓——咯嚓響個不停，拍不完的美景，拍不盡的歡樂?？v目望去，那峰巒忽而擠擠挨挨，忽而遙遙相望，分而又合，合而又分，分時豁然天地，合時一線天色。走著走著。便見“千里相會〞的景觀。兩座如人形而立的山峰偎依在一起。一對朝思暮想，日盼夜望的人兒終于相會了，他們高興得緊緊擁抱著相視而笑，如詩如夢如癡如醉，愛得如此痛痛快快?？粗@兩座山，想著“千里相會〞的故事，仿佛這山也凝集了無限的生命。⑥再往前行，眼前，從平地里赫然抖起一座柱形的山峰，腰纏綠，頭頂翠，青衣俠士般巋然傲立，橫看如大纛，側(cè)望似長鞭；近處，又一座山峰像威風凜凜、惟妙惟肖的蒼鷹一樣，忠實守衛(wèi)在長鞭旁，好個“神鷹護鞭〞。大自然的造化竟如此美妙絕倫。

5走在峽谷之間的青石板路上6再往前行⑦一個眉清目秀、干練利索的苗族大嫂坐在山腳青石上。她頭盤一團五彩頭巾，身著一件斑斕裙服，正在那兒高聲叫賣。那些古樸的拐杖，精巧的羊角號，鮮麗的石制小擺設(shè)，五彩的張家界明信片，奇奇巧巧湊在一起，向游客捧獻出一個微縮了的張家界。

⑧我們游一游，停一停，來到紫草潭邊。躬下身，掬一捧藍瑩瑩紫幽幽的清水，任它從手指縫間歡暢地滾落，又看著它和潭水聚集，順著紫赤色的石板，一沖一撲，濺散開去。眼前的山粗獷而冷峻，令人感到一種剛正不阿、力爭上游的質(zhì)樸美，似一幅凝重的畫，如一節(jié)深邃的詩，假設(shè)一個清新的故事。四周一切的一切都悄無聲息，靜立不語。我不由肅然起敬，心里似乎一陣顫抖，那可是為大山廣博的情懷所陶醉?⑨我禁不住輕輕吐出徐志摩的詩句來：“此時可以忘卻無數(shù)落蕊之殘紅，忘卻我的意與愿，忘卻我的恩澤與惠感，忘卻我的過去與現(xiàn)在……〞⑩面對著這高山深潭，我不復存在，我是一粒土，一滴水，融進這山水之間，去尋找永恒。如今，我已歸來，卻仍時時咀嚼它的韻味。令我夢魂縈繞的張家界喲，美哉!壯哉!8我們游一游，停一停，來到紫草潭邊〔二〕運用多種寫作文法描述出一片美景?！?〕可以運用不同的感覺器官來寫景?！?〕可以運用多種修辭手法來寫景〔3〕可以引用詩句把景裝飾得更美?！?〕可以描寫人文景觀，增加豐富美景的歷史文化內(nèi)涵?！?〕可以引用神話傳奇，使美景更奇麗更迷人。品讀范文2、3、4段討論：這兩個文段中運用了什么修辭手法來寫景？明確〔1〕萬山---猶如一道千姿百態(tài)的石屏風〔比喻〕〔2〕高山-----或如攥拳擊天，或如狂魔出世，〔排比〕或如斜塔勁削，或如古堡雄峙。品讀范文第5、8段：討論：本段從什么角度去寫景？明確：〔1〕從視覺〔2〕從觸覺〔3〕從聽覺寫綠水、鳥鳴氣息。把張家界描寫得如此美麗，讓人如癡如醉，美不勝收。品讀范文第6段：明確：引用徐志摩詩的名句，形象地寫出了作者被張家界的美景所陶醉，仿佛已經(jīng)忘記了一切！欣賞：〔景物可以寫得如此這般美〕湖面上懸浮著一層青紗般的薄霧，裊裊升騰。近處湖面波瀾不起，平滑如鏡，倒映著花紅柳綠，山如墨染。時有游魚躥出，激起層層漣漪。遠處村莊有時傳來幾聲雞鳴犬吠，在這寧靜的大山中清楚可聞。湖岸邊，鳥聲啁啾，清風徐來，幽靜陣陣。如絲的柳枝垂入湖水。隨風搖曳，露出木船船頭一角。煙雨模糊中的大自然，比平常又添了幾重旖旎春色?！舱浴洞河巍酚谇宕妗场踩?、運用恰當?shù)谋磉_方式，抒發(fā)一種真切的情感。情由景生。古人云：“登山則情滿于山，觀海則意抒情〞。有情有景，情景交融，才干打動讀者，讓讀者欣賞美的時候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。抒情的筆調(diào)一般在文章結(jié)尾處浮現(xiàn)。