小學教研工作計劃七篇

小學教研工作計劃篇1

為了全面貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本，改革創(chuàng)新、提高

質(zhì)量”的教育工作方針，牢牢把握“和諧、管理、質(zhì)量、發(fā)

展”四大主題，努力實施素質(zhì)教育深入推進基礎(chǔ)教育課程改

革，以提高教學質(zhì)量為宗旨，本學期結(jié)合六盤山鎮(zhèn)教委教研

工作要點，以加強安全為出發(fā)點，以提高教育教學質(zhì)量為重

點，以促進學校教師和學生發(fā)展為根本，努力提高課堂教學

效果，制定了大莊小學本學期教研工作計劃。

(1)狠抓教學常規(guī)的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習貫。

教師為先導(dǎo)，學生為主體，實施精細化的管理，才能使教育

教學工作沿著制度化、規(guī)范化、和諧化的方向不斷地向前邁

進。因此，學校常規(guī)工作是教學工作的載體，是學校進行教

學管理和教師開展教學工作的依據(jù)，我們一定要抓實、抓細、

抓嚴、抓出特色。

(2)進一步規(guī)范“現(xiàn)代遠程教育”管理，積極引導(dǎo)教

師利用遠教資源提高課堂效果，為教學質(zhì)量的提高奠定堅實

的基礎(chǔ)。

(3)優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。切實做好“培優(yōu)

轉(zhuǎn)后”工作。各科任教師要樹立轉(zhuǎn)化一個后進生和

培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同等重要的思想，繼續(xù)落實后進生轉(zhuǎn)

化”工作。輔導(dǎo)要重點幫扶后進生，盡量滿足優(yōu)等生。以個

別交談、檢查作業(yè)、家校聯(lián)系等多種方式，全面了解后進生

的具體情況，分析原因采取有效措施，鼓勵幫助他們在不同

層面上得到不同的發(fā)展。

（4）開展教學反思及質(zhì)量分析活動，反思自己的得失,

分析存在的不足，取長補短，虛心學習。

（5）實行教師輪流聽課制度，指導(dǎo)培訓(xùn)教師采用模式

一、二授課，發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢。

（6）積極組織教師開展業(yè)務(wù)學習活動，探討新的教學

方法。堅持“以人為本，服務(wù)于人”的教學理念，認真?zhèn)浜?/p>

課，上好課,，批改好學生作業(yè)。

（7）合理利用“早自習”、“課余時間”對學生進行輔

導(dǎo)，讓他們的學習成績穩(wěn)步提升。

總之，教學工作要吃苦在先，才有成功的喜悅，只有研

究好兒童，才能教好兒童。

小學教研工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

遵循“科研興教、科研興校，科研育師、教研先行”的

方針，樹立“以人為本，人人參與，全面育人”的辦學理念,

依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規(guī)研究”為切入

點，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，加強教師的教研意識、科研意識、

創(chuàng)新意識，提高教師的師德修養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)水平，提高教師

的教研能力、科研能力，教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，把學校建成理

念先進，管理科學，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育

質(zhì)量高的市級示范中學”的辦學目標。

二、工作目標：

1、加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范

化、信息化。

2、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專

業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導(dǎo)實驗課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實好教研活動。

6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。

7、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。

三、主要工作任務(wù)及措施

（一）加強教研機構(gòu)建設(shè)、實現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)

范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排：

（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教

育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（2）學校教導(dǎo)主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工

作。

（3）教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負責對“集體備課”的考勤工

作和教導(dǎo)處的日常工作。

（4）教導(dǎo)處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、

編輯工作。

（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規(guī)工作和

對本學科的畢業(yè)復(fù)習指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進行學科調(diào)

查并寫出調(diào)查報告。（7）本期“集體備課”組長主要負責本

年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業(yè)務(wù)、教

研、學習工作。

2、教導(dǎo)處工作例會。每月第一周星期一下午第七節(jié)召

開教導(dǎo)處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導(dǎo)處

正副主任、教研組長

3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第

二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布

置本期的教研工作。

（二）、切實加強教學常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、

評估。

1、繼續(xù)實施“集體備課”制。

（1）“集體備課”的內(nèi)容：研究新教材體系、教學方法、

學習方式、平價體系。

（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標（一）知識儲備點、

（二）能力培養(yǎng)點、

（三）情感體驗點、（四）態(tài)度、價值觀滲透點；二、

教學設(shè)想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路;

三、媒體平臺：1、教具學具的準備，2、多媒體課件；四、

課時安排；五、教學設(shè)計；六、作業(yè)；七、教學后記。具體

教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學

設(shè)計一一教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、

集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學

情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節(jié)教學

內(nèi)容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最優(yōu)化）、教

學進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課

的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導(dǎo)處。集體備

課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟

動。

（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、

“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把

它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第

一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。

2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師

共同進步。

（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學的中層干部每學期

聽課不少于30節(jié)中，教師每學期聽課不少于15節(jié)。

(2)教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結(jié)束時送

教導(dǎo)處登記備案。

3、教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查

(1)檢查時間：

每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。

(2)檢查方式：

檢查人員集體檢查評議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”

“不合格”四類定性平價。

(3)檢查人員：各教研組長和備課組長。

(三)開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走

專業(yè)化發(fā)展道路。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：

(1)研究新課標

(2)研究新課程教材體系

(3)研究新課程教材體系下的命題

2、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形

式進行科學、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，

全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。

3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一

次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。

4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：

（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)

容（理論學習、業(yè)務(wù)學習、教研理論講座、研究課的安排及

結(jié)果、外出學習、交流情況）

（2）檢查時間：第一次檢查時間為第9周，第二次檢

查時間為第16周。

（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。

1、加強對省、市、校級課題的指導(dǎo)工作。

2、各教研組按照要求，做好課題的選題、立項工作。

4、進一步加強教導(dǎo)處對實驗課題組工作的檢查督導(dǎo)，

對沒有認真開展實驗的課題組提出整改意見或做出終止實

驗的裁定；對沒有認真開展實驗的實驗人員提出警告、限期

完成階段實驗任務(wù)，對不能完成實驗任務(wù)的實驗人員做出取

消其實驗人員資格。

（五）抓好師資培訓(xùn)工作。

1、加強“以老帶新”師徒結(jié)對子活動的指導(dǎo)、檢查工

作。

2、規(guī)劃、落實。

（六）、教學論文的撰寫和評選

1、論文話題：

（1）解讀新課本

（2）新課標下的教師角色

（3）新課程的教材體系

2、評選時間：4周

（七）開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動。

指導(dǎo)學校信息中心規(guī)劃、落實本期的《湘潭市十一中教

師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》。

（八）做好《教學簡報》的編輯工作。

本期擬編訂四集《教學簡報》。

（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工

作評估及先進個人、先進集體的評選表彰工作。

1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優(yōu)

質(zhì)課（參加活動為基本級）、聽課（15節(jié)）、教研組活動、實

驗課題、撰寫論文、七項工作情況綜合考核。

2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展

情況、教研常規(guī)工作落實情況三個方面綜合考核。

3、教研組長按照工作計劃、到會考勤、教案檢查、集

體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓(xùn)、實驗課題

的開展、輔導(dǎo)學生參加競賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。

4、先進個人的評選和先進集體的評選。

小學教研工作計劃篇3

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現(xiàn)的

更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成

長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集

科學信息技術(shù)、思品、音樂、美術(shù)、體育等學科，從表面看

他們各自成一體，好象互不相關(guān)。但是他們的理念是一樣的:

為了學生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學生的良好態(tài)度，重視實踐。針

對我組學科特點，結(jié)合我校實際，特制定教研工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想。

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標

準為指導(dǎo)，重視學生的實踐參與，密切結(jié)合學校教研工作計

劃，以學科間的相互滲透，相互關(guān)聯(lián)為載體，以研促教，以

研興教，提高教師的科研素養(yǎng)和科研意識，鍛煉教師的科研

能力，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革下的學生全面發(fā)展觀。

二、工作目標。

1、繼續(xù)深入學習新課程標準，熟悉、了解不同版本的

教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使

用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立

正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。

2、繼續(xù)加強各學科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學習，

相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發(fā)

揮骨干教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得

到落實和提高。

4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現(xiàn)評價的激

勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。

使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價

中存在的問題及時調(diào)整教學進度和計劃。

5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活

動中得到更多的鍛煉和提高。

三、方法措施。

1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定

時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，人人有備而來，有得而歸。

2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料

收集整理。

3、教師間加強經(jīng)驗交流，互相學習，共同提高。

4、加強教師的專業(yè)知識和教學理論的培訓(xùn)與自修，鼓

勵教師大膽改革創(chuàng)新，徹實提高教育教學能力和科研意識。

教師提前收集有關(guān)

資料，做好交流發(fā)言的準備。

5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整

合各學科的教學資源。

小學教研工作計劃篇4

為了更好地落實學校教導(dǎo)工作計劃，讓教學課堂充滿勃

勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高，根據(jù)《六枝特

區(qū)教育局20xx年教研工作思路及主要工作要點》文件精神,

圍繞“一大中心任務(wù)，七項工作重點”，以“教育教學質(zhì)量

提升”為主題，進一步加大學科教學滲透法制教育的工作，

特制定本學期的教研計劃：

一、總體目標及指導(dǎo)思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導(dǎo)處教學工作計

劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標準的'基

本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變

教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，打造“互聯(lián)網(wǎng)+

教育”的教師隊伍，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)

學教學質(zhì)量。

二、主要工作思路及實施平臺。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，

高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點

出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品

課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集

體的作用。

繼續(xù)加大對小學語文、數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布

置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的

教學常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實

效性。

1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范

化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方

法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思

九大要素要齊全。教案的設(shè)計要以鄉(xiāng)七環(huán)節(jié)教學模式為基

礎(chǔ)，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學

的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生

是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、

能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅

持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的

結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落

實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課

堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工

作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學

的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對

教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進

教學質(zhì)量的提高。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作

業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、

精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學

生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認

真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。

對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強學

習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強語文、

數(shù)學教師隊伍建設(shè)。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課

題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，

推動語文、數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、把學科教學滲透法制教育作為校本培訓(xùn)的一項主要

工作。

2、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研

工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,

全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于

課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、

探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎

實實地落實到具體的課堂教學中。

3、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的

能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的

專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍

建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學

習氛圍。

4、繼續(xù)認真組織落實教研課題的研究工作，使其向縱

深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我校教研的一個亮

點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提

供學習、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”

的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學

相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少

于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強

教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

7、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師

間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教

師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

8、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

四、加強對新教師的培訓(xùn)對其業(yè)務(wù)知識的提升。新教師

的學識有可能比老教師的高，但是在教學經(jīng)驗上，有可能有

須向老教師學習的地方。在教學業(yè)務(wù)和工作思路上，要讓其

可以有更大的發(fā)展。要圍繞教育教學的有效性和取消無效因

素上下功夫。同時，要落實新教師的互幫互助工作。

五、本學期已經(jīng)開通了“班班通”教學資源，要充分利

用這個寶貴的資源，進行課堂教學，并且開展常規(guī)教學工作。

除了開展公開課和協(xié)作區(qū)的教研工作以外，還要抓好每一節(jié)

常態(tài)課，把學生當作是學習的主體，把基本知識和基本技能

學習到手，應(yīng)用于心，牢記于腦。在教學中，還要做好課堂

教學的轉(zhuǎn)變工作。要讓我們的課堂變得有聲有色，不能僅僅

是“一言堂”。要培養(yǎng)學生的說話能力，培養(yǎng)學生的語言組

織能力，不僅要讓學生會聽，還要讓他們會講。要讓一種新

型的課堂展現(xiàn)在我們的視線中。

六、重視研考工作。研考工作，是一個可以讓我們成長

的事。從考試中，我們會發(fā)現(xiàn)我們的教學漏洞。哪里沒有教

學周到，哪些地方該說的、該教的沒有做好，都是一種經(jīng)驗

的總結(jié)。要把校本教研作為我們的一個工作思路來做。并且

我們要完成學期考試試卷的收集工作，要完善我們的試卷

庫。

七、我們要僅僅配合本協(xié)作區(qū)（第七協(xié)作區(qū)）的教學研

究工作，做好配合，把本協(xié)作區(qū)的各項教研任務(wù)完成好。向

同行和學生家長交上一份合格的答卷。在和協(xié)作區(qū)的配合

中，我們的教師可以采用網(wǎng)絡(luò)交流的形式，可以采用主題教

研的形式，也可以在學校的校本教研中區(qū)發(fā)布自己的觀點，

把校本教研做得盡量完美。在開展公開課或者協(xié)作區(qū)的示范

課等問題上，我們呀做好觀課、議課和評課的工作，讓我們

的授課老師可以集眾家之長，提升自己的教學能力，同時也

是為教育出金點子。我們要在上級要求和指導(dǎo)下，完成“微

課”的探究教學，把教學內(nèi)容豐富化。

小學教研工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新

的課程標準，積極投身課程改革，以師生為本，以創(chuàng)新求勝,

以提高師資整體素質(zhì)，打造一支名師（骨干教師）為核心，

以提高課堂教學效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)

新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力把學

生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

二、總體目標

努力實施十大工程，打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)

的教師隊伍；培育德行高尚，基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，特長明

顯的鎮(zhèn)田學子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。

三、工作重點（十大工程）

1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

2、實施名教師、骨干教師打造工程；

3、實施培育新教師成長的藍青工程；

4、實施教職工全員全程績效評價工程；

5、實施高效魅力課堂工程；

6、實施感恩教育工程；

7、實施依托社區(qū)資源進行特長培養(yǎng)的才子工程；

8、實施家校合教工程；

9、實施科研興校的品牌工程；

10、班級文化精品建設(shè)工程。

四、主要工作及措施

1、完善制度，人文管理，構(gòu)建和諧有序校園

要加強對教學全過程的研究，首先要加強對教學管理的

研究。教學管理是否到位，在很大程度上影響著學校教育教

學的效果。

學校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學管理，以新課程理念

為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范教師的教學行為，改進學校教

學管理，努力向管理要質(zhì)量，向課堂要效益。本年度要在認

真總結(jié)“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基

礎(chǔ)上，深刻反思，以教學質(zhì)量為生命力，有效開展學校各項

教學管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”

中本校存在的一些問題，擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理

模式，讓多元管理顯實效：

“教育者不是工匠，學生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。

教育者而是農(nóng)民，學生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此,

學校的管理是復(fù)雜的，為了向“管理”要“質(zhì)量”，我們將

繼續(xù)完善“立體化”管理模式：

A、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的

角色定位。在學校管理體系中，校長專責決策，教導(dǎo)主任負

責組織，年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分攤，它是

將各項工作進行分項，每一項工作由一位教師去承擔或由教

師輪流承擔，分散工作量，讓教師“人人有事做，事事有時

做”。兩者的結(jié)合，形成了學校立體化管理的核心。

B、目標管理與項目管理相結(jié)合。目標管理主要是對每

個教師的教學定出目標，按達標情況對教師進行考評獎勵。

如對學生的德育達標率，后進生轉(zhuǎn)化率，成績優(yōu)秀率、合格

率等定出標準，讓老師有目標去完成。兩者的結(jié)合，讓“縱

橫”相交，“縱”是每個教師有目標，“橫”是每個教師有任

務(wù)，讓教師找到了工作的著力點。

C、精細管理與模糊管理相結(jié)合。在學校實施立體管理

的具體操作中，我們主張以制度管理的精細化與民主管理的

模糊化為原則，實現(xiàn)精細管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員

工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi)，最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與

自主性，讓學校的管理在“嚴”、“寬”中找到結(jié)合點。

D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進一步加強學校

的內(nèi)部管理，我們完善了學?！督搪毠た记诩俺霾钪贫取?、《教

研獎勵方案》、《教職工崗位達標獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組

考評制度》、《文明班評比制度》等制度，有力地保障了學校

的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主，我們設(shè)立了“校長信箱”

及監(jiān)督電話，成立了家長委員會，通過召開家長會、學生代

表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式，

誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。此外，工

會還每月組織教師書寫提案，征求意見和建議，而學校也會

對每一個提案做出處理答復(fù)。

E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學校在強調(diào)制度管理

的嚴肅性的同時，將“以師生為本”的辦學理念內(nèi)化于學校

管理體系中，不斷強化人性化管理的意識，實施制度管理與

人文管理相結(jié)合，不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有

半天帶薪假，“特事特辦”等措施，讓教師在制度管理與關(guān)

懷中找到緩沖點。

F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率，我

們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)強化管理，實現(xiàn)了

辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng)，日常的工

作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進行。止匕外，

對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過

網(wǎng)絡(luò)進行。學校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會，

印發(fā)書面文件?，F(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合，讓管理

效益更高效。

成立評價中心，完善評價體制，爭取全面準確評價教師,

調(diào)動教師積極性。

2、立足“有效”，加強常規(guī)，全面落實“十字”方針

全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上

課要“實。作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活

動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)

量要“高要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,

走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教

學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

為了減輕常規(guī)檢查工作量，語數(shù)英常規(guī)檢查方面，對有

實力班科、有信譽班科實行免檢（或抽檢）政策，免檢（或

抽檢）條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上；b,近一年

常規(guī)檢查均為優(yōu)秀；C,學校公認負責任教師；d,科組比例

不超過30%；e,家長、學生投訴記錄為零。

A.備課：實行分層管理備課；

B.上課：加大課堂教學的督查力度，實施“推門聽課

制”。要加強課堂有效教學研究。教師要努力改進教學方法,

認真指導(dǎo)學法，積極探索有效的課堂教學模式，使學生學得

主動、學得活潑、學得有效?？平M內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學,

每人每學期都要上展示課；

C.作業(yè)：當前特別要加強對學生作業(yè)有效性的研究。

要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、

有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題

海”精選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。

教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科

單元測試卷、期終復(fù)習卷、考試卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)

處審核，文印室不予善印，以切實提高練習和測試的有效性。

要引導(dǎo)教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”

的學習與掌握，把學習困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學管

理的重點，切切實實地提高各年級的學科合格率。

考核：校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學校實際，進一步完善學

校教學質(zhì)量管理要求和考核辦法，對教師教學質(zhì)量、學生學

習成績進行全過程監(jiān)控，對教學質(zhì)量較差的學科教師，要及

時了解情況，分析其中原因，提出整改要求，并進行跟蹤聽

課，促使其提高。教學質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果，也要注

重過程，逐步健全學校教學質(zhì)量考核機制，實施教學質(zhì)量監(jiān)

控跟蹤管理，對薄弱班科，我們要采取多找原因，多幫助的

策略，每月堅持對備課進行指導(dǎo)，教導(dǎo)處、教學骨干隨堂聽

課，協(xié)助研究教學策略；實施目標管理，每月對照達標目標

進行“月月清”考評，考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處;

單元達標目標如下表：

學科/年級語文數(shù)學英語

五年級六年級一年級二年級三年級四年級

目標平均分878894959389

E.輔導(dǎo)：規(guī)范作息時間，嚴格按照市局《關(guān)于進一步

規(guī)范義務(wù)教育階段中小學作息時間的意見》精神，嚴格控制

學生在校超長時間輔導(dǎo)，嚴禁拖堂。保證學生身心健康發(fā)展,

保障學生上學、放學的安全。

F.聽課：繼續(xù)堅持教師聽課制度，行政分配到各科組

聽課，每月上交反饋表，對推門課進行評價。即教師每學期

每人不少于20節(jié)，學科組長不少于25節(jié)，校長不少于30

節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，并及時召開教師和學生座談會,

及時解決教師課堂教學中存在的問題。

3、分清層次，突出重點，抓好教師專業(yè)培訓(xùn)。

A.加強師德師風教育，大力開展師德專題培訓(xùn)，以“三

個讀本”（《致加西亞的信》、《細節(jié)決定成敗》及《方法總比

問題多》）為主，作為校本教師培訓(xùn)教材，本學期新教師要

求學習“三個讀本”；

B.以教導(dǎo)開放日為契機，以打造高素質(zhì)教師隊伍為主

題形式向全鎮(zhèn)開放學校教學與管理。

C.實行小循環(huán)校本培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理

和教師隊伍，分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定

嚴格的培訓(xùn)實施計劃。開展教師“招牌菜”活動；

周次負責人專題周次負責人專題

2王桂群學校工作計劃n鄧景忠?guī)煹屡嘤?xùn)

4自行報名教師招牌菜（心理輔導(dǎo)）12全體教師讀

書反思

5全體教師讀書反思13自行報名教師招牌菜（班級

事務(wù)）

6自行報名教師招牌菜（教學新招）14全體教師讀

書反思

7全體教師讀書反思15自行報名教師招牌菜（后進

生管理）

8自行報名教師招牌菜（班干培養(yǎng)）16全體教師讀

書反思

9全體教師讀書反思17機動

10全體教師期中小結(jié)18全體教師期末總結(jié)

20王桂群師德培訓(xùn)

D.繼續(xù)開展名言警句警示活動，開展心理學、教育學

論壇，幫助代課教師調(diào)入考核。

E.繼續(xù)開展“藍青工程”，完善“師徒合同”制度，加

強管理和檢查督促，每一名新教師都有一名骨干教師幫帶，

建立新教師成長記錄袋，確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學

工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學競賽活動，選拔

優(yōu)秀青年教師，使他們迅速成長為“名師”，并總結(jié)培養(yǎng)名

師的科學途徑。建立青年教師檔案袋

F.繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，要積極發(fā)揮學科帶

頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使他們成為課改信息的傳

播者，新教師的幫助者，學科改革的帶動者，并在學校教學

活動中起到帶頭和典型引路作用。學校將采取多種途徑廣開

教師培訓(xùn)之路，加強聽課評課的力度，并積極創(chuàng)造各種條件

和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各級教師成

長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案，爭取通過“星級評

比制度”評價教師。

G.聘請專家學者來校做講座或者上示范課，開展對外

開放的教研活動，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，

提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進來的方式，爭取與一間

示范性的兄弟學?！敖Y(jié)隊子”，開展教師培養(yǎng)與教研。

H.以“教師素質(zhì)提高年”為契機，積極開展“讀經(jīng)典

著作，做學者型教師”活動，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，搭建良好

的讀書平臺，讓讀書成為習慣，讓校園洋溢書香。認真寫好

不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試，提

升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學業(yè)務(wù)培訓(xùn)I,采取“以

賽代評”的方式進行教學業(yè)務(wù)考評，開展“五個一”教研活

動，即每人每月閱讀一份以上教育期刊，每人每月閱讀一本

教育理念書籍或文學著作并寫讀后感，每人每學期上一次教

改課，每人每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，每人每學期寫一篇教研

專題論文。設(shè)立“讀書日”一一每周一下午4：20-5：30為

教師、學生讀書時間。通過培訓(xùn)，改進教師教學行為，進一

步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

I.堅持長期對師生進行教學、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、

書法等基本功的培訓(xùn)。

4、科研促教、教研興校，打造教育科研品牌

學校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科

研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任

務(wù)，要爭取做到研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠。教研人員

和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法，不斷提升學校

教師的教科研能力，促進教科研工作的發(fā)展。

學校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平，必須和

課題研究結(jié)合起來，才能逐步深入。“問題就是課題，方法

就是成果”，各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動教

研”開展教研活動，務(wù)求從學校實際出發(fā)，利用“聯(lián)動教研”

契機，切實解決學校存在問題；

A.教研活動以課堂教學觀摩及研討為主，在講課的基

礎(chǔ)上，進行研討評議，重視研討活動的實效性，定期開展教

研活動，通過教研活動，促使每個教師向“研究型、學者型、

專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化，以適應(yīng)新時期的教

育教學的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師

課堂教通過教研教改活動，對錄課教師給予獎分；改革舊的

教學方法，努力樹立以學生為主的教學意識，推廣符合新課

標準的先進的教學方法，努力創(chuàng)出適合本校本學科實際情況

的教學特色，力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學能手或?qū)W科帶

頭人，帶動我校的教育教學。

B.本學期，我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》

為主課題，確立本?？蒲姓n題，開展教科研活動，各學科組、

各任課教師制訂適當本學科、本人特點的子課題，大力開展

課堂教學研究，向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的

實驗課題，在實施過程中，要認真做好記錄，寫出心得體會,

不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新。活動要圍繞提高教育教學質(zhì)量，

提高學生素質(zhì)為宗旨，努力在優(yōu)化課堂教學方面創(chuàng)出一套科

學合理的新路子。

C.積極開展集體備課，按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進行備

課我們要求教師每周要有2次集體備課，備課做到六定：定

人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重

點，采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備

課研討，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補教師個人備課過

程中的不足，拓展教學思路，探索如何提高40分鐘的教學

質(zhì)量，達到資源共享，實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

D.圍繞新課標下的課堂教學這一課題，各學科組推出

一、兩位教師重點研究，教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀

摩學習。

E.每位教師按教辦要求出單元測試卷，并建立試卷庫;

F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

5、培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，全面推進素質(zhì)教育

A.積極開展各種教職工文體活動，增強教師凝聚力。

按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化學校發(fā)展

的內(nèi)涵，以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力

營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理,

每周二下午5：00后教職工、學生必參加健身運動。

B.完善師生“寫字方案”及落實工作，繼續(xù)開展“寫

一手好字”活動，

C.一年級建立學生成長檔案；

D.加強外語口語課質(zhì)量管理，創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流

環(huán)境。

E.做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實開展第二課堂活動,

落實檢查制度，努力使第二課堂有實效，每學期保證有校級

代表小組。

F.利用社區(qū)教育資源，大力發(fā)展特長教育。積極開展

籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動，培養(yǎng)后備人才，推

廣普及活動。采用“走出去，請進來”的辦法，鼓勵學生“走

出去”自愿參加培訓(xùn)班，把專家“請進來”對學生加強指導(dǎo);

制定學生特長考級方案，保證人人參與第二課堂興趣小組，

爭取生生有特長；期末學生特長考級作為考核評價學生的一

個重要方面

6、夯實基礎(chǔ)，營造氛圍，努力打造特色科組

各科組開展專題活動；

語文科組：讀書活動；詩詞背誦；出版《鎮(zhèn)田小學校刊》;

寫字實驗教學；習作教學；課前三分鐘口頭作文或詩文積累

活動。

數(shù)學科組：錯例研討專項活動；計算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)

檢測；計算課教學、練習課教學、應(yīng)用題教學、自學指導(dǎo)教

學等課的教研

英語科組：英語特色學校、教師口語培訓(xùn)，結(jié)合鎮(zhèn)田之

星的評比，組織部分學生與香港侯寶堂小學交流

藝術(shù)科組；寫字實驗教學，第二課堂匯報

體育科組：教職工活動的開展；兒童活動大世界的開展;

廣播體操；學生籃球比賽；晨跑；體育衛(wèi)生教育；體育工作

扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強，以體育科

組為軸，以班科任為主，全面開展“ZBA”活動。以本地生

為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立籃球隊，每個籃球隊

按自己的風格、目標給球隊命名，模仿NBA或CBA賽制大力

塑造鎮(zhèn)小球隊品牌，在資金、人員、管理、安全方面多爭取

村委給予支持，在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活

動。由體育科制定具體實施方案。

綜合科組：繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校的各項工

作，完善鎮(zhèn)田通的使用，爭取創(chuàng)建成特色科組。

7、其它方面

A、做好家長開放周活動

B、“綠色學校”創(chuàng)建規(guī)劃，提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色

人際。

C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，進一步

提升學校語言文字工作整體水平，做好迎接“東莞市語言文

字示范校”評估工作。

D、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作；

F、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作；

小學教研工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

以學校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，在學校整體工作思路為

目標的前提下，高年組力爭強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進

有效教學，奮力打造優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化教

學改革，努力探索出一條“科學、有效、高效、減負”的教

學新路，使教師工作更好地促進學生和教師的成長，全面提

高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、優(yōu)化高年級教研的內(nèi)容和形式，提高教學的質(zhì)量和

水平，促進教師的專業(yè)成長。

2、遵循各學科的教學規(guī)律，扎實做好日常教學工作，

全面提高學生的學科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展積

蓄力量。

三、具體工作與措施

（一）加強學習，內(nèi)化理念：

1、學課標。進一步領(lǐng)悟課標理念，結(jié)合教學實踐理性

反思。

2、學習理論。學習理論專著和教學雜志，了解教學前

沿動態(tài)，關(guān)注教研熱點焦點，圍繞校本教研專題，確立自主

研究方向。

3、觀課例。觀摩名師課堂，學習名師經(jīng)驗，組內(nèi)互相