/教案：三年級下冊英語教案Lesson1OntheFarm|冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型。2.能用英語簡單描述農(nóng)場里的動物。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：cow,dog,horse,goat,chicken,cat,pig,farm2.句型：What'sthis?It'sa/anWhatarethese?Theyare教學(xué)重點與難點：1.重點：單詞cow,dog,horse,goat,chicken,cat,pig和句型What'sthis?It'sa/anWhatarethese?Theyare的運用。2.難點：單詞goat,chicken,cat,pig的讀音和書寫。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、農(nóng)場圖片、動物卡片、單詞卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進行簡單的對話，如問候、介紹等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述一些動物，如狗、貓、豬等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示PPT上的農(nóng)場圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的動物。2.教師出示動物卡片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出動物的名字。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英文讀出單詞。2.教師用PPT展示句型What'sthis?It'sa/anWhatarethese?Theyare，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.教師用PPT展示例句，如What'sthis?It'sacat.Whatarethese?Theyarecats.，引導(dǎo)學(xué)生用英文回答。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師出示一些動物卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英文說出動物的名字。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文進行角色扮演，模仿農(nóng)場里的動物。Step5:鞏固（5分鐘）1.教師出示一張農(nóng)場圖片，讓學(xué)生用英文描述圖片中的動物。2.學(xué)生分組，每組選一張農(nóng)場圖片，用英文描述圖片中的動物，其他組學(xué)生聽后猜猜是哪種動物。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.教師鼓勵學(xué)生回家后用英文向家長介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計：1.單詞：cow,dog,horse,goat,chicken,cat,pig2.句型：What'sthis?It'sa/anWhatarethese?Theyare作業(yè)設(shè)計：1.抄寫單詞cow,dog,horse,goat,chicken,cat,pig各5遍。2.用英文寫一篇關(guān)于農(nóng)場的小短文。課后反思：本節(jié)課通過PPT、動物卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述農(nóng)場里的動物，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英文熟練地描述動物，但對goat,chicken,cat,pig的讀音和書寫仍需加強。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意加強對這些單詞的音、形、義的教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平。需要重點關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計部分。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在這部分，我將對作業(yè)設(shè)計的理念、原則、類型以及作業(yè)的布置和批改等方面進行詳細的補充和說明。一、作業(yè)設(shè)計的理念與原則1.作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循教育性原則，即作業(yè)應(yīng)有助于學(xué)生的知識鞏固和能力培養(yǎng)，不應(yīng)單純追求學(xué)業(yè)成績的提升。2.作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循差異化原則，即根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循實踐性原則，即作業(yè)應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐中。二、作業(yè)設(shè)計的類型1.鞏固性作業(yè)：這類作業(yè)主要目的是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，如抄寫、默寫、翻譯等。2.應(yīng)用性作業(yè)：這類作業(yè)要求學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如寫作、制作、調(diào)查等。3.拓展性作業(yè)：這類作業(yè)旨在拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，如閱讀、研究、參觀等。三、作業(yè)的布置與批改1.作業(yè)布置：教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)量應(yīng)適中，難易程度應(yīng)適度。四、作業(yè)設(shè)計的實踐案例1.鞏固性作業(yè)：（1）抄寫單詞：cow,dog,horse,goat,chicken,cat,pig各5遍。（2）用英文寫一篇關(guān)于農(nóng)場的小短文。2.應(yīng)用性作業(yè)：（1）制作一張農(nóng)場動物的手工卡片，并在卡片上寫下動物的英文名字。（2）與家長一起調(diào)查家里有哪些動物，并用英文表達出來。3.拓展性作業(yè)：（1）閱讀一本關(guān)于農(nóng)場動物的英文繪本，了解更多關(guān)于動物的知識。（2）參觀附近的農(nóng)場，觀察并記錄農(nóng)場里的動物，回來后與同學(xué)分享。五、作業(yè)設(shè)計的評價與反饋1.學(xué)生完成作業(yè)的情況：教師應(yīng)觀察和記錄學(xué)生在完成作業(yè)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、合作程度等。2.學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量：教師應(yīng)評估學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)造性和實用性等方面。3.學(xué)生對作業(yè)的反饋：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出對作業(yè)的意見和建議，以改進作業(yè)設(shè)計。六、作業(yè)設(shè)計與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)作業(yè)設(shè)計應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，確保作業(yè)內(nèi)容能夠幫助學(xué)生達到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。以Lesson1OntheFarm為例，教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，并能用英語簡單描述農(nóng)場里的動物。因此，作業(yè)設(shè)計應(yīng)圍繞這些目標(biāo)展開，如通過抄寫單詞和句型來鞏固語言知識，通過寫作和口語表達來提高學(xué)生的語言運用能力。七、作業(yè)設(shè)計與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)1.提供清晰的作業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)確保作業(yè)要求明確，學(xué)生能夠理解作業(yè)的完成方式和評價標(biāo)準(zhǔn)。2.引導(dǎo)學(xué)生進行自我檢查：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我檢查，找出錯誤并改正。3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機會：教師可以設(shè)計一些需要小組合作的作業(yè)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)、交流和分享。八、作業(yè)設(shè)計與家長溝通