/教案名稱：《這是我呀（一）》年級(jí)：一年級(jí)下教材：《蘇少版美術(shù)》教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，掌握基本的繪畫(huà)技巧，能夠畫(huà)出自己的自畫(huà)像。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我形象的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)自畫(huà)像的基本技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。2.觀察自己的外貌特征，描繪出自己的自畫(huà)像。3.學(xué)生之間相互欣賞、交流，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握自畫(huà)像的基本技巧，能夠畫(huà)出自己的自畫(huà)像。難點(diǎn)：準(zhǔn)確觀察自己的外貌特征，描繪出自己的自畫(huà)像。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備教材、范畫(huà)、畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示自己的自畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，讓學(xué)生說(shuō)出自己的外貌特征。2.學(xué)生之間相互介紹，交流自己的外貌特征。二、基本技巧講解與示范（10分鐘）1.教師講解自畫(huà)像的基本技巧，如線條、色彩的運(yùn)用。2.教師示范如何畫(huà)自畫(huà)像，邊示范邊講解。三、學(xué)生創(chuàng)作（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師講解的技巧，開(kāi)始畫(huà)自己的自畫(huà)像。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。四、作品欣賞與交流（5分鐘）2.教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、交流，說(shuō)出自己喜歡的作品原因。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。板書(shū)設(shè)計(jì)：自畫(huà)像線條色彩教學(xué)反思：本次課程結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“學(xué)生創(chuàng)作”環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生根據(jù)教師講解的技巧，開(kāi)始畫(huà)自己的自畫(huà)像。這是本節(jié)課的核心部分，也是學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。1.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性：每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，不要過(guò)分追求整齊劃一。學(xué)生可以自由選擇線條、色彩和構(gòu)圖方式，表達(dá)自己的特點(diǎn)和情感。2.注重過(guò)程：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如線條不流暢、色彩搭配不當(dāng)?shù)?。教師?yīng)注重過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生克服這些問(wèn)題，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。3.給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作時(shí)間：學(xué)生創(chuàng)作需要一定的時(shí)間，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作時(shí)間，不要急于求成。在創(chuàng)作時(shí)間內(nèi)，教師可以巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，給予他們必要的幫助。4.營(yíng)造輕松的創(chuàng)作氛圍：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需要一個(gè)輕松、自由的環(huán)境。教師應(yīng)營(yíng)造這樣的氛圍，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。5.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到挫折和困難。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立信心，克服困難。6.引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和交流：學(xué)生在創(chuàng)作完成后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和交流，分享創(chuàng)作心得。這有助于提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。1.不要過(guò)分干預(yù)學(xué)生的創(chuàng)作：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需要有自己的思考和探索。教師應(yīng)避免過(guò)分干預(yù)，讓學(xué)生有足夠的空間表達(dá)自己的想法。2.及時(shí)給予反饋：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，需要教師的關(guān)注和指導(dǎo)。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們改進(jìn)。3.注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用：在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如示范、講解、輔導(dǎo)等。4.關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神，給予肯定和鼓勵(lì)。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持，引導(dǎo)他們發(fā)揮潛能，提高創(chuàng)作水平。同時(shí)，教師還應(yīng)注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作之前，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力和特點(diǎn)，提供有針對(duì)性的建議。對(duì)于那些在繪畫(huà)方面較為陌生的學(xué)生，教師可以提供簡(jiǎn)化的步驟或者模板，幫助他們開(kāi)始；對(duì)于那些有繪畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生，則可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的技巧和表達(dá)。2.分步驟指導(dǎo)：教師可以將創(chuàng)作過(guò)程分解成幾個(gè)步驟，如先畫(huà)輪廓，再填充顏色，進(jìn)行細(xì)節(jié)處理。這樣可以幫助學(xué)生更清晰地理解創(chuàng)作流程，逐步建立起自己的作品。3.鼓勵(lì)探索和實(shí)驗(yàn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)，嘗試不同的材料、工具和技巧。這種探索精神可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的表現(xiàn)方式，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的好奇心。4.建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)建立起合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅關(guān)注最終的作品結(jié)果，更要考慮學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力、進(jìn)步和創(chuàng)造力。這樣的評(píng)價(jià)方式可以幫助學(xué)生理解，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。6.促進(jìn)交流與合作：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師可以組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互觀摩、交流和反饋。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以幫助學(xué)生從他人的作品中獲得啟發(fā)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同的藝術(shù)風(fēng)格。7.及時(shí)反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信，克服創(chuàng)作過(guò)程中的困難。8.關(guān)注學(xué)生的情感反應(yīng)：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到挫折和不滿。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感反應(yīng)，提供必要的心理支持，幫助他們理解創(chuàng)作中的失敗是成功的前奏，鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試和改進(jìn)。9.靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和進(jìn)展，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)技巧特別感興趣，教師可以適當(dāng)延長(zhǎng)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間，讓學(xué)生有更深入的探索。10.培養(yǎng)批判性思維：在學(xué)生創(chuàng)作完成后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。這不僅有助于學(xué)生更好地理解自己的作品，也有助于他們從他人的作品