部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.聯(lián)合國(guó)旗幟的底色為（

）。

A.紅色

B.黃色

C.白色

D.淺藍(lán)色

2.下列不是第二次世界大戰(zhàn)發(fā)動(dòng)侵略的國(guó)家是（

）。

A.日本

B.德國(guó)

C.意大利

D.英國(guó)

3.如果（

）反思，則能更好地把握現(xiàn)在和未來(lái)。A.主動(dòng)B.被動(dòng)C.遠(yuǎn)離4.你有專屬自己的（

）嗎？無(wú)需太長(zhǎng)，每日?qǐng)?jiān)持，必有收獲。A.反思時(shí)間B.吃飯時(shí)間C.學(xué)習(xí)時(shí)間D.游戲時(shí)間5.對(duì)“君子和而不同”理解正確的一項(xiàng)是（

）。A.這句話出自《老子子路》B.這句話的意思是：君子在與他人交往時(shí)不能和諧的在一起C.這句話的意思是：君子合在一起做不同的事D.這句話的意思是：君子在與他人相處時(shí)能和諧的融洽的相處，但在具體問(wèn)題的看法上卻有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，不附和別人，不人云亦云6.造成我國(guó)的經(jīng)濟(jì)損失最大的自然災(zāi)害是（

）。A.地震B(yǎng).洪澇和地質(zhì)災(zāi)害C.臺(tái)風(fēng)D.干旱二.填空題(共6題，共42分)1.尊重他人要能夠（

）他人自尊心，推己及人，讓他人覺(jué)得舒服。2.在經(jīng)濟(jì)全球化和（

），世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融。增進(jìn)了不同（

）的理解。同時(shí)，（

）使人們對(duì)不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長(zhǎng)補(bǔ)短，共存共榮。

3.為了有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)（

）發(fā)展，世界各國(guó)通過(guò)簽訂（

）、制定（

）的等方式來(lái)限制人類(lèi)對(duì)地球的傷害。我國(guó)還把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)（

）。4.聯(lián)合國(guó)是當(dāng)代最具（

）、（

）和（

）的政府間國(guó)際組織，在維護(hù)世界（

）、促進(jìn)全球（

）、增進(jìn)各國(guó)友好等方面發(fā)揮著（

）的作用。5.中國(guó)反對(duì)（

），永遠(yuǎn)不稱霸，永遠(yuǎn)（

）。中國(guó)主張和平解決（

），在國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題上發(fā)出（

），提出（

）。6.正義終將戰(zhàn)勝（

），（

）終將取代戰(zhàn)爭(zhēng)。三.判斷題(共6題，共12分)1.世界貿(mào)易組織總部位于瑞士的巴黎。（

）2.防災(zāi)減災(zāi)工程可以杜絕自然災(zāi)害的發(fā)生。（

）3.每個(gè)人每天都很忙，根本就沒(méi)有時(shí)間反思。（

）4.我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前是無(wú)能為力的。（

）5.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。（

）

6.金字塔是古埃及人民的象征。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.請(qǐng)把下面相關(guān)聯(lián)的兩項(xiàng)連接起來(lái)哥白尼

率船隊(duì)七次下西洋鄭和

提出“日心說(shuō)”達(dá)爾文

提出了“進(jìn)化論”愛(ài)迪生

成功研制出耐用的白熾燈泡，五.簡(jiǎn)答題(共4題，共20分)1.預(yù)警信號(hào)的級(jí)別有幾級(jí)，分別是哪幾級(jí)？2.簡(jiǎn)單描述國(guó)際奧林匹克委員會(huì)的作用及標(biāo)志。3.世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)這些文化遺產(chǎn)？

4.寫(xiě)出生活中被別人尊重的兩個(gè)事例？六.材料題(共1題，共12分)1.閱讀下面的新聞近日，南京一地鐵內(nèi)，3個(gè)消防報(bào)警器連續(xù)報(bào)警，警方調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，是一名小學(xué)生破壞引發(fā)的。事發(fā)后，警方通過(guò)調(diào)閱現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)3個(gè)報(bào)警器均是被一名身著校服的小學(xué)生破壞的。監(jiān)控顯示，這名小朋友經(jīng)過(guò)地鐵站，可能是因?yàn)楹闷妫焓职戳税瓷磉叺南缊?bào)警按鈕，隨后轉(zhuǎn)身從書(shū)包中找到了鋼筆，并利用鋼筆連續(xù)戳壞了2號(hào)出沿路的三處報(bào)警器?？紤]到其年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，地鐵警方并未對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，二是聯(lián)系了該小學(xué)生所在的學(xué)校，采取進(jìn)校園的方式為全校學(xué)生上了一堂生動(dòng)的消防安全教育課程。（1）假如你是該名小學(xué)生，你會(huì)怎樣反思？（2）假如你是該名學(xué)生的家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣反思？（3）假如你是校方，你會(huì)怎樣反思？七.綜合題(共1題，共4分)1.有一個(gè)人去商店買(mǎi)衣服，他對(duì)售貨員說(shuō)：“喂，喂！把那件衣服拿來(lái)我看看?！笔圬泦T沒(méi)理他，他又嚷道：“說(shuō)你呢，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”售貨員也沒(méi)給他好氣。最后衣服沒(méi)買(mǎi)成，他氣呼呼地走了。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)造成這種結(jié)局的主要原因是什么。參考答案一.選擇題1.D

2.D

3.A4.A5.D

6.B二.填空題1.維護(hù)2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；國(guó)家和民族；文化交融

3.可持續(xù)；協(xié)定；法律；基本國(guó)策4.普遍性；代表性；權(quán)威性；和平；發(fā)展；無(wú)可替代5.強(qiáng)權(quán)政治；不搞擴(kuò)張；國(guó)際爭(zhēng)端；中國(guó)聲音；中國(guó)方案6.邪惡；和平三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×

6.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.預(yù)警信號(hào)總體上分為四級(jí)，藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四個(gè)等級(jí)（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級(jí)），分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。2.國(guó)際奧林匹克委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)，其標(biāo)志——五個(gè)套接的圓環(huán)——代表五大洲的團(tuán)結(jié)、全世界運(yùn)動(dòng)員的會(huì)聚。3.世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn)，這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類(lèi)文明的瑰寶。它們見(jiàn)證著勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類(lèi)文明的輝煌歷史。

4.自行車(chē)在路上壞了，同班同學(xué)伸出了援助之手；學(xué)習(xí)時(shí)遇到了困難，同桌不辭辛苦的為我講解。六.材料題1.（1）小學(xué)生反思：要學(xué)會(huì)識(shí)別消防報(bào)警器，了解其作用；不在破壞消防報(bào)警器等類(lèi)似公用設(shè)施的事。（2）家長(zhǎng)反思：給予孩子必要的批評(píng)；后期加強(qiáng)教育，合理引導(dǎo)孩子的好奇心，使孩子在安全文明的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)放飛孩子們的天性，讓孩子們用正確的方法滿足