任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題字體設(shè)計基礎(chǔ)課時6課時所選教材《字體設(shè)計（微課版）》教學(xué)班級一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟悉文字簡史；（2）掌握字體設(shè)計基礎(chǔ)知識，包括定義、應(yīng)用領(lǐng)域、要求、原則和常見風(fēng)格等；（3）掌握字體設(shè)計流程；（4）熟悉字體設(shè)計工具。2.素養(yǎng)目標(biāo)（1）通過了解文字發(fā)展歷史，提升字體設(shè)計方面的人文素養(yǎng)；（2）了解字體設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)對字體設(shè)計的學(xué)習(xí)興趣；（3）培養(yǎng)熱愛思考的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點（1）文字的起源與發(fā)展；（2）字體設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域；（3）字體設(shè)計的原則；（4）字體的常見風(fēng)格；（5）字體工具的運用。2.教學(xué)難點（1）字體設(shè)計原則；（2）字體設(shè)計流程；（3）字體工具的運用。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+拓展案例+綜合實訓(xùn)+知識拓展2.教學(xué)資源一體化教室、外網(wǎng)、PPT、筆記本、筆四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動設(shè)計案例展示【第一、二節(jié)課】1.課前討論（10分鐘）先通過問題活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）掃描書中“圖片：課前討論”二維碼，欣賞其中所羅列的圖片，說說這些圖片中的文字屬于文字發(fā)展的哪個階段，該階段的文字發(fā)展有何特點。（2）欣賞紀(jì)錄片海報，分析其中的海報字體有什么特點。若是需要設(shè)計該類型的海報，其文字效果可從哪些方面進行設(shè)計？2.講解文字簡史（40分鐘）（1）文字的起源與發(fā)展①萌芽階段結(jié)繩記事是文字的萌芽，也是人們?yōu)閿[脫時空限制、記錄事實和傳遞信息所采用的手段之一。隨著時間的推移，許多記憶變得模糊，會出現(xiàn)忘記結(jié)繩的情況，于是人們在竹片、木棍上雕刻鋸齒，用以記錄數(shù)目，作為雙方的“契約”，該方式即契刻記事。②發(fā)展階段在契刻記事的基礎(chǔ)上，經(jīng)過不斷的演變，人們逐漸使用簡化的圖形來代表語言中的詞句，這就出現(xiàn)了最早的表形文字。表形文字按照演變時間的先后順序依次為楔形文字、象形文字和甲骨文字。③成熟階段隨著歷史的不斷變遷，楔形文字和象形文字逐漸消亡。其中象形文字的部分表音字母經(jīng)腓尼基人傳入古希臘，發(fā)展為現(xiàn)在的拉丁文字。同樣起源于象形文字的甲骨文字，經(jīng)歷了漫長的歲月，則逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字，成為僅存的一種表意文字。（2）文字的功能信息交流知識傳播文化傳承與象征形象符號3.講解字體設(shè)計基礎(chǔ)知識（40分鐘）（1）字體設(shè)計的定義字體設(shè)計在字體原型的基礎(chǔ)上，運用修飾手法對字體進行藝術(shù)加工，從而形成特殊的字體效果，用于增強視覺傳達效果、滿足作品訴求、賦予文字審美價值。（2）字體設(shè)計的應(yīng)用領(lǐng)域標(biāo)志中的字體設(shè)計VI中的字體設(shè)計廣告中的字體設(shè)計海報中的字體設(shè)計包裝中的字體設(shè)計書籍裝幀中的字體設(shè)計1.老師圍繞“字體”提出問題，學(xué)生展開討論，老師解答學(xué)生討論過程中產(chǎn)生的問題2.老師在理論講解過程中通過案例輔助介紹文字的起源與發(fā)展，加強學(xué)生對知識的理解3.講解完成后還可安排小練習(xí)，讓學(xué)生進行鞏固提高1.結(jié)繩記事2.契刻記事3.楔形文字4.象形文字5.甲骨文字6.拉丁文字7.現(xiàn)代漢字8.《人生大事》電影海報9.華為標(biāo)志10.創(chuàng)意字體（拆白道字作品）11.南京博物院2022新年禮盒（朱存輝作品）12.“中國·黔南”網(wǎng)站標(biāo)志（張新社作品）13.國際華人設(shè)計師聯(lián)合委員會標(biāo)志14.海爾標(biāo)志15.中國銀行的VI設(shè)計16.中國電信廣告17.《野馬分鬃》電影海報18.“認養(yǎng)一頭牛“包裝展示19.《中國近代史》封面【第三、四節(jié)課】1.課前回顧（5分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。2.繼續(xù)講解字體設(shè)計基礎(chǔ)知識（60分鐘）（1）字體設(shè)計的要求整體風(fēng)格統(tǒng)一筆畫統(tǒng)一方向統(tǒng)一空間統(tǒng)一（2）字體設(shè)計的原則可識別性圖形化適合性視覺美觀性（3）字體設(shè)計的常見風(fēng)格秀麗柔美類風(fēng)格穩(wěn)重挺拔類風(fēng)格活潑有趣類風(fēng)格蒼勁古樸類風(fēng)格3.講解字體設(shè)計流程（25分鐘）①設(shè)計定位②靈感聯(lián)想③草圖構(gòu)思④利用軟件設(shè)計⑤定稿1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師在理論講解過程中通過案例輔助介紹字體設(shè)計原則和常見風(fēng)格的相關(guān)知識，加強學(xué)生對知識的理解3.講解完成后還可安排小練習(xí)，讓學(xué)生進行鞏固提高4.老師在講解過程中還可以分享一些名家作品，幫助學(xué)生理解知識1.新疆美食系列字體設(shè)計展示2.筆畫統(tǒng)一的字體設(shè)計效果2.傾斜方向統(tǒng)一的字體設(shè)計效果4.空間統(tǒng)一的字體設(shè)計效果5.具有可識別性的字體設(shè)計（是無山居人作品）6.《魅力中國》城市字體設(shè)計效果（石昌鴻作品）7.《魅力中國——二十四節(jié)氣字體設(shè)計》春分效果（石昌鴻作品）8.視覺美觀性的字體設(shè)計（琥寶寶作品）【第五、六節(jié)課】1.課前回顧（10分鐘）先對前一堂課所講述的內(nèi)容進行回顧，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識。2.講解字體設(shè)計工具（40分鐘）（1）手繪字體工具鉛筆橡皮針管筆平頭筆毛筆鋼筆圓珠筆（2）字體造型設(shè)計工具IllustratorPhotoshop3.分析抖音“全民好書計劃”海報文字（40分鐘）（1）先說明任務(wù)背景；（2）明確任務(wù)目標(biāo)；（3）讓學(xué)生從設(shè)計特點和設(shè)計風(fēng)格兩個方面，對抖音“全民好書計劃”海報中的文字進行分析。1.老師提問學(xué)生，讓學(xué)生回答上一堂課所講述內(nèi)容2.老師在理論講解過程中通過案例輔助介紹字體設(shè)計工具和造型工具的相關(guān)知識，加強學(xué)生對知識的理解3.學(xué)生自主展開任務(wù)實踐，獨立自主完成任務(wù)操作，老師巡視課堂，檢查學(xué)生完成情況，對學(xué)生操作過程的的疑難