根據(jù)2022——2023年高考卷分析高考英語(yǔ)長(zhǎng)難句（練習(xí)）一、長(zhǎng)難句特征——“三長(zhǎng)兩短一并列”主干三長(zhǎng)兩短一平行主謂SV介詞短語(yǔ)非謂語(yǔ)短語(yǔ)從句形容詞副詞并列結(jié)構(gòu)主謂賓SVO主謂賓賓SVOO主謂賓補(bǔ)SVOC主系表SLPCompulsory(括號(hào)原則)不做標(biāo)記△下劃線二、“三步法”拆句，迎刃而解長(zhǎng)難句分析句式時(shí),用一括{用小括號(hào)、中括號(hào)、箭頭等符號(hào)標(biāo)記句子的各修飾成分(如三長(zhǎng))}；二(畫(huà)出主謂、主謂賓、主系表、主謂賓賓補(bǔ)、therebe句型等)；三會(huì)意(理解句意)。結(jié)合三步法拆句清句子各部分間的關(guān)系。①去繁存簡(jiǎn)抓主干無(wú)論句子多長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，句子都是由一些基本成分組成的。因此突破長(zhǎng)難句的關(guān)鍵在于先，再。②借助連詞/引導(dǎo)詞劃意群運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí),借助的提示，將長(zhǎng)句分解成若干意群，以降低理解難度。③調(diào)整語(yǔ)序明句意理解句意時(shí),應(yīng)注意，合理。三、攻克三個(gè)“攔路虎”①非簡(jiǎn)單句：句子+并列連詞(and,but,or,while,so,notonly...butalso...,either...or...等)十句子：三大從句為——、和。②非謂語(yǔ)動(dòng)詞(短語(yǔ))非謂語(yǔ)動(dòng)詞(短語(yǔ))在句中可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和狀語(yǔ)，主要形式為：todo，doing，done。③非正常語(yǔ)序非正常語(yǔ)序的句子主要指和。四、句子的分析練習(xí)（*非課標(biāo)詞匯）1.Apersonisthoughttodevelopahabitinthecourseofpursuinggoalsbybeginningtoassociatecertaincueswithbehaviouralresponsesthathelpmeetthegoal.(2023年北京卷閱讀表達(dá))【詞匯拓展】inthecourseofpursue (v.)→(n.)(v.)聯(lián)系→(n.)→把...和...聯(lián)系在一起*cue (n.)n.暗示，提示behavioural (adj.)→(n.) →(v.)【句子分析】本句為。主干：。其修飾成分為：①②③翻譯：?！局R(shí)拓展】特殊考點(diǎn)bebelieved/known/thought/said/reported/consideredto+動(dòng)作未完成的動(dòng)作： 主動(dòng)do被動(dòng)bedone已完成的動(dòng)作： 主動(dòng)havedone被動(dòng)havebeendone【拓展練習(xí)】①Nearlyhalfamillionpeoplearebelievedtohaveleft(leave)theirhomesasaresultofthedisaster.接近五十萬(wàn)人被認(rèn)為因?yàn)闉?zāi)難的緣故背井離鄉(xiāng)。②Chinaisknownto(change)greatlyintermsofitsculturalvaluesoverthepastfewyears.在過(guò)去的數(shù)年間，據(jù)了解中國(guó)在文化價(jià)值方面發(fā)生了巨大的變化。③Napoleonisfamouslysaidto(declare),“WhenChinawakes,itwillshaketheworld.”據(jù)說(shuō)拿破侖做出過(guò)著名的論斷：“當(dāng)中國(guó)覺(jué)醒時(shí)，會(huì)震撼整個(gè)世界。”（拿破侖已經(jīng)做出過(guò)這樣的論斷了）④Allthebooksofferedbythestudentsarereportedto(send)tothechildreninthecountrysidetheotherday.據(jù)報(bào)道，學(xué)生們提供的所有書(shū)籍都已經(jīng)在那天被送到鄉(xiāng)村的孩子那里了。（書(shū)籍已經(jīng)被送過(guò)去了）⑤Shewasbelievedto(have)thegiftofprophecy.（據(jù)信她有預(yù)言的天賦。）2.Thekeyfindingofthestudywasthatwhencrowdswerefurtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion,theaveragesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberofindependentindividuals.（2023年新高考I卷閱讀理解D篇）【詞匯拓展】key(adj.)crowd(n.) /(v.)聚集→(adj.)far→further →furthest 指的是→farther →farthest 指的是bedividedinto 被拆分成...accurate (adj.) →(adv.)accuratelyindependent(adj.) →反義詞→(n.)/→(v.)→依賴(lài)于individual (n.)/(adj.)【句子分析】本句含有多個(gè)從句。主句：。①that引導(dǎo)的，that在句子中，無(wú)含義，該從句的主干是。②when引導(dǎo)的。③that引導(dǎo)的，修飾先行詞。翻譯：。3.Inpartone,Idescribethephilosophicalfoundationsofdigitalminimalism,startingwithanexaminationoftheforcesthataremakingsomanypeople’sdigitallivesincreasinglyintolerable,beforemovingontoadetaileddiscussionofthedigitalminimalismphilosophy.（2023年新高考I卷閱讀理解C篇）【詞匯拓展】philosophical(adj.)→(n.)/→(v.)philosophizefoundation(n.)→(v.)→(n.)digital(adj.)數(shù)字的，數(shù)碼的→(n.)digitalization*minimalism(n.)極簡(jiǎn)主義 →(n.)minimumforce(n.) /(v.) {在本句中引申為}increasingly(adv.)→(v.)intolerable(adj.)→(v.)→(adj.)（態(tài)度觀點(diǎn)題常見(jiàn)）【句子分析】本句是主從復(fù)合句。主句：。①starting作，引導(dǎo)狀語(yǔ)，相當(dāng)于whichstartwith...；其中that引導(dǎo)的是，修飾。②moving作，引導(dǎo)狀語(yǔ)，且與①形成的邏輯關(guān)系。③注意在英譯漢中，定語(yǔ)從句和“名介名”的短語(yǔ)需要。翻譯：。4.TheCaribbeanTaino,theAustralianAboriginals,theAfricanpeopleofBeninandtheIncas,allofwhomappearinthisbook,canspeaktousnowoftheirpastachievementsmostpowerfullythroughtheobjectstheymade:ahistorytoldthroughthingsgivesthembackavoice.（2023年全國(guó)乙卷閱讀理解D篇）【詞匯拓展】TheCaribbeanTaino加勒比的泰諾人Aboriginal 土著居民Benin貝寧（位于非洲西部）；貝寧灣（幾內(nèi)亞灣一部分）Incas印加人achievement(n.)→(v.)→(adj.)giveback【句子分析】本句是主從復(fù)合句。主句：。①allofwhom引導(dǎo)的是。②speak(tosb.)ofsth.意為“”。③throughtheobjectstheymade作，theymade是，省略了關(guān)聯(lián)詞。④ahistorytoldthroughthingsgivesthembackavoice中toldthroughthings作，修飾。翻譯：。5.Thegoalofthisbookistomakethecasefordigitalminimalism,includingadetailedexplorationofwhatitasksandwhyitworks,andthentoteachyouhowtoadoptthisphilosophyifyoudecideit’srightforyou.（2023年新高考I卷閱讀理解C篇）【詞匯拓展】exploration(n.)→(v.)→(adj.)adopt(v.)→(adj.)/→(n.)[辨析]adapt(v.)→(n.)adaption/adaptability【句子分析】本句是主從復(fù)合句。主句：。①makethecaseforsth意為“”。②including引導(dǎo)的狀語(yǔ)用來(lái)，后面只能加。③why&who&how引導(dǎo)的是；work作為動(dòng)詞時(shí)意為“”。④if引導(dǎo)的是。⑤it’srightforyou是decide的，省略了關(guān)聯(lián)詞。翻譯：。6.EventhoughBritainhasareputationforless-than-impressivecuisine,itisproducingmoretopclasschefswhoappearfrequentlyonourtelevisionscreensandwhoserecipebooksfrequentlytopthebestsellerlists.（2023年全國(guó)乙卷閱讀理解C篇）【詞匯拓展】reputation(n.)→haveareputationforimpressive(adj.)→(v.)→(n.)→給某人留下深刻的印象→less-than-impressivetop-class(adj.)→中等的→工人階級(jí)appear(v.)→(n.)→(反義詞)frequently(adv.)→(adj.)→(n.)[辨析]fluent(adj.)→(n.)recipe(n.)【句子分析】本句是主從復(fù)合句。本句雖然較長(zhǎng)，但是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只需找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)既可快速拆分句子，理解整體大意。主句：。①eventhough引導(dǎo)的是。②who&whose作為并列的，修飾先行詞。③top在本句中作，意為“”。翻譯：。7.It’sthankstotheseTVchefsratherthananyadvertisingcampaignthatBritonsareturningawayfrommeat-and-two-vegandready-mademealsandbecomingmoreadventurousintheircookinghabits.（2023年全國(guó)乙卷閱讀理解C篇）【詞匯拓展】thankstoadvertise(v.)→(n.)campaign(n.)*meat-and-two-vegready-made(adj.)adventurous(adj.)→(v./n.)→(n.)【句子分析】本句是。該句主要結(jié)構(gòu)為：Itis+強(qiáng)調(diào)內(nèi)容+that/who從句，其主要特征是刪除掉結(jié)構(gòu)后整個(gè)句子仍然完整。主句：。①from和in引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)作為，對(duì)句子的內(nèi)容進(jìn)行。②一般用連字符“-”連接在一起的合成詞都為。翻譯：。【拓展練習(xí)】為了強(qiáng)調(diào)句子的某一成分（通常是主語(yǔ)、賓語(yǔ)、或狀語(yǔ)），常用強(qiáng)調(diào)句型：Itis(was)+被強(qiáng)調(diào)部分+that(who)…。It在句中無(wú)意義，只起引出被強(qiáng)調(diào)部分的作用。被強(qiáng)調(diào)的部分指人時(shí)，除可用that外，還可換用who（強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)指人時(shí)也可用whom），如果是其它成分，則一律用that來(lái)連接。①LastnightIsawafilmintheYouthPalace.強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)：.強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)：.強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)狀語(yǔ)：.強(qiáng)調(diào)時(shí)間狀語(yǔ)：.②判斷句式Itisstrangethathedidn’tcomeyesterday. ()ItisyouandTomthatdidn’tcomeyesterday. ()8.Still,lookingbackonthephotos,theyaresomeofmybestshotsthoughtheycouldhavebeensomuchbetterifIwouldhavebeenpreparedandmanagedmytimewisely.（2023年全國(guó)乙卷閱讀理解B篇）【詞匯拓展】shot(n.)【熟詞新義】→(v.)射擊prepare(v.)→(n.)→為...做好準(zhǔn)備manage(v.)→(n.)/wisely(adv.)→(adj.)→(n.)【句子分析】本句是主從復(fù)合句。主句：。①lookingback引導(dǎo)的是，意為“”。②thought引導(dǎo)的是。③if引導(dǎo)的是；wouldhavedone為，表示“”，指代與現(xiàn)在事實(shí)。翻譯：?！菊骖}再現(xiàn)】HowdoestheauthorfindhisphotostakenatDevil’sLake?A.Amusing. B.Satisfying. C.Encouraging. D.Comforting.9.Weinerentersintoconversationwithsomeofthemostimportantphilosophersinhistory,andhebecomespartofthatcrowdintheprocessbydecoding(解讀)theirmessagesandaddinghisowninterpretation.（2023年全國(guó)甲卷閱讀理解C篇）【詞匯拓展】(n.)步驟，程序，過(guò)程→在...的過(guò)程中interpretation(n.)→(v.)→(n.)【句子分析】本句是。主句：。①with的復(fù)合結(jié)構(gòu)表示。②partof引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)作becomes的賓語(yǔ)。③by引導(dǎo)兩個(gè)并列動(dòng)詞作非謂語(yǔ)，表示“”。翻譯：。10.Ratherthansettingplansinstone,I’velearnedthatsometimesIneedtotaketheopportunitiesthatareoffered,eveniftheydon’tsoundperfectatthetime,andmakethemostofthem.（2023年北京卷閱讀理解B篇）【詞匯拓展】ratherthanatthetime→attimesmakethemostof【句子分析】本句是主從復(fù)合句。主句：。①ratherthan作，是直接被轉(zhuǎn)折短語(yǔ)否定掉的信息，側(cè)重的內(nèi)容；set...instone意為“”。②learned后的that引導(dǎo)；而opportunities后的that引導(dǎo)。③evenif引導(dǎo)的是；and連接的是。翻譯：。五、書(shū)面表達(dá)擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)SkillOne:追加成分高考英語(yǔ)寫(xiě)作不僅規(guī)定了寫(xiě)作內(nèi)容，還明確規(guī)定了詞數(shù)80左右。因?yàn)槠^(guò)短，若不能吸引閱卷老師細(xì)看以便查找諸如“高級(jí)詞匯”“較高級(jí)結(jié)構(gòu)”等“加分點(diǎn)”，自然影響得分檔次。在試題“注意”中有明確規(guī)定：“1.詞數(shù)80左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫”。這里既規(guī)定了詞數(shù)，又指定了充實(shí)文章的方法，即“適當(dāng)增加細(xì)節(jié)”?！斑m當(dāng)增加細(xì)節(jié)”其中很重要的一個(gè)方法就是——追加成分。目的：擴(kuò)展句子，充實(shí)文章方法：在要點(diǎn)句基礎(chǔ)上適當(dāng)增加合乎邏輯的附加成分，如定語(yǔ)(從句)、狀語(yǔ)(從句)(如目的、條件、原因、結(jié)果、方式等)、非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、舉例等，使表達(dá)更豐滿(mǎn)，內(nèi)容更充實(shí)，主題更突出。特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)多變，句式多樣Practice1.(提醒演講參賽選手)要守時(shí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律。Pleasearriveontime,keepquietanddon'tlitteraround.→Pleasearrivethereontime,(因?yàn)檫t到的人不讓進(jìn)).It'sbadmannerstolitteraround.Andalwayskeepquiet(在等待輪到你的時(shí)候).2.(演講注意事項(xiàng))要面帶微笑；要講慢些，講清楚。Besuretowearasmileonyourface.Besides,remembertospeakslowlyandclearly.→Besuretowearasmileonyourface(當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候),(這能使你放松).Besides,remembertospeakslowlyandclearly(這樣子你可以給觀眾和裁判留下好印象).鏈接高考請(qǐng)發(fā)揮合理想象，擴(kuò)展句子(請(qǐng)注意括號(hào)內(nèi)提供的語(yǔ)境)1．(2019·全國(guó)卷Ⅲ書(shū)面表達(dá))(告知將舉辦音樂(lè)節(jié))我們學(xué)校音樂(lè)廳將舉辦一場(chǎng)中國(guó)古典音樂(lè)會(huì)。.2．(2019·全國(guó)卷Ⅰ書(shū)面表達(dá))(介紹語(yǔ)言能力)克服語(yǔ)言障礙。.3．(2018·全國(guó)卷Ⅱ書(shū)面表達(dá))(通知學(xué)校放映電影)這部英文短片主要與我們學(xué)校的發(fā)展有關(guān)。.4．(2018·全國(guó)卷Ⅲ書(shū)面表達(dá))(介紹學(xué)校體育館)體育館已經(jīng)建立起來(lái)，許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可在里面舉行。.5．(2018·北京高考書(shū)面表達(dá))(咨詢(xún)來(lái)北京上大學(xué))建議你上北京大學(xué)，中國(guó)文學(xué)專(zhuān)業(yè)適合你。.SkillTwo:補(bǔ)加語(yǔ)句補(bǔ)加語(yǔ)句是常見(jiàn)的“增加細(xì)節(jié)”的方法，這可以使文章顯得錯(cuò)落有致，這樣不僅使文章在形式上增加美感，而且使文章讀起來(lái)鏗鏘有力，從而使作文在內(nèi)容上更加連貫、豐滿(mǎn)。目的：充實(shí)文章，增強(qiáng)連貫性方法：根據(jù)行文走向，適當(dāng)增加一些與主題相關(guān)的語(yǔ)句，或由要點(diǎn)衍生的句子，既起到前引后聯(lián)的作用，又能補(bǔ)充一些相關(guān)信息，幫助閱卷者理解所寫(xiě)內(nèi)容。同時(shí)，還能協(xié)調(diào)句式，避免句式單調(diào)的問(wèn)題特色：協(xié)調(diào)句式，結(jié)構(gòu)多樣下面介紹補(bǔ)加語(yǔ)句的幾種技法：技法1列舉具體的實(shí)例進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明①我喜歡讀書(shū)。Ilikereadingbooks.→Ilikereadingbooks,.②我要花一些時(shí)間和父母在一起。I'llspendsometimestayingwithmyparents.→I'llspendsometimestayingwithmyparents,.③我想找一個(gè)像我一樣喜歡旅行的筆友。I'dliketoseekapenpalwhoisinterestedintravelingjustlikeme.→I'dliketoseekapenpalwhoisinterestedintravelingjustlikeme..技法2增添與所寫(xiě)信息相關(guān)的神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)以及背景渲染等內(nèi)容①我有時(shí)去村西的小河游泳。Igoswimmingintheriverofthewestofthevillagenowandthen.→Igoswimmingintheriverofthewestofthevillagenowandthen..(背景渲染)→,Igoswimmingintheriverofthewestofthevillagenowandthen.(相關(guān)條件)②旅行了一周后，他回到了家。Afteraweek'strip,hereturnedhome.→Afteraweek'strip,hereturnedhome,.(心理描寫(xiě))技法3增加相關(guān)信息的時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容①我要和父母一起去超市購(gòu)物。I'mgoingtodosomeshoppingwithmyparentsinthesupermarket.→I'mgoingtodosomeshoppingwithmyparentsinthesupermarket.(增加時(shí)間)②我已經(jīng)帶來(lái)了你讓我歸還的這兩本書(shū)。Ihavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturn.→Ihavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturn.(增加地點(diǎn))③(談?wù)撋瓶钣猛?募捐得來(lái)的錢(qián)將送給最急需的人。Themoneycollectedinthecharitysalewillbesenttothoseingreatneed.→Themoneycollectedinthecharitysalewillbesenttothoseingreatneed..鏈接高考請(qǐng)適當(dāng)補(bǔ)加語(yǔ)句，充實(shí)下面寫(xiě)作片段1．(2019·全國(guó)卷Ⅲ書(shū)面表達(dá))(介紹音樂(lè)節(jié)的情況)Asscheduled,thefestivalwillstartat9：00a.m.onAugust15th.(1).(持續(xù)時(shí)長(zhǎng))(2).(活動(dòng)內(nèi)容)(3).(其它活動(dòng))(4).(表達(dá)期待)2．(說(shuō)明自己所擅長(zhǎng)的兩項(xiàng)技藝)AsaChinese,I'mgoodatmanyskillsrelatedtoourtraditionalculture.Butamongthem,Taichiismyfavoritebecauseitdoesmuchgoodtomyhealth.(1).(這項(xiàng)技能對(duì)競(jìng)選這一職位的好處)Andasyouknow,Chinesecookingispopularallovertheworld.(2).(這項(xiàng)技能對(duì)競(jìng)選這一職位的好處)3．(2018·天津高考書(shū)面表達(dá))邀請(qǐng)他的原因(1).(邀請(qǐng)的原因)Soasthegroupleader,Isincerelyinviteyoutojoinus. (2).(我堅(jiān)信我們共同的努力會(huì)得到好的結(jié)果)(3)What'smore,.(我郵件發(fā)你我們的培訓(xùn)計(jì)劃，希望你可以提供一些建設(shè)性的建議)4．(2018·浙江高考書(shū)面表達(dá))(應(yīng)聘志愿者的相關(guān)經(jīng)驗(yàn))Firstly,IcanspeakfluentEnglishand(1).(這項(xiàng)技能對(duì)競(jìng)選這一職位的好處)Secondly,Ihelpedreceivesomevisitingforeignerstoourschoollastyear.(2).(這項(xiàng)技能對(duì)競(jìng)選這一職位的好處)5．(互聯(lián)網(wǎng)的好處)TheInternetisplayingamoreandmoreimportantpartinourdailylife..(不僅可以...而且可以...)SkillThree:增加過(guò)渡增加過(guò)渡是常見(jiàn)的“增加細(xì)節(jié)”的方法，過(guò)渡性詞語(yǔ)和過(guò)渡性語(yǔ)句的使用是語(yǔ)言連貫性得以實(shí)現(xiàn)的最常用手段。在句與句之間、段與段之間恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┏猩蠁⑾碌倪^(guò)渡(連接)性詞語(yǔ)，句子可避免語(yǔ)句陡轉(zhuǎn)直下，不聯(lián)不搭，通過(guò)合理過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)句的銜接順暢。這就需要考生在日常學(xué)習(xí)中積累背誦常用的過(guò)渡詞。例如：表示列舉的firstly,secondly,thirdly,finally；表示自己看法的asfarasI'mconcerned,frommypointofview,inmyopinion；表示轉(zhuǎn)折的onthecontrary,however,everycoinhastwosides等。目的：增加凝聚力，突出連貫性方法：根據(jù)行文或段落需要，在句與句或段與段之間適當(dāng)增加過(guò)渡性詞語(yǔ)，或者過(guò)渡句，以使文章渾然一體，提高說(shuō)服力特色：行文連貫，條理清晰1．(話題：家長(zhǎng)用車(chē)接送學(xué)生引起校門(mén)口擁堵)Ourtrafficdepartmentshouldstrengthenmanagementtomaketheparentsobeytrafficrules.Ourschoolshouldappealtousstudentstowalkorrideabiketoandfromschool,whichisnotonlyfriendlytoourtrafficenvironmentbutalsoisgoodforstudents'health.→.,ourtrafficdepartmentshouldstrengthenmanagementtomaketheparentsobeytrafficrules.,ourschoolshouldappealtousstudentstowalkorrideabiketoandfromschool,whichisnotonlyfriendlytoourtrafficenvironmentbutalsoisgoodforstudents'health.2．(去美國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)具體問(wèn)題)I'mconcernedwithhowfaritisfromthehostfamilytomyschool.I'mwonderingwhetheraprivatebedroomwillbeofferedtome.ItendtoknowifthereareanyspecialcustomsthatIshouldpayattentionto.Wouldyoupleasegivemesomemoresuggestionsonhowtogetalongwellwiththehostfamily?I'msureyouradvicewillbenefitmealot.→,I'mconcernedwithhowfaritisfromthehostfamilytomyschool.,I'mwonderingwhetheraprivatebedroomwillbeofferedtome.,ItendtoknowifthereareanyspecialcustomsthatIshouldpayattentionto.,wouldyoupleasegivemesomemoresuggestionsonhowtogetalongwellwiththehostfamily?I'msureyouradvicewillbenefitmealot.鏈接高考Ⅰ.用過(guò)渡性詞匯補(bǔ)全句子1.(2019·全國(guó)卷Ⅰ書(shū)面表達(dá))(首先),I'mabigfanoftraditionalChinesepaintings.(因此),IamcapableofofferingvisitorsdetailedexplanationsonthestoriesoffamousChinesepainters.2.(2018·浙江高考寫(xiě)作)Welostourwayintheforestand(更糟的是),itgotdark.3.(2018·北京高考書(shū)面表達(dá))(依我看),studyingforadegreeinadifferentcultureisnevereasy.4.(一方面),theycansweepthetombsforthedead.(另一方面),theycangoforawalkinthecountryinspringwhenthegrasshasjustturnedgreen.5.(總之),successisimportant,andsoisfailure,becauseit'sthemotherofsuccess.Ⅱ.閱讀下面短文，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡性詞語(yǔ)填空近來(lái)，中學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)意識(shí)這一問(wèn)題備受關(guān)注，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文：1．概括中學(xué)生自我保護(hù)的重要性；2．就如何保護(hù)自己談?wù)勀愕目捶?至少兩點(diǎn))。Recently,ithasbeenagreatpublicconcernthatthestudentslackselfprotectionawareness.Thereisalackofsocialexperienceamongstudentsandthereforelearninghowtoprotectourselvesisofgreatsignificancetousall.1.,securitycomesfirst.2.,protectingourselvescontributestothehealthydevelopmentofusstudents.3.,italsohelpstobuildamoreharmonioussociety.4.,inordertoprotectusstudents,5.,weshouldstrengthenoursecurityawareness.6.,whenaccidentsoccur,weshouldcalmdownandturntoteachersorparentsforhelp.7.,onlybythecombinedeffortsofeverysideinvolvedcanweliveandstudyinharmony.Ⅲ.請(qǐng)?jiān)谙旅娴亩温鋬?nèi)加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子，以充實(shí)文章(2019·全國(guó)卷Ⅰ書(shū)面表達(dá))(話題：申請(qǐng)作為倫敦一家美術(shù)館舉辦中國(guó)畫(huà)展覽的志愿者的優(yōu)勢(shì))Firstofall,(1),IhaveagoodcommandofEnglishandChinese,(2).Besides,(3),Icangetforeignersandthelocalstoknowmoreaboutit.(4),