宓南際大孝2009級(jí)教育碩士論文答辯初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索姓名專業(yè):學(xué)科教學(xué)·化學(xué)指導(dǎo)教師:2019.3.3初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索內(nèi)容提要問題的提出二、研究?jī)?nèi)容和方法、典型案例分析、主要結(jié)果與反思五、致謝初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索問題的提出初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析:重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)重知識(shí)考核輕過程評(píng)價(jià)輕化學(xué)與生活的聯(lián)系小課題:所謂"小"課題,是指小的研究項(xiàng)目,它的研究范圍是局部的、微觀的。與科學(xué)研究或探究項(xiàng)目相比,其研究?jī)?nèi)容更加具體、實(shí)際、明確,研究難度更小、容易駕馭,研究周期更短,因此更加適合于在普通中學(xué)學(xué)生中推初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索小課題教學(xué)與探究學(xué)習(xí)是有區(qū)別的國(guó)內(nèi)小課題教學(xué)現(xiàn)狀分析:化學(xué)小課題教學(xué):化學(xué)小課題教學(xué)是針對(duì)化學(xué)課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),從學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)中選擇并確定的有利于學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高相關(guān)的研究項(xiàng)目進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索二、研究的內(nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容:初中生課外化學(xué)小課題的教學(xué)策略、教學(xué)實(shí)踐和有效評(píng)價(jià)2.研究方法:文獻(xiàn)分析法個(gè)案研究法觀察與訪談初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索、典型案例分析實(shí)驗(yàn)型:帶火星木條復(fù)燃與氧氣濃度的關(guān)系°調(diào)查型:關(guān)于城市家用燃料的調(diào)查與分析文獻(xiàn)型:碘與人體健康初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索創(chuàng)設(shè)情景,凵「提出問題,教師指導(dǎo),激發(fā)興趣確定課題學(xué)生研究評(píng)價(jià)交流提出更多更新的問題延伸拓展初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索《帶火星木條復(fù)燃與氧氣濃度的關(guān)系》1確定課題2學(xué)生研究3評(píng)價(jià)交流4延伸拓展初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索楊斷初中生課外化學(xué)小課題教學(xué)實(shí)踐探索集氣瓶標(biāo)號(hào)124集氣瓶中水20253035404550的體積/mL集氣瓶中氧|336%36.8%40%43.1%46.3%49.4%52.6%