PAGEPAGE12024年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考試題庫大全-上（單選題匯總）一、單選題1.雕塑《大衛(wèi)》的作者是（）。A、達?芬奇B、米開朗基羅C、拉斐爾D、魯本斯答案：B解析：米開朗基羅?博那羅蒂（MichelangeloBuonarroti，1475年3月6日—1564年2月18日），又譯“米開朗琪羅”，意大利文藝復(fù)興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人，文藝復(fù)興時期雕塑藝術(shù)最高峰的代表，與拉斐爾和達芬奇并稱為文藝復(fù)興后三杰。2.“并非只有上大學(xué)才能成才?！迸c這一判斷等值的是（）。A、不上大學(xué)就不能成才B、不上大學(xué)但也能成才C、如果上大學(xué)，就能成才D、并非如果不成才就是沒上大學(xué)答案：B解析：本題考查復(fù)言命題推理?！安⒎侵挥猩洗髮W(xué)才能成才”是必要條件假言命題“只有上大學(xué)才能成才”的負命題，即等值于“不上大學(xué)也能成才”，故選B。3.下列我國科技成就，屬于改革開放后取得的是（）A、Ａ．第一顆原子彈爆炸成功B、Ｂ．第一顆氫彈爆炸成功C、Ｃ．第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功D、Ｄ．北京政府電子對撞機首次對撞成功答案：D解析：本題考查的是我國科技成就的時間節(jié)點。選項A和B屬于上世紀50年代和60年代取得的成就，與改革開放后的時間不符。選項C雖然是我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，但是發(fā)生在1957年，也不屬于改革開放后取得的成就。選項D是北京政府電子對撞機首次對撞成功，發(fā)生在2010年，屬于改革開放后取得的成就。因此，答案為D。4.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A、教育觀念B、理想信念C、職業(yè)道德D、在職培訓(xùn)答案：B解析：理想信念在人們的道德品質(zhì)中處于主導(dǎo)地位，是道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為的中心環(huán)節(jié)。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以理想信念教育為核心。5.在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（）。A、插入幻燈片B、刪除幻燈片C、設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果D、修改幻燈片的內(nèi)容答案：D解析：在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶可以進行插入、刪除幻燈片以及設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果等操作，但是不能修改幻燈片的內(nèi)容。因此，本題的正確答案為D。6.我國古代文學(xué)作品的主流表達形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說，這反映了（）。A、自然經(jīng)濟緩慢解體B、城市經(jīng)濟逐漸繁榮C、中央集權(quán)不斷加強D、儒家地位逐步提高答案：B解析：文學(xué)表達形式之所以出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變主要得益于商品經(jīng)濟尤其是城市經(jīng)濟的發(fā)展，市民隊伍逐漸壯大。7.城市好比一個巨大的海綿，勞動力就像城鄉(xiāng)之間流動的水，當經(jīng)濟處于上行期，經(jīng)濟擴張會吸納更多的勞動力；當經(jīng)濟處于下行期，經(jīng)濟衰退又將這些勞動力擠回了農(nóng)村。正是中國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)所引發(fā)的海綿效應(yīng)，在此次金融危機中發(fā)揮著就業(yè)緩沖器的作用。但這種海綿效應(yīng)是不可持續(xù)的，因為中國的一個基本國情就是農(nóng)業(yè)剩余勞動力要向城市進行轉(zhuǎn)移。這段文字意在說明（）。A、經(jīng)濟衰退影響了中國的城市化進程B、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)減弱了經(jīng)濟衰退的影響C、不能過分依賴海綿效應(yīng)的就業(yè)緩沖作用D、農(nóng)村勞動力不應(yīng)成為經(jīng)濟衰退中的犧牲品答案：C解析：文段首先介紹了海綿效應(yīng)及其積極作用，接著指出“海綿效應(yīng)是不可持續(xù)的”，并解釋其原因。由此可知，文段論述的主題是“海綿效應(yīng)”。再由轉(zhuǎn)折詞“但”可以看出，文段強調(diào)的是“海綿效應(yīng)”的不可持續(xù)性。因其“不可持續(xù)”，對“海綿效應(yīng)”的利用就應(yīng)當適可而止。選項中只有C項既體現(xiàn)出對“海綿效應(yīng)”“不能過分依賴”的態(tài)度，又兼顧“海綿效應(yīng)”這一主題元素。8.把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門差別很大的學(xué)科聯(lián)系起來的強有力的紐帶，是語言通信技術(shù)和電子計算機。前者實現(xiàn)了語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言。20世紀以來科學(xué)發(fā)展日新月異的要求，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地擴展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的邊緣科學(xué)——數(shù)學(xué)語言學(xué)應(yīng)運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應(yīng)是（）。A、語言符號的遠距離傳輸和轉(zhuǎn)換B、用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號C、以符號系統(tǒng)為主要研究對象D、科學(xué)發(fā)展日新月異的要求答案：C解析：根據(jù)題干“它們都擴展到以符號系統(tǒng)為主要研究對象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界”可知c選項正確。9.下列說法錯誤的是（）。A、家用冰箱不宜存放汽油、乙醇等易燃性液體B、使用干粉滅火器滅火時，應(yīng)對準火焰的底部噴射C、火災(zāi)現(xiàn)場中首先對人體造成危害的一般是煙霧和毒氣D、發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃氣泄漏，應(yīng)打開門窗，關(guān)閉氣源和大功率家用電器答案：D解析：發(fā)現(xiàn)室內(nèi)燃氣泄漏，應(yīng)先切斷氣源，打開門窗，進行通風(fēng)，但不得動火、撥打電話或開啟電器，并及時通知供氣企業(yè)進行搶修和處理。10.下面屬于信息的是（）。A、紙張上的文字B、身份證中的相片C、屏幕中顯示的圖像D、信息媒體所表達的內(nèi)容答案：D解析：信息是用文字、數(shù)字、符號、語言、圖像等介質(zhì)來表示事件、事物、現(xiàn)象等的內(nèi)容、數(shù)量或特征，從而向人們(或系統(tǒng))提供關(guān)于現(xiàn)實世界新的事實和知識，作為生產(chǎn)、建設(shè)、經(jīng)營、管理、分析和決策的依據(jù)。A、B、C三項不能稱為信息。11.下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是（）。①老子；②屈原；③華佗；④孔子；⑤李斯；⑥孫武；⑦張衡；⑧董仲舒A、①⑤⑦B、②⑥⑧C、③⑦⑧D、③④⑤答案：C解析：本題考查對歷史人物的認識和了解。首先，根據(jù)題目中的提示“屬于兩漢時期”，我們需要了解兩漢時期的時間范圍，即公元前206年至公元220年。然后，我們逐一分析選項中的人物，篩選出屬于兩漢時期的人物。③華佗是東漢時期的醫(yī)學(xué)家，不符合條件；④孔子是春秋時期的思想家，也不符合條件；⑤李斯是秦朝的政治家，同樣不符合條件；⑦張衡是東漢時期的天文學(xué)家，符合條件；⑧董仲舒是西漢時期的儒家學(xué)者，不符合條件。因此，選項C中的③⑦⑧是屬于兩漢時期的人物，是本題的正確答案。12.《囯家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規(guī)定的是（）。A、落實教師績效工資B、保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平C、建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍D、對長期在農(nóng)村工作的教師在工資方面實行傾斜答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》里保障措施中加強教師隊伍建設(shè)，第五十四條提高教師地位待遇規(guī)定，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)(職稱)等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍。研究制定優(yōu)惠政策，改善教師工作和生活條件。關(guān)心教師身心健康。落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。國家對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。13.圖2是Word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫“青蛙”的文字環(huán)繞方式是（）。A、四周型環(huán)繞B、浮于文字上方C、緊密型環(huán)繞D、襯于文字下方答案：D解析：圖中文字清晰可見，說明青蛙圖片襯于文字下方。14.有人說：“素質(zhì)教育就是全面發(fā)展教育?！币韵履苷_說明素質(zhì)教育與全面發(fā)展的關(guān)系的是（）。A、素質(zhì)教育是全面發(fā)展的理論依據(jù)B、全面發(fā)展是素質(zhì)教育的具體落實和深化C、全面發(fā)展與素質(zhì)教育的教育目的不同D、素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化答案：D解析：本題考查對素質(zhì)教育和全面發(fā)展的理解和關(guān)系。素質(zhì)教育是指以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標的教育，而全面發(fā)展則是指在各個方面都得到充分發(fā)展。從定義上來看，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的一種表現(xiàn)。因此，選項A和C都是錯誤的。選項B雖然表述正確，但是不夠準確，因為全面發(fā)展只是素質(zhì)教育的一部分，而不是全部。選項D則是正確的，因為素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體落實和深化，強調(diào)了素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的一種實現(xiàn)方式。因此，答案為D。15.下列選項中的節(jié)日與民族對應(yīng)有誤的一項是（）。A、蘆笙節(jié)—苗族B、火把節(jié)—蒙古族C、開齋節(jié)—維吾爾族D、那達慕—蒙古族答案：B解析：B項中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。16.有人建議對違反學(xué)校紀律的學(xué)生罰款，朱老師拒絕了，這體現(xiàn)了朱老師的（）

A、樂于奉獻

B、因材施教A、B、依法執(zhí)教C、D、廉潔從教答案：C解析：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動法制化和規(guī)范化。對違反學(xué)校紀律的學(xué)生罰款會侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)，是一種教師違法（侵權(quán)）行為，該老師的拒絕體現(xiàn)了他的依法執(zhí)教。17.孔子提出“君子和而不同”的思想,“和而不同”反映了中華文化具有的特點是（）。A、民族性B、階級性C、妥協(xié)性D、包容性答案：D解析：《論語》中說“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是說意見可以不同但要和睦相處．要善于求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界?！昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包容性的特點。A、B、C三項都不符合題意，故答案為D。18.“清新庾開府，俊逸鮑參軍?！笔敲鑼懩囊晃辉娙说膶懺婏L(fēng)格（）。A、杜甫B、李白C、王維D、白居易答案：B解析：這是杜甫懷念李白的詩，詩句的含義贊美李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。19.進入6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來越多，簡直無法控制，滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲叮咬的兒童患者擠滿了病房。以下哪項不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因（）A、6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長B、蚊子的抗藥性非常強，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊種，適者則頑強地生存下來C、蚊子特別喜歡叮咬兒童D、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強答案：C解析：C項不足以解釋題干現(xiàn)象。因為題干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。而其他三項均可以解釋題干中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。20.素質(zhì)教育被確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針的時間為（）。A、1999年B、2001年C、1993年D、1986年答案：A解析：1999年頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，將素質(zhì)教育確定為我國教育改革和發(fā)展的長遠方針。21.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》是（）A、教育法律B、中國共產(chǎn)黨制定的教育政策文件C、國務(wù)院制定的教育政策文件D、中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)的教育政策文件答案：D解析：2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》作為今后一個時期指導(dǎo)全國教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，由中國共產(chǎn)黨和國務(wù)院印發(fā)。22.隨意挑選一組人去聽一位演講者對一大群注意力高度集中的聽眾所做的行政倫理學(xué)講演。再隨意挑選另一組人去聽這位講演者對一小群注意力不太集中的聽眾所做的同樣內(nèi)容的講演。前一組人認為，該講演者思考深入、自信；后一組人卻認為他的表達模糊、冗長。題干中的信息最能夠反駁以下哪一項斷言（）A、人們對講演者個人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式B、如果第二組人聽了該講演者的第一次講演，他們所作出的判斷將會很不相同C、同一個社會行為，當被置于不同的社會語境中評價時，不同的人會得出不同的判斷D、一個人對某位講演者的講演質(zhì)量的評判，會受到其他人對這次講演的反應(yīng)的影響答案：A解析：jin23.我國傳統(tǒng)文化中的“杏林”指的是（）。A、教育界B、醫(yī)學(xué)界C、文學(xué)界D、藝術(shù)界答案：B解析：本題考查的是中國傳統(tǒng)的醫(yī)藥文化。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說，人們用“杏林”稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人”自居。24.針對已有教學(xué)方法不足，蘇老師提出并在實踐中不斷完善情景教學(xué)法，取得良好成效，這充分體現(xiàn)了蘇老師（）。A、具有奉獻精神B、勇于探索創(chuàng)新C、關(guān)心愛護學(xué)生D、學(xué)科知識扎實答案：B解析：蘇老師在已有的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，不斷完善情境教學(xué)法，這是在教學(xué)實踐中探索和創(chuàng)新。25.（2020年真題）杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是（）。A、李白B、白居易C、庾信D、鮑照答案：A解析：庾信指的是庾信，鮑參軍指的是鮑照，而杜甫稱贊的詩人清新庾開府，俊逸鮑參軍，故排除C、D，從飄然思不群一句可大概推斷該詩人思維飄忽不定和常人不一樣，而白居易為唐代現(xiàn)實主義詩人，與該描述不符，故推斷出，只有李白符合這一特點，故本題選A?！鞠嚓P(guān)鏈接】《春日憶李白》是唐代大詩人杜甫的作品。此詩抒發(fā)了作者對李白的贊譽和懷念之情。26.教師在教學(xué)過程中需要了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律等知識，這表明教學(xué)不可以忽視（）知識。A、政治理論B、學(xué)科文化C、教育科學(xué)D、基礎(chǔ)理論答案：C解析：教育科學(xué)知識包括教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，教學(xué)過程中需要了解的學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律等知識屬于教育科學(xué)知識。27.被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個支點．我就能撬動地球”的名言的物理學(xué)家是（）。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒答案：B解析：阿基米德是古希臘著名的物理學(xué)家，早在兩千多年前便發(fā)現(xiàn)了著名的阿基米德原理——杠桿原理，題干中的著名言論便是例證。jin28.下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）A、《草房子》B、《初涉塵世》C、《小飛人卡爾松》D、《三色圓珠筆》答案：C解析：頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展，它通常是以新奇的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。29.德國兩家公司生產(chǎn)出一種水下計算機。這種計算機使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計算機，不必浮出水面。水下計算機可用于檢查海上石油平臺、輸油管道、船體，也可以用來操縱機器人。水下計算機的優(yōu)點是（）。A、可以用來操縱機器人B、可以用于檢查船體C、在水下直接把數(shù)據(jù)輸入計算機D、浮出水面把數(shù)據(jù)輸入計算機答案：C解析：從“這種計算機使?jié)撍畣T有可能在水下就能把獲得的數(shù)據(jù)輸入計算機，不必浮出水面”可以知道水下計算機的優(yōu)點所在。30.校長常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo)，這樣才配得上人類靈魂的工程師啊!這句話表明，作為一名人民教師，應(yīng)當做到（）。A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。它要求教師要對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課。材料中的校長要求教師要認真上課，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，31.李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪了8次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。A、符合主動聯(lián)系家長的要求B、有違平等待生的要求C、符合因材施教的教育要求D、有違嚴慈相濟的要答案：B解析：素質(zhì)教育理念要求教師的教育要面向全體學(xué)生，平等對待一切學(xué)生。李老師只對副鄉(xiāng)長的孩子尤為關(guān)心，忽視其他孩子，有違平等待生的要求。32.終身教育思想的主要代表人物是()。A、保羅?朗格朗B、羅杰斯C、索爾蒂斯D、布魯納答案：A解析：1965年，法國教育理論家保羅·朗格朗在聯(lián)合國教科文組織于巴黎召開的國際成人教育促進會議上，提出“終身教育”的概念。33.一個日本人在杭州開設(shè)工廠，這種情況可能發(fā)生在()。A、簽訂《東京條約》之后B、簽訂《北京條約》之后C、簽訂《南京條約》之后D、簽訂《馬關(guān)條約》之后答案：D解析：1895年《馬關(guān)條約》規(guī)定，開放杭州為商埠，允許日本在通商口岸開辦工廠。34.下面哪項不是《格林童話》中的作品（）A、《灰姑娘》B、《漁夫和他的妻子》C、《勇敢的小裁縫》D、《丑小鴨》答案：D解析：《丑小鴨》是《安徒生童話》中的作品35.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高()的使命。A、公民素質(zhì)B、公民思想道德素質(zhì)C、公民科學(xué)文化素質(zhì)D、民族素質(zhì)答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第一章第三條對教師概念進行了全面的、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。36.副校長：我主張王老師和邱老師中至多有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最準確地表達了校長的意見（）A、王老師和邱老師都不可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人C、王老師和邱老師都可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人D、如果王老師可以被推薦為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以答案：C解析：考查負命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負命題?！爸炼嘤幸蝗恕庇袃煞N情況：①兩人都沒被選上；②兩人中有一人被選上、所以其負命題是“兩人都被選上”即“王老師和邱老師都被推薦為國家級教學(xué)名師候選人”。故選C。37.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當對兒童實行（）制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。A、預(yù)防接種B、專人護理C、疾病預(yù)防D、遺傳跟蹤答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十四條第二款的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當做好對兒童的預(yù)防接種工作，國家免疫規(guī)劃項目的預(yù)防接種實行免費；積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理，加強對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。38.民歌是人類文化中一個重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。A、長調(diào)B、短調(diào)C、花兒D、信天游答案：C解析：“花兒”是一種民歌，流傳在青海、甘肅、寧夏的廣大地區(qū)以及新疆的個別地區(qū)。故選C。39.小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數(shù)。每門課的分數(shù)范圍從60分到100分。那么根據(jù)以下哪個陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高（）A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學(xué)課B、小吳的最低分和小李的最高分的分數(shù)一樣C、小吳在3門課中的分數(shù)都比小李高D、小吳的最高分比小李的最高分要高答案：B解析：小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。40.在Word中，下列操作不能實現(xiàn)的是（）。A、表格處理B、編輯文檔C、圖形處理D、數(shù)據(jù)庫管理答案：D解析：Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理等等。數(shù)據(jù)庫管理不是Word的功能。41.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當?shù)氖牵ǎ?。A、因材施教B、嚴謹治學(xué)C、嚴慈相濟D、潛心鉆研答案：C解析：李老師備課的一絲不茍體現(xiàn)的是她嚴謹治學(xué)；不同的班級不同的授課方式，體現(xiàn)的是她因材施教；而她從教多年依然如此，體現(xiàn)了她潛心鉆研。沒有體現(xiàn)C選項。42.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教師勞動的（）。

A、社會價值和個人價值

B、主體價值和個體價值A(chǔ)、B、創(chuàng)造價值和個人價值C、D、教育價值和社會價值答案：A解析：本題考查教師勞動價值的體現(xiàn)。教師的勞動價值主要體現(xiàn)在社會價值和個人價值上，即教師的工作不僅對社會有貢獻，也對個人有意義。選項A正確，選項B、D錯誤。43.制定我國教育目的的理論依據(jù)和基礎(chǔ)是（）。

A、社會本位價值取向

B、個人本位價值取向A、B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說C、D、三個代表答案：C解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說是制定我國教育目的的理論依據(jù)和基礎(chǔ)。44.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實踐答案：D解析：教育的本質(zhì)是實踐的，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實踐的，而實踐也可以反過來發(fā)展理論。故選D。45.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。A、終身教育B、普通教育C、職業(yè)教育D、義務(wù)教育答案：A解析：終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想已經(jīng)成為很多國家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。46.根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師有下列哪種情形之一，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘?（）A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B、因身體原因沒有完成教育教學(xué)任務(wù)的C、體罰學(xué)生D、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；(2)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。47.孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（）特點。A、階級性B、民族性C、妥協(xié)性D、包容性答案：D解析：《論語》中說“君子和而不同，小人同而不和”?！昂投煌币馑际钦f意見可以不同但要和睦相處，要善于求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界?！昂投煌狈从沉酥腥A文化具有包容性的特點。故選D。48.教師不能因各種理由關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有（）。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)答案：B解析：《中華人民共和國憲法》第三十七條第一款規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯；第三款規(guī)定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。題干中教師關(guān)學(xué)生禁閉的行為屬于侵犯學(xué)生的人生自由權(quán)。故答案選B。49.世界上現(xiàn)存最早的有確切日期的雕版印刷品是（）。A、《地藏經(jīng)》B、《金剛經(jīng)》C、《大藏經(jīng)》D、《道德經(jīng)》答案：B解析：本題考察隋唐文化中的雕版印刷術(shù)的史實，唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早，標有確切日期的雕版印刷品，也是現(xiàn)存世界上最早的、標有確切日期的雕版印刷品。50.隨著科技的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)也在不斷地提高。教師可以使用多種方式、多種載體來進行教學(xué)。學(xué)校打算組織相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，讓教師掌握更先進的教育技術(shù)和手段。即將退休的關(guān)老師一聽就開始犯愁，于是和校長提出不參加培訓(xùn)的申請。這說明關(guān)老師缺乏（）。A、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)B、終身學(xué)習(xí)的理念C、嚴謹治學(xué)的作風(fēng)D、熱愛學(xué)生的品格答案：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。這一原則要求教師要做到樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、拓寬視野。鉆研業(yè)務(wù)、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。關(guān)老師拒絕學(xué)習(xí)新的內(nèi)容因此缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。51.李老師平時對于學(xué)生特別關(guān)心，每個同學(xué)有困難她都盡量幫助，李老師班里的學(xué)生成績明顯比其他班高。這說明在教師的人格中()對教學(xué)有顯著影響。A、說到做到B、敬業(yè)精神C、熱心和同情心D、重義氣講交情答案：C解析：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān)，其中最重要的就是教師的熱心和同情心，還有教師富于激勵與想象的傾向性。52.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關(guān)于計算機病毒的表述，正確的是（）。A、編制未完成的計算機程序B、文件內(nèi)容已經(jīng)破壞了的計算機程序C、編譯不正確的計算機程序D、被蓄意設(shè)計具有破壞性的計算機程序答案：D解析：計算機病毒是編制者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者數(shù)據(jù)的代碼，能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼。其具有傳播性、隱蔽性、感染性、潛伏性、可激發(fā)性、表現(xiàn)性或破壞性。53.教師對生病的學(xué)生救護不力，屬于（）。A、侵犯學(xué)生的生命權(quán)B、侵犯學(xué)生的健康權(quán)C、侵犯學(xué)生的身體權(quán)D、不作為違法侵權(quán)答案：D解析：本題考查的是教師對生病的學(xué)生救護不力的法律性質(zhì)。根據(jù)題干中的描述，教師沒有主動采取行動去救護生病的學(xué)生，屬于不作為違法侵權(quán)。因此，答案為D。選項A、B、C都是侵犯學(xué)生權(quán)利的表述，但是本題中并沒有涉及到生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)的具體侵犯情況，因此這三個選項都不是本題的正確答案。54.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當（）當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于B、低于C、不高于D、不低于答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。55.張老師是四(8)班的班主任，她對工作認真負責(zé)，對學(xué)生嚴格要求。如果學(xué)生在上課時吵鬧或者不認真聽講，她就會命令學(xué)生在教室外站幾分鐘，如果還吵鬧，那么可能會站一節(jié)課。張老師的做法侵犯了學(xué)生的（）。A、受教育和受教學(xué)權(quán)B、名譽權(quán)和健康權(quán)C、隱私權(quán)和榮譽權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利問題。張老師的做法是對學(xué)生進行懲罰，但是這種懲罰是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利呢？根據(jù)題干中的描述，可以看出張老師的做法主要是針對學(xué)生在上課時的行為，而不是針對學(xué)生本身的身體、思想等方面。因此，選項B、C、D都不符合題意。而學(xué)生的受教育和受教學(xué)權(quán)是受法律保護的，張老師的做法可能會影響學(xué)生的受教育和受教學(xué)權(quán)，因此選項A是正確答案。56.針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)生的差異，將學(xué)生分為三個層次，進行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（????）。A、誨人不倦B、教學(xué)相長C、循循善誘D、因材施教答案：D解析：因材施教指針對學(xué)生的差異進行有針對性的教育。57.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把促進教育公平作為國家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是（）A、區(qū)域公平B、結(jié)果公平C、機會公平D、過程公平答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把促進教育公平作為國家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是機會公平。58.下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是（）。A、諸葛亮——《誡子書》——漢B、賈誼——《過秦論》——漢C、韓愈——《秋聲賦》——宋D、王安石——《捕蛇者說》——宋答案：B解析：A項《誡子書》是三國時期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。B項《過秦論》是西漢政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗，以作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒。C項《秋聲賦》是北宋歐陽修的作品。D項《捕蛇者說》是唐代柳宗元的散文作品。故本題選擇B項。59.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A、為人師表B、清正廉潔C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：A解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表。60."梁山伯與祝英臺"是我國著名的民間傳說,多種地方劇中都表現(xiàn)過相愛的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的創(chuàng)作,所依據(jù)的地方劇是：（）A、粵劇B、豫劇C、川劇D、越劇答案：D解析：此題考查對音樂戲劇知識的了解。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》是當時還處于學(xué)生時代的著名音樂人何占豪、陳鋼于1959年在上海音樂學(xué)院創(chuàng)作的，由同樣處于學(xué)生時代的著名小提琴演奏家俞麗拿首演。作品取材于同名越劇，依照劇情的發(fā)展，由春景、相遇、共讀、相送、抗婚、樓臺、哭靈、投墳、化蝶等場景構(gòu)成。這是一部單樂章的交響樂作品，由小提琴與管弦樂隊協(xié)同演奏。當小提琴演奏主旋律時，由管弦樂隊伴奏；而當管弦樂隊演奏主旋律時，則由小提琴擔任伴奏。在整個過程中，小提琴處于主導(dǎo)地位，故該作品名為小提琴協(xié)奏曲。作品采用奏鳴曲式結(jié)構(gòu)，由呈示部、展開部、再現(xiàn)部三大部分組成。61.下列說法或做法中不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定的是（）。A、學(xué)習(xí)教育的新理念，主動改變育人模式B、積極開展教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C、嚴格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參D、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展答案：C解析：本題考查的是教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”規(guī)定。選項A、B、D都是符合規(guī)范的做法，只有選項C不符合規(guī)范。嚴格執(zhí)行教學(xué)方案，照搬教材以及教參，不能滿足學(xué)生的個性化需求，也不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不利于學(xué)生全面發(fā)展。因此，選項C是不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人”規(guī)定的。62.張老師是四(8)班的班主任，她對工作認真負責(zé)，對學(xué)生嚴格要求。如果學(xué)生在上課時吵鬧或者不認真聽講，她就會命令學(xué)生在教室外站幾分鐘，如果還吵鬧，那么可能會站一節(jié)課。張老師的做法侵犯了學(xué)生的（）。A、受教育權(quán)B、名譽權(quán)和健康權(quán)C、隱私權(quán)和榮譽權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A解析：受教育權(quán)，是指公民的基本權(quán)利之一。由憲法確認和保障的公民受教育的權(quán)利。在我國，憲法確認公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，這里指公民有獲得文化科學(xué)知識和不斷提高思想覺悟、道德水平的權(quán)利，而且每個公民都必須按照法律要求，接受教育。并規(guī)定，國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。63.下列選項中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是（）。A、增強學(xué)生的身體素質(zhì)B、增強學(xué)生的心理素質(zhì)C、促進學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D、促進學(xué)生能力的平均發(fā)展答案：D解析：素質(zhì)教育應(yīng)該避免的誤區(qū)。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，同時又促進個性發(fā)展。不是要學(xué)生什么都學(xué)會，均衡發(fā)展的教育。命題分析素質(zhì)教育的基本任務(wù)是：面向全體學(xué)生，要全面發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。素質(zhì)教育是根據(jù)學(xué)生的特點在全面基礎(chǔ)上因材施教，而不是促進能力的平均發(fā)展，正確答案選D。本題考查的知識點是素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的理念。技巧點撥準確把握素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解全面發(fā)展并不是等于平均發(fā)展，全面發(fā)展是相對于片面發(fā)展而言的，是著眼于作為一個人的整體性而提出的。64.小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長聯(lián)系,該校的做法（）A、合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)B、合法,是家長未盡監(jiān)護責(zé)任C、不合法,學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找D、不合法,學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系答案：D解析：小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長聯(lián)系,該校的做法不合法，應(yīng)該及時與家長聯(lián)系。65.某單位要評選一名優(yōu)秀員工，群眾評議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績突出，當之無愧。錢說：我個人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是（）。A、趙B、錢C、孫D、李答案：D解析：本題屬于輯思維模塊的真假推理題。“只有一人的話與結(jié)果相符”意思是只有一人的話為真，其他為假。從四人的話中可以看出趙與李的話是矛盾的，所以他們中有一個說的為真，錢、孫的話必為假，即優(yōu)秀員工不能是孫、錢、趙，只能是李。66.航天飛機以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的原因是（）。A、宇航員用一根繩子與航天飛機相連B、這種傳聞是錯誤的，人不可能在太空行走C、他們身上都背著一個火箭助推器，使他們的速度與航天飛機同步D、太空中沒有阻力，他們在太空中仍然保持著與航天飛機相同的速度答案：D解析：宇航員能夠離開航天飛機在太空中行走而不被甩掉的原因是由于太空中沒有阻力，宇航員與航天飛機處于相對靜止狀態(tài)。所以選擇D選項。67.違反國家規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的，情節(jié)嚴重者需要承擔的違法責(zé)任為（）A、行政處分B、刑事責(zé)任C、民事責(zé)任D、開除答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十一條規(guī)定，違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的，由同級人民政府限期核撥；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。68.下列對于古代稱謂說法錯誤的是()。A、閣下是對長輩的尊稱B、足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼C、內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子D、“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬答案：A解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故選A。69.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（）。

A、臨時監(jiān)護責(zé)任

B、委托監(jiān)護責(zé)任A、B、教育管理責(zé)任C、D、收留撫養(yǎng)責(zé)任答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當根據(jù)需要設(shè)立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責(zé)任。70.下列說法中正確的是（）A、只有成績優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生B、學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位C、成績差的學(xué)生也有可能獲得成功D、頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好答案：C解析：從學(xué)生方面考慮，每個學(xué)生都不同，各有差異，所擅長的內(nèi)容也不一樣，而且評價成功的方式不只是看成績，成績不是唯一標準，故選C。B、項，學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)處于主體地位。71.學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔飪工作人員。A、可以B、不得C、特別情況可以D、經(jīng)批準可以答案：B解析：《義務(wù)教育法》第三章學(xué)校第二十四條規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。故選B。72.教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校。教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是（）。A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》答案：A解析：命題分析《中華人民共和國教育法》第七十五條規(guī)定：“違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)校或其他教育機構(gòu)的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分?！?3.下列關(guān)于聽力保護的說法，不正確的是（）。A、過多使用耳塞聽音樂不會導(dǎo)致聽力下降B、過高過強的聲音有可能損傷人們的聽力C、對著別人耳朵大聲喊叫可能損害別人聽力D、經(jīng)常用力地掏耳朵不利于保護自己的聽力答案：A解析：本題考查的是健康常識。長時間或過多使用耳塞聽音樂會導(dǎo)致聽力下降。74.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)校或者及時向公安機關(guān)報告。其中規(guī)定的時限是（）。A、8小時內(nèi)B、12小時內(nèi)C、24小時內(nèi)D、48小時內(nèi)答案：C解析：根據(jù)題干中的“及時通知”和“時限”的描述，可以推斷出答案應(yīng)該是一個時間限制。根據(jù)常識和法律規(guī)定，對于收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當在24小時內(nèi)征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學(xué)?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。因此，本題的答案為C。75.統(tǒng)領(lǐng)教師職業(yè)道德的是（）A、職業(yè)道德規(guī)范B、職業(yè)道德原則C、職業(yè)道德素養(yǎng)D、職業(yè)道德范疇答案：B解析：教師職業(yè)道德基本原則具有指導(dǎo)、統(tǒng)帥和裁決作用。76.對于中國山水畫的鑒賞，錯誤的一項是（）

A、山水畫的特點是創(chuàng)造形神一致，情景交融的意境

B、山水畫是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象A、B、山水畫的筆墨可以傳達出虛實相生的藝術(shù)效果C、D、山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國人的審美觀答案：B解析：選B。對于山水畫的欣賞，我們可以從筆墨、傳達的意境等多方面考慮，對于畫面中呈現(xiàn)的事物不能作為一個參考標準。77.（2020年真題）亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排，梁老師答應(yīng)了?？蓛芍苓^去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天,梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是（）。A、外在規(guī)范階段B、自主實踐階段C、信念升華階段D、自覺推行階段答案：A解析：根據(jù)材料中亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪梁老師就將亦凡的座位調(diào)到了前排可判斷，梁老師在沒有外在規(guī)范的情況下，無法約束自己，故本題選A。78.《雀之靈》與《殘春》同屬于（）。A、獨舞B、雙人舞C、群舞D、三人舞答案：A解析：《雀之靈》和《殘春》同屬于獨舞。前者是楊麗萍自編自導(dǎo)的女子獨舞，首演于1986年；后者是孫龍奎創(chuàng)作的男子獨舞，首演于1988年。79.人口密度是單位面積土地上居住的人口數(shù)，它是表示世界各地人口的密集程度的指標。但人口密度只反映人口與土地面積的一般數(shù)量關(guān)系，不能體現(xiàn)單位面積土地上的人口成分，也不能體現(xiàn)人口與實際供養(yǎng)他的土地面積的關(guān)系。為了彌補這些缺陷，出現(xiàn)了一些新的補充性密度指標，如生理密度、農(nóng)業(yè)密度等，而以面積計算的人口密度稱為人口的數(shù)學(xué)密度。這段文字意在說明（）。A、人口密度含義演變的原因B、補充性密度指標的產(chǎn)生過程C、人口密度的具體表現(xiàn)形式D、土地面積和人口成分的關(guān)系答案：C解析：由文段可知，人口密度的含義并沒有發(fā)生演變，之前表示的是單位面積上的人口數(shù)量，后面也是，只是因為其表現(xiàn)力不夠，所以后來出現(xiàn)了一些補充性密度指標，A項“人口密度含義的演變”表述錯誤，且文段的重點并非闡述出現(xiàn)補充性密度指標的原因，故排除A項；文段并未描述補充性密度指標產(chǎn)生的過程，排除B；D項明顯不是文段要說明的內(nèi)容，排除。因此本題答案為項C。80.在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí),又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具（）A、全面性B、階段性C、獨立性D、片面性答案：A解析：本題考查教育的特點。教育是一種全面性的過程，不僅僅是知識的傳授，還包括品德養(yǎng)成和能力發(fā)展等方面。因此，選項A全面性是正確答案。選項B階段性、選項C獨立性、選項D片面性都不能完全概括教育的特點，因此都不是正確答案。81.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性()A、本體性知識B、條件性知識C、實踐性知識D、文化知識答案：A解析：“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強調(diào)的是本體性知識，也就是精深的學(xué)科專業(yè)知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。82.使用PowcrPoint制作演示文稿時，如果要插入圖片，下列不能完成該項操作的是（）。A、在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→來自文件→選擇路徑和文件，點擊插人B、復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標有鍵，選擇粘貼C、復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼D、在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→自選圖形，選擇圖片文件答案：D解析：圖片和自選圖形是同級按鈕，不能實現(xiàn)先選圖片再選自選圖片這一操作。83.折子戲“蘇三起解”選自()A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》答案：A解析：秦腔傳統(tǒng)折子戲“蘇三起解”選自秦腔傳統(tǒng)本戲《玉堂春》。故答案為A項。84.學(xué)生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是（）A、父母B、其他監(jiān)護人C、原所在學(xué)校D、班主任答案：D解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條第三款規(guī)定：對未成年人送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育，應(yīng)當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準。85.張仲景、華佗在醫(yī)學(xué)上的成就十分突出，他們都生活在我國古代的()。A、戰(zhàn)國時期B、三國時期C、南北朝時期D、東漢時期答案：D解析：張仲景，被人稱為醫(yī)圣，生于東漢桓帝元嘉、永興年間(約150一154年)，死于建安末年(約215—219年)，活了七十歲左右。華佗，東漢末醫(yī)學(xué)家。他約生于漢永嘉元年(145年)，卒于建安十三年(208年)。jin86.下列句子中，對并非“清者自請，濁者自濁”理解正確的（）A、或者清者自清，或者濁者自濁B、不但清者沒自清，而且濁者沒自濁A、雖然清者已自清，但濁者沒自濁B、盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁答案：A解析：首先，我們要理解“清者自清，濁者自濁”這句話的含義。這句話通常用來表示一種自我證明、自我彰顯的態(tài)度，即品質(zhì)高尚的人自然會表現(xiàn)出其高尚的品質(zhì)，而品質(zhì)低劣的人則會暴露出其低劣的本質(zhì)。接著，我們來看每個選項對這句話的否定表達：A.雖然清者已自清，但濁者沒自濁。這個選項表達的是，雖然清者能夠自我證明其品質(zhì)，但濁者并不能自我彰顯其低劣品質(zhì)。這與原句的意思相悖，因為原句是說濁者會自濁，即濁者會顯示出其濁的一面，而這里說濁者沒自濁，即濁者并沒有顯示出其濁的一面。B.盡管清者沒自清，但濁者已經(jīng)自濁。這個選項表達的是，盡管清者沒有自我證明其品質(zhì)，但濁者已經(jīng)自我彰顯了其低劣品質(zhì)。這與原句的意思也相悖，因為原句是說清者自清，即清者會顯示出其清的一面，而這里說清者沒自清，即清者并沒有顯示出其清的一面。綜合以上分析，我們可以看出，只有選項A是對“清者自清，濁者自濁”的正確否定。因此，答案是A。87.下列作家作品及體裁對應(yīng)都正確的一項是（）。①吳承恩——《西游記》——小說②湯顯祖——《牡丹亭》——詩歌③李白——《蜀道難》——詩④王實甫——《漢宮秋》——戲曲⑤蒲松齡——《聊齋志異》——小說A、①③⑤B、①④⑤C、①③④⑤D、①②③④⑤答案：A解析：《牡丹亭》是戲曲；《漢宮秋》是馬致遠的雜劇。其余對應(yīng)均正確。88.教師專業(yè)成熟的標志不包括（）。A、了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律B、具備教育教學(xué)的知識技能C、掌握評價學(xué)生的科學(xué)手段D、有較高的知名度答案：D解析：本題考查教師專業(yè)成熟的標志，選項包括了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、具備教育教學(xué)的知識技能、掌握評價學(xué)生的科學(xué)手段和有較高的知名度。其中，選項D“有較高的知名度”不是教師專業(yè)成熟的標志，因為教師的知名度并不代表其教育教學(xué)水平的高低。因此，答案為D。選項A、B、C都是教師專業(yè)成熟的標志，教師需要了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、具備教育教學(xué)的知識技能、掌握評價學(xué)生的科學(xué)手段，才能更好地完成教育教學(xué)工作。89.被人們尊稱為“交響樂之父”的()共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀》和《四季》。A、海頓B、貝多芬C、巴赫D、莫扎特答案：A解析：海頓被尊稱為“交響樂之父”，故答案為A項。jin90.在師生關(guān)系上存在影響較大的兩大理論流派，即“教師中心論”和“兒童中心論”。其中，“教師中心論”的代表人物是_____A、赫爾巴特B、盧梭C、杜威D、贊科夫答案：A解析：關(guān)于師生關(guān)系，有兩種對立的觀點，即教師中心論和兒童中心論。教師中心論的典型代表包括赫爾巴特與凱洛夫，兒童中心的代表人物有法國的盧梭和美國的杜威。91.一個月了，這個問題時時刻刻纏繞著我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了這個問題，顧不上去想它了。以上的陳述犯的邏輯錯誤是（）

A、論據(jù)不足

B、循環(huán)論證A、偷換概念B、C、轉(zhuǎn)移論題D、E、自相矛盾答案：E解析：選E。“時時刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時為真。所以違反了自相矛盾的錯誤。所以答案為E項。92.法國作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”。他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是（）。A、《海底兩萬里》B、《2001年太空探險》C、《隱身人》D、《海豚島》答案：A解析：《海底兩萬里》是一部科幻小說，是凡爾納三部曲的第二部。第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。93.我國氣象災(zāi)害預(yù)警包括臺風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等，預(yù)警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成，其中圖標由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預(yù)警的是（?）。A、B、C、D、答案：A解析：A屬于寒潮，B是雪災(zāi)，C是臺風(fēng)，D是灰霾94.某校規(guī)定：嚴禁學(xué)生攜帶手機進入教室，一旦發(fā)現(xiàn)，將立即沒收并予以統(tǒng)一銷毀，該規(guī)定侵犯的學(xué)生權(quán)利是（）。A、人身權(quán)B、財產(chǎn)權(quán)C、隱私權(quán)D、名譽權(quán)答案：B解析：該學(xué)校的做法是對學(xué)生個人財產(chǎn)的損害，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，95.現(xiàn)在的許多文章因為涂飾太厚、廢話太多，所以很不容易被覺察出底細來。正如透過密葉投射在地面上的月光，看到的只是點點的碎影。這段話中被比作文章“真正觀點”的是（）。A、密葉B、地面C、碎影D、月光答案：D解析：本題中“月光”是指文章真正的觀點，“密葉”是指文章的涂飾和廢話，而“碎影”是指被人們覺察出來的底細。96.我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（）A、西施B、楊貴妃C、貂禪D、王昭君答案：B解析：楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女?！靶呋ā闭f的是楊貴妃。97.某縣要修水電站縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此下列說法錯誤的是（）。

A、校長辦事積極果斷工作能力強

B、侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)A、B、違反了國家要求的不得對學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定C、D、侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)答案：A解析：98.教師不能因各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有()。A、身心健康權(quán)B、人身自由權(quán)C、人格尊嚴權(quán)D、隱私權(quán)答案：B解析：本題是對學(xué)生權(quán)利的考查。99.面對違紀學(xué)生，個別老師采取罰款的辦法。葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學(xué)生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。A、依法執(zhí)教B、團結(jié)協(xié)作C、尊重同事D、終身學(xué)習(xí)答案：A解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)嚴格按照相關(guān)法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法律，做到依法執(zhí)教。罰款是對學(xué)生財產(chǎn)權(quán)的侵犯，葉老師的行為是依法執(zhí)教的表現(xiàn)。100.中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的著名戲劇家。下列屬于同時代同一領(lǐng)域的文化名人的是（）。A、孟子和蘇格拉底B、關(guān)漢卿和達爾文C、王陽明和哥白尼D、曹雪芹和孟德斯鳩答案：A解析：孟子和蘇格拉底為同時代的思想家。孟子主張“性本善”，追求仁政與王道；蘇格拉底認為“善是人的內(nèi)在靈魂”，立志改革社會現(xiàn)實。101.下面哪個搜索引擎可直接進行論壇搜索（）A、qihoo.B、globehr.C、qunar.D、bijiala.答案：A解析：本題考查對搜索引擎的了解和對論壇搜索的理解。選項A的搜索引擎是“360搜索”，該搜索引擎提供了直接進行論壇搜索的功能，因此選項A是正確答案。選項B的搜索引擎是“環(huán)球人力資源網(wǎng)”，該網(wǎng)站主要提供招聘信息，不是搜索引擎，因此排除。選項C的搜索引擎是“去哪兒網(wǎng)”，該網(wǎng)站主要提供旅游信息，不是搜索引擎，因此排除。選項D的搜索引擎是“比價啦”，該網(wǎng)站主要提供商品比價服務(wù)，不是搜索引擎，因此排除。綜上所述，選項A是正確答案。102.假設(shè)公元1894年是甲午年，那么根據(jù)干支紀年法，公元1955年應(yīng)該是()。A、乙丑年B、丁亥年C、丁巳年D、乙未年答案：D解析：干支紀年法60年一個輪回，公元1954年也是甲午年，因此1954年的下一年1955年為乙未年。103.平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。A、合理，有助于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)B、合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思C、不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重D、不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷答案：C解析：教師應(yīng)本著育人為本的學(xué)生觀正確看待學(xué)生，把他們看作是發(fā)展的人、獨特的人、學(xué)習(xí)和權(quán)利的主體，尊重學(xué)生，促進學(xué)生發(fā)展。材料中該教師諷刺學(xué)生，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重。104.“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！边@句話反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。A、受教育的權(quán)利B、生存的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、受尊重的權(quán)利答案：C解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十五條規(guī)定：嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品。這反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的安全的權(quán)利。jin105.在Windows系統(tǒng)中，卸載一個應(yīng)用程序可以采用（）進行卸載。A、“控制面板”|“管理工具”B、“控制面板”|“程序和功能”C、“計算機”窗口D、刪除桌面快捷圖標答案：B解析：在Windows系統(tǒng)中卸載一個應(yīng)用程序，可以通過“控制面板”】“程序和功能”，在安裝的程序列表中選中要卸載的程序，單擊右鍵進行卸載。106.青銅壺是春秋戰(zhàn)國時期重要的生活器皿，當時鑄造壺器可以采用下列哪項先進技術(shù)?（）A、金銀錯技術(shù)B、焊接技術(shù)C、拋光技術(shù)D、淬火技術(shù)答案：A解析：金銀錯技術(shù)是春秋戰(zhàn)國時期的，其他選項均不是。107.為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當各自履行自己的職責(zé)，為學(xué)校教育的發(fā)展服務(wù)。據(jù)此，下列說法錯誤的是()。A、為學(xué)校教師和學(xué)生介紹和推薦各種教學(xué)輔導(dǎo)用書和練習(xí)輔導(dǎo)用書，從中收取回扣B、提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備C、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D、對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第九條規(guī)定：為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當履行下列職責(zé)：(一)提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；(三)對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；(四)支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。108.李老師盡管從教多年，但每次備課已然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往采取不同的授課方式。下列對李老師的行為的評析，不恰當?shù)氖?)。A、因材施教B、嚴謹治學(xué)C、嚴慈相濟D、潛心鉆研答案：C解析：李老師“每次備課依然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級往往會采取不同的授課方式”，說明他能夠嚴謹治學(xué)，潛心鉆研教學(xué)教法，根據(jù)不同班級的情況進行授課，做到因材施教。而嚴慈相濟經(jīng)常用來形容教師對學(xué)生的態(tài)度，題干中并沒有相應(yīng)內(nèi)容的陳述，用來評析李老師的行為是不恰當?shù)摹?09.某小學(xué)對學(xué)生評優(yōu)制度進行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心之星”等多項榮譽稱號。該學(xué)校的做法()。A、不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B、不利于促進學(xué)生的全面發(fā)展C、有利于強化學(xué)生之間的競爭D、有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展答案：D解析：素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標．實質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。題目中對于學(xué)生評優(yōu)制度進行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運動之星”等多項榮譽稱號。正是關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展的表現(xiàn)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育改革所提倡的多元個性評價標準，這種做法有利于促進學(xué)生的個性發(fā)展。110.教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）A、堅持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B、認真?zhèn)湔n，認真上課C、提高教育研究能力D、提高師德水平答案：C解析：教師要成為教育家就要成為研究者，對教育實踐的不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗，形成規(guī)律性的認識。111.康德是德國著名哲學(xué)家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學(xué)家，他積極探索天體的起源及運動變化的規(guī)律，提出了關(guān)于太陽系自然形成的理論，這一理論是（）A、“星云”假說B、“大爆炸”學(xué)說C、“銀河星系”假說D、“銀河系中心”學(xué)說答案：A解析：康德31歲時匿名發(fā)表了《宇宙發(fā)展史概論》，大膽否定了宇宙起源的神創(chuàng)論，提出了宇宙起源的"星云假說"，第一次用科學(xué)觀點回答了宇宙成因這一重大而又基本的科學(xué)問題，為近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻。112.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是（）。A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費權(quán)D、申訴權(quán)答案：D解析：義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利包括免試入學(xué)權(quán)、就近入學(xué)權(quán)和不交學(xué)費權(quán)。113.教師職業(yè)道德是（）的重要組成部分，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)。

A、政治思想

B、職業(yè)道德A、B、品德C、D、道德答案：B解析：本題考查教師職業(yè)道德的概念和特點。教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)領(lǐng)域中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守，是教師職業(yè)行為的準則和標準。選項A政治思想不是教師職業(yè)道德的組成部分，選項B職業(yè)道德是正確答案，選項D道德是一個更加廣泛的概念，不夠準確。因此，本題答案為B。114.下列人物中，兩耳失聰仍堅持音樂創(chuàng)作的是（）A、舒伯特B、莫扎特C、貝多芬D、門德爾松答案：C解析：貝多芬在創(chuàng)作后期兩耳失聰，但仍然堅持創(chuàng)作。115.住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調(diào)節(jié)來解決住房問題，同時也就意味著要大大減輕政府的負擔，減少政府對住宅業(yè)的干預(yù)。但政府絕不能從大包大攬一下子就變?yōu)槿鍪植还堋Ｔ谶~向住房商品化的過程中，住房的社會福利成分日趨下降，經(jīng)營利潤會逐步成為人們追逐的目標，舊的住房分配制度中的不合理現(xiàn)象很可能會被一些新的不合理現(xiàn)象所取代，在經(jīng)濟動蕩期間，新的不合理現(xiàn)象同樣會威脅社會的穩(wěn)定。在市場調(diào)節(jié)乏力時，政府的干預(yù)就顯得格外重要。這段話主要說明的觀點是（）。A、住房商品化是必然的趨勢B、住房商品化過程中仍然需要政府干預(yù)C、住房商品化后也會有不合理現(xiàn)象存在D、住房商品化后，政府將不再直接干預(yù)住宅業(yè)答案：B解析：住房商品化以后，仍然會出現(xiàn)新的不合理現(xiàn)象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過程中仍然需要政府干預(yù)。正確答案為B。116.為了保護學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得在課堂上點評學(xué)生的作文，該校的做法（）。A、正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求B、正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C、不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利D、不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由答案：C解析：教師的權(quán)利和義務(wù)。教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展、評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的指導(dǎo)評價權(quán)。任何組織和個人都不得非法干預(yù)教師行使這項權(quán)利。117.許多上了年紀的老北京人都對小時候廟會上看到的絕活念念不忘，如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術(shù)。然而，隨著社會現(xiàn)代化進程加快，中國民俗文化面f臨前所未有的生存危機。城市環(huán)境不斷變化，人們興趣及愛好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸消失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出()。A、市場化是民間藝術(shù)的出路B、民俗文化需要搶救性保護C、城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色D、應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的地位答案：B解析：結(jié)論型題目。題干沒有提到市場化，A項錯誤；從題干中“中國民俗文化面臨前所未有的生存危機”可推出B項；題干并未涉及城市建設(shè)，不能推出C項；D項題干只提到民間藝術(shù)人才逐漸消失，其原因不一定是其地位低，不能推出D項。故答案選B。118.下列古代人物中，不屬于唐宋八大家的是（）。A、柳宗元B、黃庭堅C、韓愈D、蘇軾答案：B解析：“唐宋八大家”有唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石，其中不包括黃庭堅。119.教師履行教育義務(wù)中，主要的、基本的道德責(zé)任是（）A、依法教學(xué)B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作答案：B解析：本題考查教師履行教育義務(wù)中的基本道德責(zé)任。選項A側(cè)重于依法教學(xué)，雖然是教師的職責(zé)之一，但不是本題所要求的答案。選項C和D是教師的職業(yè)素養(yǎng)，雖然也很重要，但不是本題所要求的答案。選項B“教書育人”是教師的基本職責(zé)，也是教師履行教育義務(wù)中最基本的道德責(zé)任，因此選B。120.在某公辦學(xué)校自主招生的面試環(huán)節(jié)中，招生負責(zé)人利用自己的職權(quán)錄取了一名不符合招生要求的學(xué)生。對此，被招收的學(xué)生應(yīng)由教育行政部門（）。A、責(zé)令退回B、責(zé)令退回并予以罰款C、面試后再決定是否錄取D、責(zé)令退回且不允許其他當?shù)貙W(xué)校錄取答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定，“在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的人員；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。121.學(xué)生身心各個方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展，這就是（）。A、可持續(xù)發(fā)展B、全面發(fā)展C、跨越式發(fā)展D、超前發(fā)展答案：B解析：從題干的“身心各個方面”得到發(fā)展，可知答案應(yīng)為B項，全面發(fā)展。122.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體。123.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（）。A、可由李某所在單位給予處分B、可由李某所在單位給予勸誡C、可由當?shù)厝嗣裾o予行政處罰D、可由當?shù)厝嗣裾o予勸誡答案：B解析：命題分析《中華人民共和國未成年人保護法》第六十二條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予行政處罰?！彼灶}干行為應(yīng)由李某的單位進行勸誡。124.佛塔是一種有著特定的形式和風(fēng)格的建筑,最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。下列選項中,不屬于佛塔的是A、B、C、D、答案：D解析：佛塔，最早用來供奉和安置舍利、經(jīng)文和各種法物。由臺基、復(fù)缽、平頭、竿、傘五部分組成，最初形式為圓家，即埋遺體或舍利于土中。D項不屬于佛塔。故本題選D。125.某小學(xué)指派李老師帶領(lǐng)學(xué)生到電影院看電影，由于入口處燈光暗淡，學(xué)生陳某在臺階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴重傷害，對于陳某所受傷害，應(yīng)承擔法律責(zé)任的是（）。A、學(xué)校和電影院B、李老師C、學(xué)校D、李老師和電影院答案：A解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章“事故與責(zé)任”第九條、第十條的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)校和電影院應(yīng)該承擔相應(yīng)責(zé)任。故選A。126.《老殘游記》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》四部作品的作者依次是（）。A、高鶚吳敬梓蒲松齡吳承恩B、劉鶚吳承恩蒲松齡吳敬梓C、劉鶚吳承恩章炳麟?yún)蔷磋鱀、高鶚吳敬梓章炳麟?yún)浅卸鞔鸢福築解析：高鶚，清代文學(xué)家。字蘭墅，一字云士。因酷愛小說《紅樓夢》，別號“紅樓外史”。相傳《紅樓夢》后四十回是高鶚所續(xù)。章炳麟，清末民初民主革命家、思想家、中國近代著名樸學(xué)大師，著名學(xué)者。此題正確選項為B。jin127.我國未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護未成年人。A、全社會B、學(xué)校C、家庭D、教師答案：A解析：見《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條。128.蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是（）。A、豫園B、拙政園C、留園D、網(wǎng)師園答案：A解析：豫園位于上海市老城廂的東北部，是江南古典園林，始建于明代嘉靖、萬歷年間，占地三十余畝。129.劉老師在教學(xué)過程中，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，在教學(xué)材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是()。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注自身階段答案：C解析：劉老師能充分關(guān)注到學(xué)生的個別差異，自覺關(guān)注不同學(xué)生的需要，說明他所處的成長階段是關(guān)注學(xué)生階段。130.我國義務(wù)教育法的立法宗旨是發(fā)展（）。A、專業(yè)教育B、中等教育C、職業(yè)教育D、基礎(chǔ)教育答案：D解析：《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。因此，答案為D。jin131.“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代?（）A、周B、漢C、唐D、宋答案：B解析：“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代，40年左右的時間內(nèi)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟生產(chǎn)得到顯著發(fā)展的局面。故選B。132.有的學(xué)校在學(xué)生修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵犯了學(xué)生的（）A、接受、享有教育的權(quán)利B、獲取教育的物質(zhì)保障的權(quán)利C、獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利D、獲得救濟的權(quán)利答案：C解析：本題干符合侵犯“學(xué)生獲得公正評價與相應(yīng)證書的權(quán)利”的基本內(nèi)涵。133.下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲?（）。A、《童年》B、《少年》C、《在人間》D、《我的大學(xué)》答案：B解析：高爾基自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，列夫,托爾斯泰的自傳三部曲是《童年》、《少年》、《青年》。jin134.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（）制定本法。A、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》C、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》D、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂）第一章總則中第一條：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。135.六年級二班班主任張老師總是教育學(xué)生說：“作為學(xué)生我們不能只做書呆子死啃書本，我們還要積極參加學(xué)校的各項課內(nèi)課外活動，使自己成為一個全面發(fā)展的人。”張老師的做法說明張老師具有（）。A、敢于創(chuàng)新的思想B、素質(zhì)教育的理念C、應(yīng)試教育的理念D、公平教育的理念答案：B解析：素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中班主任張老師讓學(xué)生不能死讀書還要參加其他的活動，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念，是素質(zhì)教育的基本理念。136.片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。A、深化教育體制改革B、積極推進高考制度的改革C、加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度D、加大新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的力度答案：C解析：本題考查的是對于片面追求升學(xué)率現(xiàn)象的應(yīng)對措施。選項A、B、D都是有利于克服這種消極現(xiàn)象的措施，而選項C則是不利于克服這種消極現(xiàn)象的措施。因為加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度，可能會導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性下降，而不利于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才。因此，選項C是本題的正確答案。137.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。A、顏真卿B、褚遂良C、歐陽詢D、柳公權(quán)答案：C解析：本題是對文化常識的考查?！俺跆扑拇蠹摇笔侵秆︷?、褚遂良、歐陽詢、虞世南。“楷書四大家’’是指顏真卿、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題正確答案為C。138.秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的發(fā)展，其中最深遠的影響是（）。A、有利于封建經(jīng)濟文化的發(fā)展B、有利于國家統(tǒng)一C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成D、奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局答案：D解析：秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展。故選D。139.由于受定論思想的影響，我們的研究總要分為正面人物與反面人物，而且人們一般認為一切過錯都應(yīng)是反面人物造成的，并天真地以為，只要沒有反面人物，任何事情都會順利地進行，按照人們預(yù)想的道路向前發(fā)展。這是不尊重歷史的表現(xiàn)。而只要一個人被定為反面人物，就永遠不能翻身，縱使你有再多的好處，也還是反面人物，是個壞人。我們強調(diào)歷史地看問題，可是我們的很多評價并沒有體現(xiàn)這一點，而只是按照我們現(xiàn)代人的思想感情去評價人，給人貼標簽!以下對作者的本意表達不正確的是（）。A、對歷史人物的研究應(yīng)該客觀B、反面人物不應(yīng)為所有過錯負責(zé)C、在歷史評價中應(yīng)盡量拋開現(xiàn)代人的思想感情D、定論思想使我們對歷史的研究走入了誤區(qū)答案：C解析：A項，根據(jù)“這是不尊重歷史的表現(xiàn)”以及“我們強調(diào)歷史地看問題”可以推知，作者在對研究歷史人物這個問題上要求“尊重歷史”，也就是應(yīng)該客觀。B項，根據(jù)“人們一般認為一切過錯都是反面人物造成的”之后的轉(zhuǎn)折，可以判斷作者并不支持這樣的說法，故B項也是作者的本意。D項，根據(jù)“由于受定論思想的影響”，可以判斷D項也是作者本意。C項，根據(jù)文段最后一句，可以判斷作者對僅僅按照現(xiàn)代人思想感情去評價人是不贊同的。但并沒有說要“盡量拋開現(xiàn)代人的思想感情”。該項屬于主觀臆斷，不是作者的本意，故選C。140.頒布《中華人民共和國教育法》的國家機關(guān)是（）A、全國人民代表大會常務(wù)委員會B、國務(wù)院C、全國人民代表大會D、教育部答案：C解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》的頒布機關(guān)。根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)，全國人民代表大會常務(wù)委員會是全國人民代表大會的常設(shè)機關(guān)，負責(zé)全國人民代表大會的日常工作。因此，選項C全國人民代表大會是頒布《中華人民共和國教育法》的國家機關(guān)，是正確答案。選項A全國人民代表大會常務(wù)委員會是全國人民代表大會的常設(shè)機關(guān)，雖然也有一定的權(quán)力，但不是頒布《中華人民共和國教育法》的機關(guān)。選項B國務(wù)院是國家行政機關(guān)的最高組織機構(gòu)，不是頒布《中華人民共和國教育法》的機關(guān)。選項D教育部是國務(wù)院組成部門之一，也不是頒布《中華人民共和國