重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2019級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編－PAGE1－重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2019級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編PAGE2社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：社會(huì)工作專業(yè)代碼：690101二、入學(xué)要求本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。四、職業(yè)面向1.民政、司法等系統(tǒng)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的行政管理、社會(huì)工作、社會(huì)心理服務(wù)崗位；2.共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)系統(tǒng)機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的行政管理、社會(huì)工作、社會(huì)心理服務(wù)崗位；3.學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等單位的社會(huì)工作、社會(huì)心理服務(wù)崗位；4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的行政管理、社會(huì)工作崗位；5.村（社區(qū)）專職社區(qū)服務(wù)、社會(huì)工作崗位；6.社會(huì)團(tuán)體、基金會(huì)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政管理、社會(huì)工作崗位；7.其他領(lǐng)域的行政管理、社會(huì)工作服務(wù)崗位：五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線方針政策，忠于祖國、忠于人民，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，牢固掌握社會(huì)工作基本理論與知識(shí)，熟練運(yùn)用專業(yè)理念、方法與技巧，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化能力，能在社會(huì)組織、城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)從事社會(huì)工作、社會(huì)心理服務(wù)、行政管理等工作，德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求素質(zhì)名稱內(nèi)涵要求支撐課程或活動(dòng)思想道德素質(zhì)掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。思想政治理論課、素質(zhì)教育課及活動(dòng)、綜合教育活動(dòng)學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而奮斗。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。文化素質(zhì)應(yīng)用語言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；對(duì)服務(wù)對(duì)象語言、行為、情緒、心理、態(tài)度等背后存在的文化（亞文化）根源，具有較強(qiáng)的敏感程度和洞察能力。能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今時(shí)代主流文化、亞文化等面臨的沖突與挑戰(zhàn)。了解服務(wù)對(duì)象關(guān)于自身及其所在文化環(huán)境的情況，并試著從服務(wù)對(duì)象的角度對(duì)文化進(jìn)行理解與解釋。反思社工自身對(duì)服務(wù)對(duì)象及其文化的偏見。理論和實(shí)踐課中融入人文知識(shí)、人文思維、人文方法和人文精神、素質(zhì)教育課及活動(dòng)學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。中國文化概論業(yè)務(wù)素質(zhì)掌握社會(huì)工作的基本理論、方法和知識(shí)，具有觀察社會(huì)現(xiàn)象和問題的立場(chǎng)和方法；掌握社會(huì)調(diào)查的方法和技能，具有了解社會(huì)需求和整合社會(huì)資源的能力；掌握社會(huì)工作的方法和技能，具有對(duì)人廣泛的需要作出回應(yīng)的能力，能夠從整體的角度關(guān)注服務(wù)對(duì)象，并從服務(wù)對(duì)象的立場(chǎng)了解對(duì)方，幫助困難群體或個(gè)體走出困境，恢復(fù)正常生活的能力；具有較強(qiáng)的組織能力、寫作能力和口頭表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的人際交往能力和與團(tuán)隊(duì)合作能力。了解有關(guān)政策、方針、法律和法規(guī)，能夠通過社會(huì)工作實(shí)踐和社會(huì)工作研究影響社會(huì)政策的價(jià)值取向；尊重、接納服務(wù)對(duì)象，嫻熟靈活的運(yùn)用專業(yè)知識(shí)。專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課、相關(guān)理論課、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)綜合技術(shù)課及綜合技能實(shí)訓(xùn)等身心素質(zhì)身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。體育訓(xùn)練課、綜合教育活動(dòng)、實(shí)用禮儀課、素質(zhì)教育課及活動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)（2）畢業(yè)生知識(shí)要求知識(shí)類別知識(shí)內(nèi)涵支撐課程通識(shí)教育知識(shí)體育知識(shí)使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。體育訓(xùn)練Ⅰ體育訓(xùn)練Ⅱ體育訓(xùn)練Ⅲ英語知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大量語言實(shí)踐活動(dòng)，掌握常用句型、單詞，使學(xué)生在聽力和口語上表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生人際溝通能力。實(shí)用英語Ⅰ實(shí)用英語Ⅱ計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用知識(shí)使學(xué)生掌握信息的獲取和處理、傳遞及應(yīng)用的基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，適應(yīng)未來職業(yè)的需要。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)思想政治理論知識(shí)通過對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。通過對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國基本國情，了解中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具備良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。通過對(duì)形勢(shì)與政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國內(nèi)外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策中文知識(shí)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力，為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)語文中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。中國文化概論應(yīng)用文寫作知識(shí)通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用文寫作的能力，為學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)工作奠定基礎(chǔ)。應(yīng)用文寫作職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)觀知識(shí)樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必要的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育健康教育知識(shí)掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能，并達(dá)到國家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)。大學(xué)生安全教育、大學(xué)生心理健康教育專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)社會(huì)學(xué)知識(shí)掌握社會(huì)學(xué)基本理論知識(shí)、具備運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問題的能力。社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)工作導(dǎo)論心理學(xué)知識(shí)掌握心理學(xué)基本理論知識(shí)，具備理解人類的生理、心理行為的能力。社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)人類行為與社會(huì)環(huán)境社會(huì)工作知識(shí)掌握社會(huì)工作基本知識(shí)與方法，能綜合運(yùn)用社會(huì)工作理念與方法為各類服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的能力。社會(huì)工作價(jià)值觀與倫理、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作組織管理知識(shí)掌握社工服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織策劃、財(cái)務(wù)管理、人事管理、志愿者管理等知識(shí)。社會(huì)工作行政、社會(huì)工作項(xiàng)目策劃、社會(huì)組織財(cái)務(wù)管理、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作與管理綜合化專業(yè)知識(shí)社會(huì)交往知識(shí)掌握公共關(guān)系禮儀、人際溝通、演講、團(tuán)隊(duì)合作等基本常識(shí)和技巧。實(shí)用禮儀、溝通技巧實(shí)訓(xùn)社會(huì)認(rèn)知知識(shí)掌握分析社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問題、社會(huì)分層、人的成長與社會(huì)化等方面的知識(shí)。社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)、人類行為與社會(huì)環(huán)境（3）畢業(yè)生能力要求能力類別能力要素課程設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)通用能力英語應(yīng)用能力具備實(shí)用英語聽說能力、具備實(shí)用英語閱讀翻譯能力、具備實(shí)用英語寫作和自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)用英語Ⅰ實(shí)用英語Ⅱ高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試達(dá)到B級(jí)及其以上計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力①具備熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練，要求能夠熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信息、處理信息的能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用能力等級(jí)考試一級(jí)語文應(yīng)用能力具備較強(qiáng)的口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文體的寫作。大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動(dòng)中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的能力；具備決策能力、經(jīng)營管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)基本技能社會(huì)分析能力具備正確認(rèn)識(shí)事物，正確決斷、分析問題和解決問題的能力。社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)工作理論考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)福利政策分析能力具備運(yùn)用社會(huì)福利政策為服務(wù)對(duì)象提供政策咨詢及政策倡導(dǎo)的能力。社會(huì)工作政策與法規(guī)、社會(huì)福利服務(wù)考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)調(diào)查能力具備設(shè)計(jì)問卷，撰寫調(diào)查報(bào)告，解釋社會(huì)現(xiàn)象，評(píng)估居民需求的能力。社會(huì)調(diào)查方法考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)人際溝通、協(xié)調(diào)能力具備人際交往與溝通、公關(guān)協(xié)調(diào)的能力。實(shí)用禮儀、社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)工作實(shí)務(wù)能力具備綜合運(yùn)用社會(huì)工作方法為服務(wù)對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的能力。社會(huì)工作實(shí)務(wù)、兒童青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)綜合能力專業(yè)基本技能組織管理能力具備組織管理社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)的能力。社會(huì)工作行政社會(huì)組織財(cái)務(wù)管理社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作與管理考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)方案策劃能力具備設(shè)計(jì)個(gè)案工作介入方案、小組工作計(jì)劃書、社區(qū)工作活動(dòng)計(jì)劃書、項(xiàng)目建設(shè)書的能力。個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作項(xiàng)目策劃考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)心理承受能力具備成不驕、敗不餒的心理承受能力。生命教育、人類行為與社會(huì)環(huán)境考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)合作能力具備與人合作、互助的協(xié)作能力。小組工作、公益創(chuàng)投與策劃考試能達(dá)合格及以上標(biāo)準(zhǔn)（三）培養(yǎng)模式本專業(yè)根據(jù)學(xué)?！叭齻€(gè)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，秉承“助人自助”的專業(yè)理念，面向基層社會(huì)管理與服務(wù)的崗位需要，以職業(yè)能力為本位，突出社會(huì)工作實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，采取教工學(xué)結(jié)合的“服務(wù)-學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人和民政社工行業(yè)育人的結(jié)合、在校成長與在職成長的結(jié)合。（四）教學(xué)模式本專業(yè)結(jié)合學(xué)?！傲鶄€(gè)合一”的教學(xué)模式，堅(jiān)持以職業(yè)崗位為依托，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)來進(jìn)行課程的開發(fā)與教學(xué)。在理論教學(xué)上，采用以“問題為導(dǎo)向、學(xué)生為中心、合作為核心、行動(dòng)為宗旨”的PBL教學(xué)模式；在實(shí)踐教學(xué)上，構(gòu)建認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)“四位一體”的實(shí)踐教學(xué)體系。（五）課程思政實(shí)施探索積極踐行思政課教師與專業(yè)課教師同向同行、協(xié)同育人。通過思政課教師聯(lián)系一個(gè)學(xué)院、一個(gè)專業(yè)、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)宿舍的“四聯(lián)系”制度，大力實(shí)施專業(yè)課程的課程思政。推進(jìn)思政課教師與專業(yè)課教師集體備課、相互聽課、學(xué)習(xí)互鑒，思政課教師走近專業(yè)、走近學(xué)生，專業(yè)課教師具備育人理念，掌握育人方法，構(gòu)建“思政課教師

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專業(yè)課教師”協(xié)同育人“共同體”。

六、課程設(shè)置及要求（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡介1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)時(shí)：64，其中實(shí)踐學(xué)時(shí)：12學(xué)分：3通過對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做新時(shí)代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；讓學(xué)生形成正確的道德認(rèn)知，積極投身道德實(shí)踐，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德；讓學(xué)生全面把握社會(huì)主義法律的本質(zhì)、運(yùn)行和體系，理解中國特色社會(huì)主義法治體系和法治道路的精髓，增進(jìn)法治意識(shí)，養(yǎng)成法治思維，更好行使法律權(quán)利、履行法律義務(wù)，做到尊法學(xué)法守法用法，從而具備良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。2．毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論學(xué)時(shí)：64，其中實(shí)踐學(xué)時(shí)：12學(xué)分：4通過對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛社會(huì)主義祖國，具備良好的思想政治素質(zhì)。3．形勢(shì)與政策學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1通過對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。4．體育訓(xùn)練學(xué)時(shí)：102學(xué)分：5增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。5．實(shí)用英語學(xué)時(shí)：128學(xué)分：6培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。6．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)時(shí)：64學(xué)分：4該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主流操作系統(tǒng)的操作應(yīng)用，熟練使用office辦公軟件套件的相關(guān)技能，熟悉基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并具備信息安全、數(shù)據(jù)庫和多媒體技術(shù)等信息素養(yǎng)知識(shí)與能力。7．大學(xué)語文學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞和寫作能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力。8.中國文化概論學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。9．應(yīng)用文寫作學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。10．職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1職業(yè)生涯規(guī)劃課程主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。11．就業(yè)指導(dǎo)學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1本課程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身份角色轉(zhuǎn)變。12.大學(xué)生安全教育（含職場(chǎng)安全與健康）學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國家職場(chǎng)工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。13．大學(xué)生心理健康教育學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2本課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。14．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2通過本門課程的學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。15．專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1通過本門課程的學(xué)習(xí)，將專業(yè)發(fā)展要求與學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)能力進(jìn)行整合，幫助學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力，幫助學(xué)生明確專業(yè)發(fā)展的方向與領(lǐng)域。（二）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡介1．社會(huì)工作導(dǎo)論學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐10學(xué)時(shí)學(xué)分：2本課程屬于技術(shù)型課程，理論課，本課程全面地介紹社會(huì)工作的知識(shí)體系。社會(huì)工作基本原理部分介紹社會(huì)工作的性質(zhì)與發(fā)展歷史，分析社會(huì)工作與社會(huì)問題及相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，探討社會(huì)工作的價(jià)值觀和職業(yè)道德。社會(huì)工作方法部分介紹個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等一系列社會(huì)工作的經(jīng)典方法。2．個(gè)案工作學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐30學(xué)時(shí)學(xué)分：3本課程屬于技能性課程，理實(shí)一體課，本課程的內(nèi)容分三部分：第一部分介紹個(gè)案工作的基礎(chǔ)知識(shí)，如個(gè)案工作的含義、特點(diǎn)、功能、服務(wù)范圍等。第二部分介紹個(gè)案工作的方法和技巧，方法如溝通、會(huì)談和訪視等及其基本技巧和具體技巧。第三部分介紹個(gè)案工作的主要理論模式，重點(diǎn)介紹幾個(gè)有影響的理論模式，如心理社會(huì)模式、行為模式、人本模式、理性情緒模式、家庭治療模式、以及現(xiàn)實(shí)療法等。3．小組工作學(xué)時(shí)：76學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐38學(xué)時(shí)學(xué)分：4本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程的教學(xué)，要求學(xué)生了解小組工作的發(fā)展，小組工作的價(jià)值觀和職業(yè)倫理，小組工作的基本模式和理論基礎(chǔ)，小組動(dòng)力學(xué)，小組發(fā)展過程與各階段技巧，小組工作在中國的實(shí)踐，以及由這些實(shí)踐引發(fā)的有關(guān)本土化的思考等。4．社區(qū)工作學(xué)時(shí)：76學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐38學(xué)時(shí)學(xué)分：4本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程是社會(huì)工作專業(yè)的核心課程之一，是社會(huì)工作的三大專業(yè)方法（個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作）之一，也是社會(huì)工作實(shí)務(wù)在社區(qū)工作中的具體應(yīng)用。該課程通過課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握社區(qū)與社區(qū)工作的概念、功能，了解社區(qū)工作在西方國家和我國的歷史沿革，社區(qū)工作的價(jià)值體系和理論基礎(chǔ)，掌握社區(qū)工作的基本原則、方法、模式與技巧，并能結(jié)合具體的社區(qū)政策，解決當(dāng)前城市和農(nóng)村社區(qū)面臨的主要問題，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。5．社會(huì)工作行政學(xué)時(shí)：40學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐20學(xué)時(shí)學(xué)分：2本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程是社會(huì)工作專業(yè)核心課程之一，與個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作并列為社會(huì)工作基本方法課程。社會(huì)行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)，即執(zhí)行社會(huì)政策，它是社會(huì)服務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)社會(huì)政策的實(shí)施、社會(huì)福利制度的運(yùn)行和社會(huì)服務(wù)的有效提供發(fā)揮著重要作用。社會(huì)行政內(nèi)容涉及社會(huì)行政的層次與功能、社會(huì)行政體制、社會(huì)行政構(gòu)成要件、社會(huì)行政過程等方面。6．社會(huì)工作實(shí)務(wù)學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐32學(xué)時(shí)學(xué)分：3本課程屬于技能型課程，理實(shí)一體課，本課程是社會(huì)工作的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在內(nèi)容設(shè)置上，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)促進(jìn)人們的福利、幫助改善環(huán)境對(duì)人的負(fù)面影響的知識(shí)、價(jià)值和技巧，具體包括社會(huì)工作實(shí)務(wù)的價(jià)值觀、理論模式，接案期、預(yù)估期、計(jì)劃期、介入期、評(píng)估期、結(jié)案期等幾大環(huán)節(jié)，以及在家庭社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作以及醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域的應(yīng)用。（三）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)個(gè)案會(huì)談工作坊（1周，16課時(shí)）本課程為技能型課程，實(shí)踐課。教學(xué)目標(biāo)：通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，采用團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐漸感受進(jìn)入自己與他人內(nèi)心的過程，提升學(xué)員感知力、洞察力和共情的能力，幫助學(xué)生快速掌握個(gè)案會(huì)談的操作手法及技巧。并通過學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、老師現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的特別情況進(jìn)行“個(gè)案”示范、處理，并根據(jù)個(gè)案情況進(jìn)行課堂交流討論以及理論解讀。2．公益創(chuàng)投與策劃（2周，24學(xué)時(shí)）本課程為技能型課程，實(shí)踐課。教學(xué)目標(biāo)：通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用專業(yè)理念與新媒體技術(shù)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和痛點(diǎn)，策劃公益服務(wù)項(xiàng)目或中大型公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生慈善公益理念和將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)產(chǎn)品的能力。3．拓展與歷奇輔導(dǎo)（3周，30學(xué)時(shí)）本課程為技能型課程，實(shí)踐課。教學(xué)目標(biāo):通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)學(xué)生之間的相互信任和理解。4．頂崗實(shí)習(xí)（含頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告）（19周，456學(xué)時(shí)）本課程為技能型課程，實(shí)踐課。教學(xué)目標(biāo)：通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟練掌握社會(huì)工作的服務(wù)技巧；整合運(yùn)用社會(huì)工作的個(gè)案工作技巧、小組工作技巧和社區(qū)工作技巧開展服務(wù)；熟練掌握社會(huì)工作行政的基本知識(shí)開展行政工作。通過該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)所觀察到的社會(huì)現(xiàn)象加以提煉，能夠形成規(guī)范的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。（四）建議三年期間獲得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書名稱及要求1．健康管理師2．教師資格3.勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書中的1項(xiàng)，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。序號(hào)職業(yè)資格證書對(duì)應(yīng)專業(yè)課程1健康管理師社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)、老年護(hù)理與服務(wù)、生命教育2教師資格人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)3勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員社會(huì)政策與法規(guī)、個(gè)案工作、社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)七、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）（二）公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）（四）專業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表四）八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍社會(huì)工作專業(yè)現(xiàn)有專職教師11人，兼職教師5人，其中教授3人，副教授2人，講師10人，青年教師1人；培養(yǎng)了專業(yè)帶頭人2名，其中來自行業(yè)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師12名，教師團(tuán)隊(duì)全部具有雙師素質(zhì)。建成市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，建有校級(jí)名師工作室1個(gè)，科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關(guān)信息1重慶市民政局鄧明國提供專業(yè)建設(shè)方向思路、學(xué)生職業(yè)崗位能力建議2重慶民悅社會(huì)工作服務(wù)中心周昌祥提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校行合作等參考意見3重慶冬青社會(huì)工作服務(wù)中心李長洪提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校行合作等參考意見4重慶仁懷社會(huì)工作服務(wù)中心王麗萍提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和校行合作等參考意見（二）教學(xué)設(shè)施1．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地與功能介紹序號(hào)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地（中心）的名稱完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注1個(gè)案工作實(shí)訓(xùn)室個(gè)案工作的接案、面談、診斷、演示、評(píng)估以及心理咨詢等專業(yè)能力的模仿訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)2小組工作實(shí)訓(xùn)室小組工作的策劃、組織、過程控制、活動(dòng)開展、小組評(píng)估等專業(yè)能力的模仿訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)3社區(qū)工作實(shí)訓(xùn)室社區(qū)工作方案設(shè)計(jì)、居民接待、訪談、矛盾調(diào)節(jié)等專業(yè)技能的模仿訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)4社會(huì)工作綜合實(shí)訓(xùn)室社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目管理、登記、檔案管理實(shí)踐教學(xué)5家庭輔導(dǎo)模擬實(shí)訓(xùn)室家庭教育、家庭個(gè)案輔導(dǎo)、家庭親子活動(dòng)策劃和實(shí)施實(shí)踐教學(xué)6社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)中心社會(huì)調(diào)查方法課程教學(xué)、社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目檔案資料錄入、分析和評(píng)估實(shí)踐教學(xué)7素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地小組工作項(xiàng)目活動(dòng)、校內(nèi)外團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)8四葉草社會(huì)工作服務(wù)站小區(qū)便民服務(wù)登記、管理、實(shí)施，專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐教學(xué)頂崗實(shí)習(xí)2．校外實(shí)踐教學(xué)基地介紹序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱（企業(yè)名稱）完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注1重慶仁愛社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐認(rèn)知實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)2重慶興民社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐認(rèn)知實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)3重慶心橋社會(huì)工作服務(wù)中心農(nóng)村社會(huì)工作、老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐認(rèn)知實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)4重慶冬青社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)矯正社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐認(rèn)知實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)5重慶民悅社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)6重慶仁懷社會(huì)工作服務(wù)中心兒童青少年社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐認(rèn)知實(shí)習(xí)7重慶慈航社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)8重慶市萬州明愛社會(huì)工作服務(wù)中心社區(qū)社會(huì)工作、兒童青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)9重慶市南岸區(qū)青松養(yǎng)老公寓實(shí)習(xí)基地老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)10重慶市慧靈殘障人士援助中心實(shí)習(xí)基地殘疾人社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)課程實(shí)踐認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)11重慶市第三社會(huì)福利院實(shí)習(xí)基地老年社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)知實(shí)習(xí)12重慶市兒童愛心莊園實(shí)習(xí)基地兒童社會(huì)工作頂崗實(shí)習(xí)（三）教學(xué)資源及教學(xué)方法選用符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)要求，體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的高質(zhì)量教材，充分利用圖書文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)在線資源開展課堂教學(xué)，鼓勵(lì)利用智能化教學(xué)資源開展線上線下混合式教學(xué)改革。1．課外職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)講座的內(nèi)容與時(shí)間安排序號(hào)講座內(nèi)容時(shí)間安排備注1人際溝通與禮儀第三學(xué)期教學(xué)視頻2個(gè)案會(huì)談技巧第三學(xué)期情景模擬3社工職業(yè)素養(yǎng)第六學(xué)期角色扮演4拓展與歷奇輔導(dǎo)第六學(xué)期參與式體驗(yàn)2．三學(xué)期教學(xué)安排說明學(xué)期教學(xué)安排備注第三學(xué)期專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、個(gè)案會(huì)談工作坊、社會(huì)工作禮儀、認(rèn)知實(shí)習(xí)講座、角色扮演、情景模擬第六學(xué)期職場(chǎng)安全與健康、專業(yè)職業(yè)規(guī)劃、拓展與歷奇輔導(dǎo)、跟崗實(shí)習(xí)講座、參與式體驗(yàn)、項(xiàng)目式第九學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1．課程評(píng)估的方法介紹①利用課程能力單元的學(xué)生反饋信息表。②經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行課后交流溝通了解課程完成情況。③召開學(xué)生座談會(huì)。④鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)課程提出建議的形式。⑤制作課程評(píng)估問卷調(diào)查表。2．學(xué)習(xí)者能力鑒定的主要方法介紹序號(hào)課程名稱鑒定方法與程序1個(gè)案工作“雙考”鑒定（期末考試+平時(shí)理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)）2小組工作“雙考”鑒定（期末考試+平時(shí)理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)）3社區(qū)工作“雙考”鑒定（期末考試+平時(shí)理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)）4社會(huì)工作實(shí)務(wù)“雙考”鑒定（期末考試+平時(shí)理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)）5社會(huì)工作行政“雙考”鑒定（期末考試+平時(shí)理論實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)）（五）質(zhì)量管理為了保證教學(xué)質(zhì)量，社會(huì)工作專業(yè)每年都會(huì)進(jìn)行專業(yè)人才需求與改革調(diào)研，探索并分析專業(yè)崗位能力，并邀請(qǐng)來自行業(yè)的專家和兼職教師共同商討社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式和課程改革方向，這為優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。社會(huì)工作專業(yè)教學(xué)不僅嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)聽課制度和學(xué)生教學(xué)信息員制度，還開展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)教學(xué)、老教師帶中青年教師、骨干教師帶新進(jìn)教師的幫教活動(dòng)，并定期開展本專業(yè)兼職教師培訓(xùn)，召開專兼職教師交流會(huì)。在頂崗實(shí)習(xí)階段，還嚴(yán)格執(zhí)行雙督導(dǎo)制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程和效果監(jiān)督，有效的促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生崗位能力和就業(yè)能力的提升。社會(huì)工作專業(yè)每年都會(huì)邀請(qǐng)來自行業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生為大一新生開展入學(xué)教育，不僅有效幫助新生樹立社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀，加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)認(rèn)知，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極參加校級(jí)、國家級(jí)社會(huì)工作專業(yè)技能競賽，讓同學(xué)們積極掌握專業(yè)實(shí)務(wù)能力和創(chuàng)新能力。為即將畢業(yè)的學(xué)生開展畢業(yè)教育和社會(huì)工作入職培訓(xùn)，幫助學(xué)生做好專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備，加強(qiáng)實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和專業(yè)性。九、其他（1）關(guān)于“服務(wù)-學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)模式下的教學(xué)模式說明本專業(yè)采取“2.5+0.5”教學(xué)模式，即前2.5學(xué)年主要通過課堂理論教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)育人，后0.5學(xué)年主要通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)來實(shí)現(xiàn)行業(yè)育人，安排學(xué)生到社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí)、在服務(wù)中學(xué)習(xí)、在行動(dòng)中學(xué)習(xí)”。（2）關(guān)于專業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域培養(yǎng)說明本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)老年社會(huì)工作、農(nóng)村社會(huì)工作、家庭社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作等4個(gè)領(lǐng)域，并采取模塊化、團(tuán)隊(duì)化、項(xiàng)目化等教學(xué)方式進(jìn)行。（3）其它說明本專業(yè)重在社會(huì)實(shí)踐，課程設(shè)計(jì)是以為職業(yè)導(dǎo)向并根據(jù)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的，不同的課程會(huì)存在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)模式、教學(xué)方式設(shè)計(jì)的不同。為了實(shí)現(xiàn)不同課程的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，在教學(xué)安排上，適合采取“分段式教學(xué)”和“團(tuán)隊(duì)式教學(xué)”方式，如《個(gè)案工作》適合采取分段式教學(xué)，《小組工作》《社區(qū)工作》《社會(huì)工作行政》等課程實(shí)行“雙講師-團(tuán)隊(duì)式”教學(xué)。十、畢業(yè)要求思想政治素質(zhì)——擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀；實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，成為中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)業(yè)成績——修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，取得規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分135學(xué)分（包括公選課8學(xué)分）。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)——參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課2學(xué)分。素質(zhì)拓展——獲得重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，并修滿6學(xué)分；獲得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分至少6學(xué)分。職業(yè)態(tài)度——具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、誠信、能夠吃苦、工作踏實(shí)、敬業(yè)等精神。人文素養(yǎng)——善溝通，懂交流技巧。身心素質(zhì)——具有健康的體魄，完整的人格，樂觀的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的社會(huì)適應(yīng)能力。職業(yè)技能——掌握并熟練運(yùn)用本專業(yè)必需具備的價(jià)值、理論、方法與技巧等知識(shí)，形成專業(yè)核心素質(zhì)與實(shí)際工作能力。文字表達(dá)能力——掌握應(yīng)用文知識(shí)與寫作方法，熟練完成常用應(yīng)用文寫作。能夠完成專業(yè)工作文案，包括獨(dú)立或綜合性運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)等專業(yè)方法完成的工作策劃方案、過程記錄、評(píng)估總結(jié)報(bào)告等。其他證書——獲得全國高等學(xué)校（重慶考區(qū)）非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)（含一級(jí)）以上證書，國家高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級(jí)（含B級(jí)）以上證書。十一、附錄（一）附表一教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（二）附表二公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)進(jìn)程表（三）附表三集中實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程表（四）附表四專業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表

附表一：教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表學(xué)年學(xué)期課堂教學(xué)軍訓(xùn)集中實(shí)踐教學(xué)考試入學(xué)教育畢業(yè)教育機(jī)動(dòng)合計(jì)頂崗實(shí)習(xí)（包含撰寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告）其它集中實(shí)踐一一15211120二15116三44二四181120五15116六44三七181120八15116九044

附表二：公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)進(jìn)程表平臺(tái)及模塊課程代碼課程名稱考核方式學(xué)分教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配的周數(shù)及周學(xué)時(shí)總計(jì)學(xué)時(shí)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六七八九16164191641900人文通識(shí)教育平臺(tái)公共類06030024體育訓(xùn)練Ⅰ1.53232206030025體育訓(xùn)練Ⅱ1.53232206030027體育訓(xùn)練Ⅲ23838206040041實(shí)用英語Ⅰ√3644816406040042實(shí)用英語Ⅱ√3644816404020017計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)4643232406020001大學(xué)語文√36464406020014中國文化概論√23232206020004應(yīng)用文寫作√1.532322小計(jì)21.542225616610142思想政治理論類06010016思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3645212406010026毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論4645212406010004形勢(shì)與政策Ⅰ0.51-2學(xué)期開設(shè)，16學(xué)時(shí)/學(xué)期10020001形勢(shì)與政策Ⅱ0.53-4學(xué)期開設(shè)，5-6學(xué)期自學(xué)，16學(xué)時(shí)/學(xué)期08010001軍事理論√1第1學(xué)期開設(shè)，18學(xué)時(shí)小計(jì)91281042444職業(yè)類06080001大學(xué)生心理健康教育232161611W0001大學(xué)生安全教育11616109010001職業(yè)生涯規(guī)劃11616101010073專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)116161-2學(xué)年學(xué)期講座（含職場(chǎng)安全與健康講座），16學(xué)時(shí)11010041實(shí)用禮儀1201010109010002就業(yè)指導(dǎo)11616101010072創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育23216162小計(jì)9148106424211合計(jì)41.5697489208201831專業(yè)模塊通用技術(shù)課程01010020社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)√3643430301020003社會(huì)調(diào)查方法√3683830306010371社會(huì)心理學(xué)基礎(chǔ)√3644321301010003人類行為與社會(huì)環(huán)境2403010201010070社會(huì)工作項(xiàng)目策劃2402020201010062社會(huì)政策與法規(guī)√2403010201010063生命教育1.5301614201010074社會(huì)工作價(jià)值觀與倫理1.53016142專業(yè)核心課程01010004社會(huì)工作導(dǎo)論√2403010301010009個(gè)案工作√3643430301010010小組工作√4763838401010011社區(qū)工作√4763838401010013社會(huì)工作行政√2402020201014009社會(huì)工作實(shí)務(wù)√36432323小計(jì)36736419317專業(yè)方向課程01010002老年社會(huì)工作√2482523301010058農(nóng)村社會(huì)工作√25